Темы уроков по предмету «Русский язык», 2 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Русский язык» для 2 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 29.

Аудирование (слушание) 1 четверть

  1. 1. 1.1 Формирование навыка слушания

    Цели обучения: 2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

  2. 2. 1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

    Цели обучения: 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

ВсҰ обо мне 1 четверть

  1. 3. аудирование (слушание) и говорение

    Цели обучения: 2.1.1.1 отвечать на закрытые вопросы по прослушанной информации, определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их 2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую обучающихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов 2.1.2.1 определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова) 2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других 2.1.6.1 произносить правильно слова: с трудным ударением, с сочетаниями "чт", "чн", "щн" "гк", "гч", иноязычного происхождения 2.2.6.1 сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, ключевые слова (с помощью учителя)

  2. 4. чтение

    Цели обучения: 2.2.1.1 определять с помощью учителя структурные компоненты текста, делить его на части 2.2.6.1 сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, ключевые слова (с помощью учителя) 2.2.3.1 отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые слова 2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, научно-познавательный текст) 2.2.5.1 находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему с помощью учителя 2.2.2.1 различать слова близкие и противоположные по значению и понимать их роль в тексте 2.2.4.1 определять с помощью учителя типы текстов: описание, повествование

  3. 5. письмо

    Цели обучения: 2.3.1.1 создавать короткий текст-описание игрушки/ животного/объектов природы (по выбору), текст-повествование на заданную тему 2.3.6.1 писать в тетради в узкую линейку с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений 2.3.7.1 писать правильно в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, шн 2.3.7.8 переносить слова по слогам, переносить слова с буквами й, ь, с двойными согласными 2.3.9.1 ставить знаки препинания на конце повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений 2.3.1.2 создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля (с помощью учителя) 2.3.7.2 определять и проверять безударные гласные в корне, изменяя форму слова/определять значимые части слова 2.3.7.4 обозначать парные глухие/звонкие, твердые/мягкие согласные на конце и середине слова, применять способы их проверки 2.3.7.3 обозначать на письме непроверяемые безударные гласные 2.3.5.1 исправлять лексические, орфографические и пунктуационные ошибки с помощью учителя 2.3.7.5 определять значимые части слова, писать слова с суффиксами -оньк-, -еньк- и употреблять их в речи 2.3.7.6 определять значимые части слова, писать слова с приставками с-, по-, про-, за-, во-, до-, пере- 2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать однокоренные слова 2.3.7.9 писать имена собственные с большой буквы 2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы (без терминов), предлоги, союзы, определять их роль в предложении 2.3.2.1 составлять и писать короткие тексты на заданную тему по опорным словам и по плану (с помощью учителя) 2.3.7.7 писать неизменяемые на письме приставки со словами слитно, предлоги – раздельно 2.3.3.1 передавать содержание с помощью ключевых слов и вопросов 2.3.4.1 создавать небольшие тексты разных типов с использованием слов и/или изображений для раскрытия темы и основной мысли

Говорение 1 четверть

  1. 6. 2.1 Пополнение словарного запаса

    Цели обучения: 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

  2. 7. 2.2 Построение высказывания на заданную тему

    Цели обучения: 2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок

  3. 8. 2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала

    Цели обучения: 2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериала своими словами

  4. 9. 2.7 Соблюдение орфоэпических норм

    Цели обучения: 2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

Письмо 1 четверть

  1. 10. 4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления

    Цели обучения: 2.4.1.1 создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации

  2. 11. 4.3 Соблюдение пунктуационных норм

    Цели обучения: 2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

  3. 12. 4.4 Соблюдение каллиграфических норм

    Цели обучения: 2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

Употребление языковых норм 1 четверть

  1. 13. 5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)

    Цели обучения: 2.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам (с помощью учителя) 2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

Чтение 1 четверть

  1. 14. 3.1 Использование видов чтения

    Цели обучения: 2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)

  2. 15. 3.2 Понимание содержания текста

    Цели обучения: 2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте

  3. 16. 3.4 Формулирование вопросов и ответов

    Цели обучения: 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

Аудирование (слушание) 2 четверть

  1. 17. 1.3 Понимание содержания прослушанного материала

    Цели обучения: 2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку/ схему к прослушанному тексту

  2. 18. 1.5 Понимание аудиовизуального материала

    Цели обучения: 2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы

Говорение 2 четверть

  1. 19. 2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм

    Цели обучения: 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику

Письмо 2 четверть

  1. 20. 4.2 Изложение содержания прослушанного/ прочитанного

    Цели обучения: 2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать знакомые слова/ словосочетания (с помощью учителя)

Чтение 2 четверть

  1. 21. 3.3 Определение жанров текста

    Цели обучения: 2.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ)

  2. 22. 3.5 Извлечение информации из различных источников

    Цели обучения: 2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школьников (с помощью учителя)

Аудирование (слушание) 3 четверть

  1. 23. 1.4 Определение главной и второстепенной информации

    Цели обучения: 2.1.4.1 определять о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий

Говорение 3 четверть

  1. 24. 2.4 Пересказ прослушанного/ прочитанного материала

    Цели обучения: 2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий

  2. 25. 2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного материала

    Цели обучения: 2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий

  3. 26. 2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном материале

    Цели обучения: 2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен ...", "мне понравилось/ не понравилось ...", "я думаю ...", "я считаю ...")

Письмо 3 четверть

  1. 27. 4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного

    Цели обучения: 2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать знакомые слова/ словосочетания (с помощью учителя)

Употребление языковых норм 3 четверть

  1. 28. 5.1 Соблюдение грамматических норм

    Цели обучения: 2.5.1.2 использовать слова, обозначающие один или несколько предметов, согласовывать слова-признаки со словами-предметами в числе, роде (с помощью учителя) 2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя) 2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

  2. 29. 5.2 Соблюдение орфографических норм

    Цели обучения: 2.5.2.1 правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя)

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Русский язык»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно