Темы уроков по предмету «Русский язык и литература (Я2)», 3 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Русский язык и литература (Я2)» для 3 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 68.

Раздел.1 природа -наш дом 1 четверть

  1. 1. Осень зовет нас в любимую школу

    Цели обучения: 3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний 3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

  2. 2. Природа вокруг нас

    Цели обучения: 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы 3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

  3. 3. Человек и природа

    Цели обучения: 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

  4. 4. На жайлау

    Цели обучения: 3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  5. 5. Зачем архару большие рога

    Цели обучения: 3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

  6. 6. Учись у природы

    Цели обучения: 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

  7. 7. Знай,люби и береги родную природу

    Цели обучения: 3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям) 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  8. 8. Промежуточное оценивание(словарный диктант)

    Цели обучения: 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений 3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

Раздел 2 Казахстан-моя Родина 1 четверть

  1. 9. Мой дом родной

    Цели обучения: 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.5.1.3 использовать в речи местоимения

  2. 10. Родная земля

    Цели обучения: 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы 3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

  3. 11. Родной язык

    Цели обучения: 3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  4. 12. Родник земли родной

    Цели обучения: 3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте 3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

  5. 13. Любимая Родина

    Цели обучения: 3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  6. 14. Наша удивительная страна

    Цели обучения: 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы 3.5.1.3 использовать в речи местоимения

  7. 15. Промежуточное оценивание(зрительный диктант)

    Цели обучения: 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений 3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений 3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте

  8. 16. Мой Казахстан

    Цели обучения: 3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям) 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

Раздел 3. Что такое хорошо,что такое плохо 2 четверть

  1. 17. Наши поступки

    Цели обучения: 3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

  2. 18. Главное в жизни -правда

    Цели обучения: 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

  3. 19. Маме надо помогать !

    Цели обучения: 3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах 3.5.2.1 писать воспринятые со слуха слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием

  4. 20. Труд украшает человека

    Цели обучения: 3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем 3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

  5. 21. Трудна работа,да сладок хлеб

    Цели обучения: 3.2.6.1 высказывать оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале («я предполагаю …», «мне кажется …») 3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

  6. 22. Дал слово-держи его

    Цели обучения: 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

  7. 23. Жизнь дана на добрые дела

    Цели обучения: 3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям) 3.5.1.7 использовать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме

  8. 24. Промежуточное оценивание(словарный диктант)

    Цели обучения: 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

Раздел 4. В мире искусства 2 четверть

  1. 25. Виды искусства. Ортеке

    Цели обучения: 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале 3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

  2. 26. Музыка. Происхождение песни

    Цели обучения: 3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно 3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

  3. 27. Декоративно-прикладное искусство

    Цели обучения: 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов 3.5.2.1 писать воспринятые со слуха слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием

  4. 28. Изобразительное искусство.

    Цели обучения: 3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя 3.5.1.7 использовать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме

  5. 29. Натюрморт

    Цели обучения: 3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

  6. 30. В музее искусств, мир театра

    Цели обучения: 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале 3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

  7. 31. Промежуточное оценивание(словарный диктант)

    Цели обучения: 3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений 3.5.1.7 использовать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме 3.5.2.1 писать воспринятые со слуха слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием

  8. 32. Архитектура как вид искусства

    Цели обучения: 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

Раздел 5. Преданья старины глубокой 3 четверть

  1. 33. Народная мудрость

    Цели обучения: 3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои) 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

  2. 34. Пословицы народа

    Цели обучения: 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале 3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям

  3. 35. Песня бабушки

    Цели обучения: 3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

  4. 36. Ер Таргын

    Цели обучения: 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

  5. 37. Коркыт ата

    Цели обучения: 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.5.1.6 использовать слова, обозначающие количество предметов, лиц, порядок предметов, лиц по счету, падежные формы числительных один, одно

  6. 38. Терме

    Цели обучения: 3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои) 3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям

  7. 39. Сатемир хан

    Цели обучения: 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

  8. 40. Спор животных

    Цели обучения: 3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  9. 41. Этноаул

    Цели обучения: 3.2.5.1 описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией 3.5.1.4 понимать и использовать предложно-падежные конструкции: в, на – место действия, в, на – направление движения, из, с – исходный пункт движения, о – предмет речи, мысли, в – время, с – совместность, у – лицо, обладающее чем-либо

  10. 42. Промежуточное оценивание(изложение)

    Цели обучения: 3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои) 3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям

Раздел 6 Выдающиеся личности 3 четверть

  1. 43. Через эти имена в мире славится страна

    Цели обучения: 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

  2. 44. Абу Наср аль-Фараби

    Цели обучения: 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  3. 45. Композитор Курмангазы

    Цели обучения: 3.2.5.1 описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией 3.5.1.4 понимать и использовать предложно-падежные конструкции: в, на – место действия, в, на – направление движения, из, с – исходный пункт движения, о – предмет речи, мысли, в – время, с – совместность, у – лицо, обладающее чем-либо

  4. 46. Шокан Уалиханов

    Цели обучения: 3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план 3.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами

  5. 47. Великий Абай

    Цели обучения: 3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание 3.5.1.4 понимать и использовать предложно-падежные конструкции: в, на – место действия, в, на – направление движения, из, с – исходный пункт движения, о – предмет речи, мысли, в – время, с – совместность, у – лицо, обладающее чем-либо

  6. 48. Каныш Сатпаев

    Цели обучения: 3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы 3.5.1.6 использовать слова, обозначающие количество предметов, лиц, порядок предметов, лиц по счету, падежные формы числительных один, одно

  7. 49. Мукагали Макатаев

    Цели обучения: 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами

  8. 50. Герольд Бельгер

    Цели обучения: 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

  9. 51. Промежуточное оценивание(изложение)

    Цели обучения: 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя 3.5.1.6 использовать слова, обозначающие количество предметов, лиц, порядок предметов, лиц по счету, падежные формы числительных один, одно

  10. 52. Талгат Мусабаев

    Цели обучения: 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

Раздел 7. Хочу всё знать 4 четверть

  1. 53. Будь любознательным!

    Цели обучения: 3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои) 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  2. 54. Любознательный мышонок

    Цели обучения: 3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

  3. 55. Почему год круглый

    Цели обучения: 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов 3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям

  4. 56. В мире почемучек

    Цели обучения: 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

  5. 57. Это всё из молока

    Цели обучения: 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами

  6. 58. Кто где живёт

    Цели обучения: 3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план 3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям

  7. 59. Загадки звёзд

    Цели обучения: 3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем 3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

  8. 60. Промежуточное оценивание(изложение)

    Цели обучения: 3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте 3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно 3.5.1.6 использовать слова, обозначающие количество предметов, лиц, порядок предметов, лиц по счету, падежные формы числительных один, одно

Раздел 8 Культура отдыха. Праздники 4 четверть

  1. 61. Праздники

    Цели обучения: 3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.5.1.5 понимать и различать глаголы совершенного и несовершенного вида

  2. 62. День защитника Отечества

    Цели обучения: 3.2.5.1 описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией 3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям

  3. 63. День Победы

    Цели обучения: 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  4. 64. В музее Атамекен

    Цели обучения: 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  5. 65. Как мы отдыхаем

    Цели обучения: 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.5.1.6 использовать слова, обозначающие количество предметов, лиц, порядок предметов, лиц по счету, падежные формы числительных один, одно

  6. 66. Любимое дело

    Цели обучения: 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов 3.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами

  7. 67. Промежуточное оценивание(словарный диктант)

    Цели обучения: 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

  8. 68. День хлеба

    Цели обучения: 3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте 3.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Русский язык и литература (Я2)»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно