Темы уроков по предмету «Русский язык», 11 класс

Научно-технический прогресс: интеллект искусственный и естественный. Орфография Синтаксис. Стилистика 1 четверть

1. 1. Слушание и говорение

   Цели обучения: 11.1.2 определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста 11.1.5 строить развернутый монолог для публичного выступления в рамках общественно-политической, социально-экономической и учебно-научной сфер 12.1.2 определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста 12.1.5 строить развернутый монолог для публичного выступления в рамках общественно-политической, социально-культурной, социально-экономической и учебно-научной сфер 12.1.1 понимать основную и детальную информацию текста; определять целевую аудиторию, жанры 12.1.3 прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам 11.1.1 понимать основную и детальную, скрытую информацию текстов разных жанров), высказывая критическое отношение к позиции автора 11.1.3 прогнозировать содержание текста в несплошных текстах 11.1.4 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности 12.1.4 участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы 11.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения убедительности, критически оценивая его 12.1.6 оценивать прослушанный материал, выражая собственное мнение

2. 2. Чтение

   Цели обучения: 11.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров, научного и публицистического стилей и подстилей (аннотация, научная статья, репортаж, публичное выступление) 11.2.6 использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач 12.2.4 пояснять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (аннотация, научная статья, репортаж, публичное выступление) и их подстилей 12.2.6 использовать разные виды чтения, которые ставит перед собой читающий 12.2.1 высказывать критическое отношение к текстам, критически оценивая авторскую позицию и скрытый смысл текста 12.2.2 обосновывать роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков, и графических изображений, гиперссылок в передаче основной мысли текста 11.2.1 определять целевую аудиторию, жанры в сплошных и несплошных текстах, критически оценивая авторскую позицию и скрытый смысл текста 11.2.2 выявлять роль цвета, шрифтового многообразия, звука и графических изображений, гиперссылок в передаче основной мысли текста 11.2.5 формулировать вопросы для исследования и гипотезы по прочитанному тексту 12.2.5 обосновывать вопросы для исследования и гипотезы по прочитанному тексту 11.2.3 понимать применение изобразительно-выразительных средств, стилистических фигур и других приемов в тексте 12.2.3 понимать применение изобразительно-выразительных средств, стилистических фигур и других приемов в тексте 11.2.7 извлекать, информацию из различных источников, устанавливая взаимосвязи и делая обоснованные выводы 11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора и воздействие, произведенное на читателя 12.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения 12.2.8 анализировать стилистические особенности текстов учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора 11.2.9 интерпретировать содержание фрагмента текста, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией 12.2.9 анализировать содержание фрагмента текста, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией

3. 3. Письмо

   Цели обучения: 11.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов 11.3.4 создавать тексты различных типов и стилей (аннотация, статья, репортаж, публичное выступление) 12.3.1 составлять разные виды плана 12.3.4 использовать цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации; уместно использовать цитирование 12.3.2 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов 11.3.2 представлять информацию в виде презентации, используя таблицы, схемы, графики, диаграммы аудиофайлы, фотографии 11.3.3 создавать тексты различных типов и стилей (аннотация, тезисы, репортаж, публичное выступление) уместно употреблять цитирование с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации 11.3.5 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное и дискуссионное, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе 12.3.5 писать разные виды эссе, представленные в литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы 12.3.3 представлять информацию в различных формах 11.3.7 редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя 12.3.7 анализировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя 11.3.6 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя 12.3.6 писать тексты в различных жанрах, используя приемы, отражающие убеждения, взгляды и чувства автора

4. 4. Соблюдение речевых норм

   Цели обучения: 11.4.1 соблюдать орфографические нормы 11.4.3 соблюдать синтаксические нормы 12.4.1 соблюдать орфографические нормы 12.4.3 соблюдать словообразовательные, морфологические, синтаксические нормы и стилистические нормы 11.4.2 использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи 12.4.2 использовать специальную лексику, различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения 12.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи