Темы уроков по предмету «Казахский язык», 7 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Казахский язык» для 7 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 31.

1. Погода и климатные изменения. Фонетика 1 четверть

  1. 1. Интонация. Ритм. Логические ударения

    Цели обучения: 7.1.1.1 прогнозировать развитие истории на основе части текста 7.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, темпа речи и стиля говорения

  2. 2. Чтение

    Цели обучения: 7.2.1.1 интерпретировать текстовую и графическую информацию (таблица, диаграмма, рисунок, условные обозначения) 7.2.5.1 составлять проблемные вопросы по тексту 7.2.3.1 различать жанровые особенности через конструкцию и оформление хроники, новостей, очерков и служебных писем официально-делового стиля 7.2.4.1 анализировать тексты публистичес кого ихудожественного стиля, сравнивая идею и целевую аудиторию 7.2.2.1 знать особенностей публицистического и формального стиля с помощью используемых языковых средств 7.2.6.1 использовать стратегии чтения: комментирование, выборочное чтение, исследование 7.2.7.1 применятьфакты полученные из интернета, энциклопедий, газет и журналов, учебников, делать ссылку на автора

  3. 3. Письмо

    Цели обучения: 7.3.3.1 описать процесса, представленный в виде графического текста (условный знак, рисунок, схема) с сохранением структуры текста (вводная часть, общая информация, детализация) 7.3.5.1 написать небольшой текста по материалам чтения и аудирования с заменой опорных слов и словосочетаний синонимическими рядами 7.3.1.1 составлять сложный план с учетом структуры написания текстов разных жанров 7.3.2.1 составлять и написать небольшие статьи, пособия, рассказ с разумным использованием художественных средств, соответствующих жанровым и стилевым особенностям 7.3.4.1 написать свое видение путей или причин оптимального решения данной проблемы в зависимости от темы, с сохранением структуры и линии развития эссе (дискуссионное эссе) 7.3.6.1 проверить правильное использование слов в тексте в соответствии с темой, внесение лексических корректировок, редактирование с заменой синонимическими рядами

  4. 4. Соблюдение орфографических норм

    Цели обучения: 7.4.2.1 применять с пониманием в разговорной речи интонацию, паузу и логическое ударение 7.4.1.1 писать соблюдая орфографические нормы в соответствии закону сингармонизма с учетом суффиксов и окончаний 7.4.3.1 использовать с пониманием фразеологизмы, пословицы и поговорки, эмоционально окрашенные слова 7.4.4.1 использовать глаголы, местоимения, причастия, деепричастия в процессе общения 7.4.4.3 различать и использовать типы междометий 7.4.4.2 . понимание использования предлогов в контексте 7.4.4.4 различать и применять виды союзов, 7.4.5.1 правильное применять знаки препинания (разделения и выделения), которые ставятся в конце предложения и внутри предложения 7.4.4.5 понимать и различать функции отдельных слов

2. Культура кочевников. Орфография 1 четверть

  1. 5. Провописание союзов. Орфографичес кая норма

    Цели обучения: 7.1.2.1 анализировать обсуждаемую проблему и взгляд автора в диалоге, монологе на социально-общественные, учебно-трудовые темы (интервью, дискуссия, текст песни, новости, отрывки из художественных произведении) 7.1.6.1 уметь быстро и правильно принимать решения в дискуссии, свободно используя художественно-образные и устойчивые выражения в соответствии с коммуникативной ситуацией.

  2. 6. Провописание союзов. Орфография норма

    Цели обучения: 7.1.6.1 уметь быстро и правильно принимать решения в дискуссии, свободно используя художественно-образные и устойчивые выражения в соответствии с коммуникативной ситуацией.

3. Здоровье - это огромное богатство. Лексика 1 четверть

  1. 7. Крылатые слова. Фразеологизм. Пословицы и поговорки

    Цели обучения: 7.1.3.1 понимать основное содержание прослуши ваемого текста и различать факт и мнение

3. Здоровье – главное богатство. Лексика 1 четверть

  1. 8. Цитаты. Фразеологизм. Пословицы

    Цели обучения: 7.1.3.1 понимать основное содержание прослуши ваемого текста и различать факт и мнение 7.1.6.1 уметь быстро и правильно принимать решения в дискуссии, свободно используя художественно-образные и устойчивые выражения в соответствии с коммуникативной ситуацией.

4. Любовь и дружба. Морфология 2 четверть

  1. 9. Причастие. Депричастие. Глагол

    Цели обучения: 7.1.1.1 прогнозировать развитие истории на основе части текста 7.1.5.1 отвечать на вопросы, основанные на содержании материалов слушания, сравнивая свое мнение с мнениями окружающих

  2. 10. Виды глаголов, деепричастий. Глагол тупый

    Цели обучения: 7.1.1.1 прогнозировать развитие истории на основе части текста 7.1.5.1 отвечать на вопросы, основанные на содержании материалов слушания, сравнивая свое мнение с мнениями окружающих

5. Музыка и казахская домбра. Морфология 2 четверть

  1. 11. Времена и виды наклонения

    Цели обучения: 7.1.2.1 анализировать обсуждаемую проблему и взгляд автора в диалоге, монологе на социально-общественные, учебно-трудовые темы (интервью, дискуссия, текст песни, новости, отрывки из художественных произведении) 7.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, темпа речи и стиля говорения

5. Музыкальное искусство и казахская сакральная домбра. Морфология 2 четверть

  1. 12. Виды глаголов. Виды категории наклонения

    Цели обучения: 7.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, темпа речи и стиля говорения

6. Интернет. Морфология 3 четверть

  1. 13. Виды союзов. Правописание союзов

    Цели обучения: 7.1.3.1 понимать основное содержание прослуши ваемого текста и различать факт и мнение 7.1.5.1 отвечать на вопросы, основанные на содержании материалов слушания, сравнивая свое мнение с мнениями окружающих

7. Дружба народов Казахстана. Морфология 3 четверть

  1. 14. Одражатель ное слово. Образоподражательные слова

    Цели обучения: 7.1.1.1 прогнозировать развитие истории на основе части текста 7.1.6.1 уметь быстро и правильно принимать решения в дискуссии, свободно используя художественно-образные и устойчивые выражения в соответствии с коммуникативной ситуацией.

8. Правилное питание. Морфология 3 четверть

  1. 15. Междометия

    Цели обучения: 7.1.2.1 анализировать обсуждаемую проблему и взгляд автора в диалоге, монологе на социально-общественные, учебно-трудовые темы (интервью, дискуссия, текст песни, новости, отрывки из художественных произведении) 7.1.3.1 понимать основное содержание прослуши ваемого текста и различать факт и мнение

8. Правильное питание. Морфология 3 четверть

  1. 16. Междометие Виды междометие

    Цели обучения: 7.1.2.1 анализировать обсуждаемую проблему и взгляд автора в диалоге, монологе на социально-общественные, учебно-трудовые темы (интервью, дискуссия, текст песни, новости, отрывки из художественных произведении) 7.1.3.1 понимать основное содержание прослуши ваемого текста и различать факт и мнение

10. Научная фантастика. Пунктуация 4 четверть

  1. 17. Знаки препинания в конце предложений. Знаки препинания в предложений

    Цели обучения: 7.1.1.1 прогнозировать развитие истории на основе части текста 7.1.5.1 отвечать на вопросы, основанные на содержании материалов слушания, сравнивая свое мнение с мнениями окружающих

9. День Победы. Морфология 4 четверть

  1. 18. Обособленные слова

    Цели обучения: 7.1.2.1 анализировать обсуждаемую проблему и взгляд автора в диалоге, монологе на социально-общественные, учебно-трудовые темы (интервью, дискуссия, текст песни, новости, отрывки из художественных произведении) 7.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, темпа речи и стиля говорения

9. День Победы. Поклонение великому подвигу. Морфология 4 четверть

  1. 19. Виды обособленного слова. Функции обособленных слов

    Цели обучения: 7.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, темпа речи и стиля говорения

"Өлең – сөздің патшасы, сөз сарасы" (стихи, относящиеся к тематике литературы и соответствующие уровню ученика ) 1 четверть

  1. 20. 1.1 Закон сингармонизма. Гармония гласных звуков 1.2 Окончания, которые не подчиняются закону сингармонизма 1.3 Гармония согласных звуков. Виды ассимиляции 1.4 Прогрессивная ассимиляция 1.5 Регрессивная ассимиляция 1.6 Орфоэпия: правильное произношен

    Цели обучения: 7.1.1.1 изучение и использование стратегии чтения 7.1.1.5 обсуждение функционально-смыслового типа текста 7.1.2.1 сравнение специфических признаков художественного и публицистического стиля

  2. 21. Текстообразование

    Цели обучения: 7.2.1.1 перевод стихотворений в сюжетный текст с соблюдением норм литературного языка 7.2.3.1 совершенствование навыков выражения монолога или активного участия в диалоге с соблюдением особенностей, присущих публицистическому стилю 7.2.1.2 формирование навыков изложения событий в стиле художественного текста, опираясь на основную идею клипа 7.2.3.2 написание эссе в виде описания, изложения в соответствии с темой 7.2.4.1 составление аннотации научного текста и изложение его в тезисе 7.2.1.3 применение в языковом общении невербальных средств в соответствии с национальными требованиями 7.2.2.1 написание текста в официально-деловом стиле (автобиография, характеристика, резюме) по заданному образцу

  3. 22. Лексико-грамматическая норма

    Цели обучения: 7.3.1.4 распознавание закона сингармонизма во время говорения и письма, фонологический анализ 7.3.1.3 морфологический анализ частей речи (прилагательных, глаголов) 7.3.1.5 различение коренного и производного значения слов, лексический анализ 7.3.1.2 распознавание особенностей видов и категорий глагола 7.3.1.6 различение функций членов предложения в предложении, синтаксический анализ 7.3.1.1 различение именных и вспомогательных слов

  4. 23. Нормы говорения и письма

    Цели обучения: 7.3.2.1 знание норм сингармонизма и особенностей добавления окончаний, а также окончаний, которые не подчиняются закону сингармонизма 7.3.2.3 умение соблюдать нормы сингармонизма, в зависимости от мягкого или твердого гласного звука, а также нормы губного сингармонизма 7.3.2.2 знание знаков препинания, которые ставятся в конце предложения

Традиции казахского народа (основные казахские традиции, отражение актуальных традиций сегодняшнего дня в функциональных стилях казахского языка) 1 четверть

  1. 24. 2.1 Основная идея/ основная информация в тексте 2.2 Дополнительная информация в тексте 2.3 Лаконичный текст 2.4 Стиль текста 2.5 Жанры, характерные для художественного стиля 2.6 Жанры, характерные для публицистического стиля 2.7 Жанры, характерные дл

    Цели обучения: 7.1.1.2 составление проблемных вопросов по тексту аудирования 7.1.2.2 различение жанров, присущих публицистическому стилю

Культура - зеркало человеческого мира (взаимосвязь культуры и искусства, казахская культура, казахское искусство, культура речи) 2 четверть

  1. 25. 4.1 Нормы и литературный язык 4.2 Особенности литературного языка и местного языка 4.3 Литературный язык и сленговые выражения 4.4 Речевой этикет 4.5 Литературный язык и языковая культура 4.6 Типы слов в зависимости от области применения 4.7 Слова, и

    Цели обучения: 7.1.1.3 различение форм взаимоотношения текста (диалогическое, монологическое, полилогическое) 7.1.2.1 сравнение специфических признаков художественного и публицистического стиля

Прошлое, настоящее и будущее нашей страны (тексты в разных стилях об истории, настоящем и будущем страны) 2 четверть

  1. 26. 3.1 Языковые средства для начала речи 3.2 Языковые средства, используемые для дальнейшего продолжения мнения и мысли 3.3 Языковые средства, необходимые для выражения афоризмов, пословиц 3.4 Связывающие языковые средства, используемые для сравнения мы

    Цели обучения: 7.1.1.4 определение основных мыслей через связывание информации в тексте с глобальными проблемами 7.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, присущих публицистическому стилю

Социальное неравенство (богатство и бедность, прошлое и настоящее богатых казахов, социальные группы в Казахстане) 3 четверть

  1. 27. 7.1 Времена глаголов 7.2 Настоящее время: собственно-настоящее время 7.3 Настоящее переходное время 7.4 Будущее время: будущее достигательное время 7.5 Предположительно будущее время 7.6 Будущее переходное время 7.7 Прошедшее время 7.8 Недавно-прошед

    Цели обучения: 7.1.1.3 различение форм взаимоотношения текста (диалогическое, монологическое, полилогическое) 7.1.2.1 сравнение специфических признаков художественного и публицистического стиля

Учитель нации - А. Байтурсынов (произведения А. Байтурсынова, произведения написанные про А. Байтурсынова, афоризмы А. Байтурсынова о языке) 3 четверть

  1. 28. 5.1 А.Байтурсынов и казахский алфавит 5.2 Азбука А.Байтурсынова (прямое письмо) 5.3 Позиции А.Байтурсынова по терминологии 5.4 Термины А. Байтурсынова в "Литературном путеводителе" 5.5 Термины А.Байтурсынова в "Тіл -құрал" 5.6. Система звуков 5.7. Си

    Цели обучения: 7.1.1.1 изучение и использование стратегии чтения 7.1.2.2 различение жанров, присущих публицистическому стилю

Художественный стиль (тексты, показывающие разницу между разговорным и художественным стилем, примеры художественного стиля в разных жанрах) 3 четверть

  1. 29. 6.1 Лексико-семантические группы прилагательных: слова, описывающие объем, свойства предметов 6.2 Сложные прилагательные 6.3 Основные и производные прилагательные 6.4 Суффиксы, образующие прилагательные от существительных 6.5 Производные прилагательн

    Цели обучения: 7.1.1.2 составление проблемных вопросов по тексту аудирования 7.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, присущих публицистическому стилю

"Еңбек – бәрін жеңбек" (тексты в функциональных стилях на тему труда) 4 четверть

  1. 30. 8.1 Члены предложения 8.2 Главные члены предложения 8.3 Подлежащее 8.4 Сказуемое 8.5 Дефис, который ставится между подлежащим и сказуемым 8.6 Второстепенные члены предложения 8.7 Дополнение 8.8 Определение 8.9 Обстоятельство

    Цели обучения: 7.1.1.4 определение основных мыслей через связывание информации в тексте с глобальными проблемами 7.1.2.2 различение жанров, присущих публицистическому стилю

Обращения в казахском языке (обращение, используемые в значении балования, уважения, имена в зависимости от возраста) 4 четверть

  1. 31. 9.1 Суффиксы, вызывающие тоновое значение 9.2 Суффиксы со значением баловства 9.3 Суффиксы уважительного значения 9.4 Суффиксы, имеющие значение приуменьшения 9.5 Слова наименования 9.6 Вспомогательные слова

    Цели обучения: 7.1.1.5 обсуждение функционально-смыслового типа текста 7.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, присущих публицистическому стилю

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Казахский язык»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно