Темы уроков по предмету «Физическая культура», 4 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Физическая культура» для 4 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 102.

Раздел 1.Бег, прыжки и метания 1 четверть

  1. 1. Техника безопасности.Бег на короткие дистанции

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  2. 2. Техника безопасности.Бег на короткие дистанции

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  3. 3. Бег на короткие дистанции

    Цели обучения: 4.3.1.1 анализировать и понимать важность физической деятельности для здоровья и здорового образа жизни

  4. 4. Основы прыжков в длину

    Цели обучения: 4.3.2.1 демонстрировать и обсуждать необходимость разминки и заминки тела в физической деятельности

  5. 5. Основы прыжков в длину

    Цели обучения: 4.3.2.1 демонстрировать и обсуждать необходимость разминки и заминки тела в физической деятельности

  6. 6. Основы прыжков в длину

    Цели обучения: 4.3.3.1 применять ряд контрольных стратегий, чтобы увидеть определенные физические изменения во время или после выполнения физической деятельности

  7. 7. Эксперименты с различными типами бросков и метаний

    Цели обучения: 4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

  8. 8. Эксперименты с различными типами бросков и метаний

    Цели обучения: 4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

  9. 9. Эксперименты с различными типами бросков и метаний

    Цели обучения: 4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

  10. 10. Эстафеты с элементами легкой атлетики

    Цели обучения: 4.1.1.1 понимать и демонстрировать основные двигательные навыки и умения при выполнении различных физических упражнений

  11. 11. Эстафеты с элементами легкой атлетики

    Цели обучения: 4.1.1.1 понимать и демонстрировать основные двигательные навыки и умения при выполнении различных физических упражнений

  12. 12. Эстафеты с элементами легкой атлетики

    Цели обучения: 4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

Раздел 2. Упрощенные варианты спортивных игр 1 четверть

  1. 13. Игры с волейбольными мячами

    Цели обучения: 4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия

  2. 14. Игры с волейбольными мячами

    Цели обучения: 4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия

  3. 15. Игры с волейбольными мячами

    Цели обучения: 4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия

  4. 16. Игры спортивного характера

    Цели обучения: 4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

  5. 17. Игры спортивного характера

    Цели обучения: 4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

  6. 18. Игры спортивного характера

    Цели обучения: 4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

  7. 19. Задания с несложными элементами техники

    Цели обучения: 4.2.1.1 определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях

  8. 20. Задания с несложными элементами техники

    Цели обучения: 4.2.1.1 определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях

  9. 21. Задания с несложными элементами техники

    Цели обучения: 4.2.3.1 уметь разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений

  10. 22. Основы работы в команде

    Цели обучения: 4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

  11. 23. Основы работы в команде

    Цели обучения: 4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

  12. 24. Основы работы в команде

    Цели обучения: 4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

Раздел 3. Основные элементы гимнастики 2 четверть

  1. 25. Техника безопасности Комплексы общеразвивающих упражнений

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  2. 26. Техника безопасности Комплексы общеразвивающих упражнений

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  3. 27. Комплексы общеразвивающих упражнений

    Цели обучения: 4.3.2.1 демонстрировать и обсуждать необходимость разминки и заминки тела в физической деятельности

  4. 28. Простые элементы акробатики

    Цели обучения: 4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

  5. 29. Простые элементы акробатики

    Цели обучения: 4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

  6. 30. Простые элементы акробатики

    Цели обучения: 4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

  7. 31. Упражнения на простых гимнастических снарядах

    Цели обучения: 4.1.5.1 сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей

  8. 32. Упражнения на простых гимнастических снарядах

    Цели обучения: 4.1.5.1 сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей

  9. 33. Упражнения на простых гимнастических снарядах

    Цели обучения: 4.1.4.1 сравнивать свои и чужие умения и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений

  10. 34. Задания с гимнастическим инвентарем

    Цели обучения: 4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

  11. 35. Задания с гимнастическим инвентарем

    Цели обучения: 4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

  12. 36. Задания с гимнастическим инвентарем

    Цели обучения: 4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

Раздел 4. Казахские национальные игры 2 четверть

  1. 37. Казахские подвижные игры

    Цели обучения: 4.2.7.1 демонстрировать чувство патриотизма и честное соперничество в индивидуальной и групповой физической деятельности

  2. 38. Казахские подвижные игры

    Цели обучения: 4.2.7.1 демонстрировать чувство патриотизма и честное соперничество в индивидуальной и групповой физической деятельности

  3. 39. Казахские подвижные игры

    Цели обучения: 4.2.7.1 демонстрировать чувство патриотизма и честное соперничество в индивидуальной и групповой физической деятельности

  4. 40. Казахские подвижные игры

    Цели обучения: 4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

  5. 41. Казахские подвижные игры

    Цели обучения: 4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

  6. 42. Казахские подвижные игры

    Цели обучения: 4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

  7. 43. Национальные интеллектуальные игры

    Цели обучения: 4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

  8. 44. Национальные интеллектуальные игры

    Цели обучения: 4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

  9. 45. Национальные интеллектуальные игры

    Цели обучения: 4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

  10. 46. Национальные интеллектуальные игры

    Цели обучения: 4.2.6.1 объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

  11. 47. Национальные интеллектуальные игры

    Цели обучения: 4.2.6.1 объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

  12. 48. Национальные интеллектуальные игры

    Цели обучения: 4.2.6.1 объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

Раздел 5. Основы кроссовой подготовки 3 четверть

  1. 49. Техника безопасности. Развитие компонентов физического состояния через задания

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  2. 50. Техника безопасности.Развитие компонентов физического состояния через задания

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  3. 51. Развитие компонентов физического состояния через задания

    Цели обучения: 4.3.3.1 применять ряд контрольных стратегий, чтобы увидеть определенные физические изменения во время или после выполнения физической деятельности

  4. 52. Развитие компонентов физического состояния через задания

    Цели обучения: 4.3.3.1 применять ряд контрольных стратегий, чтобы увидеть определенные физические изменения во время или после выполнения физической деятельности

  5. 53. Развитие компонентов физического состояния через задания

    Цели обучения: 4.3.3.1 применять ряд контрольных стратегий, чтобы увидеть определенные физические изменения во время или после выполнения физической деятельности

  6. 54. Польза аэробной тренировки

    Цели обучения: 4.3.1.1 анализировать и понимать важность физической деятельности для здоровья и здорового образа жизни

  7. 55. Польза аэробной тренировки

    Цели обучения: 4.3.1.1 анализировать и понимать важность физической деятельности для здоровья и здорового образа жизни

  8. 56. Польза аэробной тренировки

    Цели обучения: 4.1.4.1 сравнивать свои и чужие умения и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений

  9. 57. Польза аэробной тренировки

    Цели обучения: 4.1.4.1 сравнивать свои и чужие умения и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений

  10. 58. Польза аэробной тренировки

    Цели обучения: 4.1.4.1 сравнивать свои и чужие умения и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений

  11. 59. Задания на прохождение дистанции

    Цели обучения: 4.1.5.1 сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей

  12. 60. Задания на прохождение дистанции

    Цели обучения: 4.1.5.1 сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей

  13. 61. Задания на прохождение дистанции

    Цели обучения: 4.1.3.1 понимать и уметь применять ряд точных и эффективных навыков и последовательностей, демонстрирующих понимание о времени, пространстве и плавности выполнения движений

  14. 62. Задания на прохождение дистанции

    Цели обучения: 4.1.3.1 понимать и уметь применять ряд точных и эффективных навыков и последовательностей, демонстрирующих понимание о времени, пространстве и плавности выполнения движений

  15. 63. Задания на прохождение дистанции

    Цели обучения: 4.1.3.1 понимать и уметь применять ряд точных и эффективных навыков и последовательностей, демонстрирующих понимание о времени, пространстве и плавности выполнения движений

Раздел 6.Обучение через совместные и приключенческие задачи 3 четверть

  1. 64. Лидерство и сотрудничество с другими

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  2. 65. Лидерство и сотрудничество с другими

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  3. 66. Лидерство и сотрудничество с другими

    Цели обучения: 4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

  4. 67. Лидерство и сотрудничество с другими

    Цели обучения: 4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

  5. 68. Обучение через совместные и приключенческие задачи

    Цели обучения: 4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия

  6. 69. Обучение через совместные и приключенческие задачи

    Цели обучения: 4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия

  7. 70. Обучение через совместные и приключенческие задачи

    Цели обучения: 4.1.4.1 сравнивать свои и чужие умения и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений

  8. 71. Обучение через совместные и приключенческие задачи

    Цели обучения: 4.1.4.1 сравнивать свои и чужие умения и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений

  9. 72. Развитие воображения в играх

    Цели обучения: 4.2.3.1 уметь разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений

  10. 73. Развитие воображения в играх

    Цели обучения: 4.2.3.1 уметь разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений

  11. 74. Развитие воображения в играх

    Цели обучения: 4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

  12. 75. Игры с элементами баскетбола

    Цели обучения: 4.2.1.1 определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях

  13. 76. Игры с элементами баскетбола

    Цели обучения: 4.2.1.1 определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях

  14. 77. Игры с элементами баскетбола

    Цели обучения: 4.2.6.1 объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

  15. 78. Игры с элементами баскетбола

    Цели обучения: 4.2.6.1 объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

Раздел 7.Игры на взаимодействие 4 четверть

  1. 79. Техника безопасности.Развитие навыков владения мячом

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  2. 80. Техника безопасности.Развитие навыков владения мячом

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  3. 81. Развитие навыков владения мячом

    Цели обучения: 4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия

  4. 82. Создание упражнений с использованием мяча

    Цели обучения: 4.2.6.1 объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

  5. 83. Создание упражнений с использованием мяча

    Цели обучения: 4.2.6.1 объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

  6. 84. Создание упражнений с использованием мяча

    Цели обучения: 4.2.4.1 создавать и применять правила и структурные приемы при выполнении различных физических упражнений

  7. 85. Командные действия в играх

    Цели обучения: 4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

  8. 86. Командные действия в играх

    Цели обучения: 4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

  9. 87. Командные действия в играх

    Цели обучения: 4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

  10. 88. Модифицированные игры с мячом

    Цели обучения: 4.1.6.1 уметь распознавать уровень сложности выполняемых упражнений, демонстрируя способность сокращения рисков при их выполнении

  11. 89. Модифицированные игры с мячом

    Цели обучения: 4.1.6.1 уметь распознавать уровень сложности выполняемых упражнений, демонстрируя способность сокращения рисков при их выполнении

  12. 90. Модифицированные игры с мячом

    Цели обучения: 4.1.6.1 уметь распознавать уровень сложности выполняемых упражнений, демонстрируя способность сокращения рисков при их выполнении

Раздел 8.Знание о здоровье и приобретение навыков через практику 4 четверть

  1. 91. Компоненты физического здоровья через ряд игровых движений

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  2. 92. Компоненты физического здоровья через ряд игровых движений

    Цели обучения: 4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

  3. 93. Компоненты физического здоровья через ряд игровых движений

    Цели обучения: 4.3.1.1 анализировать и понимать важность физической деятельности для здоровья и здорового образа жизни

  4. 94. Компоненты физического здоровья через ряд игровых движений

    Цели обучения: 4.3.1.1 анализировать и понимать важность физической деятельности для здоровья и здорового образа жизни

  5. 95. Развитие здоровья и навыков бега

    Цели обучения: 4.1.3.1 понимать и уметь применять ряд точных и эффективных навыков и последовательностей, демонстрирующих понимание о времени, пространстве и плавности выполнения движений

  6. 96. Развитие здоровья и навыков бега

    Цели обучения: 4.1.3.1 понимать и уметь применять ряд точных и эффективных навыков и последовательностей, демонстрирующих понимание о времени, пространстве и плавности выполнения движений

  7. 97. Развитие здоровья и навыков бега

    Цели обучения: 4.1.5.1 сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей

  8. 98. Развитие здоровья и навыков бега

    Цели обучения: 4.1.5.1 сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей

  9. 99. Игры и эстафеты на укрепление здоровья

    Цели обучения: 4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

  10. 100. Игры и эстафеты на укрепление здоровья

    Цели обучения: 4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

  11. 101. Игры и эстафеты на укрепление здоровья

    Цели обучения: 4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

  12. 102. Игры и эстафеты на укрепление здоровья

    Цели обучения: 4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Физическая культура»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно