Темы уроков по предмету «Казахский язык», 5 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Казахский язык» для 5 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 26.

1. Культура: язык и общение. Фонетика 1 четверть

  1. 1. Глассные и согласные звуки. Закон сингорманизма. Орфографическая норма

    Цели обучения: 5.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов и иллюстрации 5.1.5.1 отвечать на вопросы по заданному тексту, высказывание своей мысли по поднимаемой проблеме

  2. 2. Чтение

    Цели обучения: 5.2.1.1 понимать, определить основную и дополнительную информацию в тексте 5.2.2.1 распознавать стилистические различия между разговорной и письменной лексикой с помощью текстов 5.2.3.1 различать жанровые особенности через конструкцию и оформление письма, рекламного текста, объявления, инструкции, сообщения 5.2.5.1 составить вопросы, направленные на понимание содержания текста, определение конкретной информации 5.2.4.1 сравнивать тему и содержатель ную структуру текстов разговорного стиля 5.2.7.1 уметь собирать необходимую информацию из энциклопедий, детских газет и журналов 5.2.6.1 использовать стратегии чтения: чтение, чтобы понять общее содержание, чтение, чтобы найти конкретную информацию

  3. 3. Письмо

    Цели обучения: 5.3.1.1 составлять простой план, включающий вводный, основной и заключительный разделы в соответствии с заданным текстом 5.3.4.1 описывать знакомые лица, конкретный адрес и событие, сохраняя вводные, основные, заключительные разделы эссе 5.3.2.1 писать письма, рекламного текста, объявления, соблюдая жанровые особенности, конструкцию и оформление 5.3.6.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения 5.3.5.1 написать небольшой текста с сохранением основной информации по материалам чтения и аудирования 5.3.3.1 составлять рассказ по сюжету (фоторисунки) рисунков

  4. 4. Соблюдение орфографических норм

    Цели обучения: 5.4.1.1 писать в соответствии с орфографической нормой с учетом системы звуков, закона созвучия, орфографических особенностей казахского языка 5.4.2.1 говорить в соответствии с закономерностями поступательного, падежного и перекрестного влияния внутри слова и между словами 5.4.3.1 использовать слова с прямым и переносным значением, многозначных слов, омонимов, антонимов, синонимов в соответствии с художественными особенностями 5.4.4.1 использовать производные слова, образованные суффиксом, и сложные слова в устной и письменной речи 5.4.2.2 использовать семантических типов существительных в контексте, преобразуя их в союзы. 5.4.4.4 уметь различать смысловые формы числительного, использовать числительное вместо существительного 5.4.4.5 заменить слов автора прямой речью 5.4.5.1 использовать правильно знаки препинания в прямой и косвенной речи и слова автора 5.4.5.5 использовать правильно знаки препинания в прямой и косвенной речи и слова автора

2. Одежда. Мода. Вкус. Фонетика 1 четверть

  1. 5. Звуковой сингармонизм

    Цели обучения: 5.1.2.1 объяснять обсуждаемую проблему в диалоге, монологе (текст песни, объявления, реклама, уведомление, сообщение) на социально бытовые, социально-культурные темы 5.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию

3. Семейные традиции и праздники. Лексика 1 четверть

  1. 6. Слово и его значение

    Цели обучения: 5.1.2.1 объяснять обсуждаемую проблему в диалоге, монологе (текст песни, объявления, реклама, уведомление, сообщение) на социально бытовые, социально-культурные темы 5.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов

4. Мир животных и растений Лексика 2 четверть

  1. 7. Омоним. Синоним. Антоним

    Цели обучения: 5.1.2.1 объяснять обсуждаемую проблему в диалоге, монологе (текст песни, объявления, реклама, уведомление, сообщение) на социально бытовые, социально-культурные темы 5.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию

5. Досуг и хобби. Морфология 2 четверть

  1. 8. Словообразование

    Цели обучения: 5.1.2.1 объяснять обсуждаемую проблему в диалоге, монологе (текст песни, объявления, реклама, уведомление, сообщение) на социально бытовые, социально-культурные темы 5.1.5.1 отвечать на вопросы по заданному тексту, высказывание своей мысли по поднимаемой проблеме

6. Мир фантазий. Морфология 3 четверть

  1. 9. Части речи. Имя существительное.

    Цели обучения: 5.1.1.1 прогнозировать тему на основе ключевых слов и иллюстрации 5.1.5.1 отвечать на вопросы по заданному тексту, высказывание своей мысли по поднимаемой проблеме

7. Транспорт и дорожные знаки. Морфология 3 четверть

  1. 10. Имя числительное

    Цели обучения: 5.1.3.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию 5.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов

8. Характер и внешность человека. Морфология 3 четверть

  1. 11. Имя прилагательное. Степени сравнения имен прилагательных

    Цели обучения: 5.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов 5.1.6.1 участвовать в диалоге без подготовки, свободное использование эмоциональных слов в соответствии с коммуникативной ситуацией

  2. 12. Соблюдение орфографи ческих норм

    Цели обучения: 5.4.4.3 уметь распознавать художественную специфику прилагательных, падежных видов, использовать прилагательное вместо существительного

10. Каникулы и отдых. Синтаксис 4 четверть

  1. 13. Знаки препинания в прямой и косвенной речи

    Цели обучения: 5.1.5.1 отвечать на вопросы по заданному тексту, высказывание своей мысли по поднимаемой проблеме 5.1.6.1 участвовать в диалоге без подготовки, свободное использование эмоциональных слов в соответствии с коммуникативной ситуацией

9. Секреты небесного мира. Синтаксис 4 четверть

  1. 14. Прямая и косвенная речь. Слово автора

    Цели обучения: 5.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов 5.1.6.1 участвовать в диалоге без подготовки, свободное использование эмоциональных слов в соответствии с коммуникативной ситуацией

Мир имен (конкретные и абстрактные предметы, имена людей, названия стран, городов, рек, морей, улиц, окружающая среда, общие наименования предметов) 1 четверть

  1. 15. 1.1. Наименование предметов. Имя существительное. Вопросы имен существительных. 1.2 Лексико-семантические группы существительных (названия органов тела, имена людей, названия одежды, животных, продуктов, сооружений) 1.3 Одушевленные и неодушевленные

    Цели обучения: 5.1.1.1 определение основной и дополнительной информации с использованием стратегии чтения 5.1.1.3 составление плана с соблюдением структуры текста 5.1.2.1 различение из текста элементов, характерных для стиля устной речи

  2. 16. Текстообразование

    Цели обучения: 5.2.1.1 написание текста-описания по рисункам с соблюдением норм литературного языка 5.2.1.3 соблюдение национального этикета при приветствии, ознакомлении, запросе разрешения, прощании 5.2.1.2 формирование навыков написания текстов описания и повествования, в которых встречаются примеры устной речи 5.2.3.1 составление текста о себе и окружающем мире в соответствии с нормами речи 5.2.2.1 написание текста в официально-деловом стиле по заданному образцу (поздравительное письмо, письмо-сообщение) 5.2.3.2 формирование навыков написания кратких текстов с определением основных мыслей в тексте 5.2.4.1 самостоятельное составление правил, справок по нормам литературного языка, устное аргументирование своих мыслей

  3. 17. Лексико-грамматическая норма

    Цели обучения: 5.3.1.1 части речи (существительное, прилагательное, числительное, глагол) и различение их смысловых видов 5.3.1.2 определение преобразования именных частей речи 5.3.1.3 морфологический анализ частей речи (существительное, прилагательное, числительное, глагол) 5.3.1.6 различение видов предложения по произношению и целевому назначению, синтаксический анализ 5.3.2.2 . умение правильно ставить знаки препинания, сопровождающиеся в конце и внутри предложения 5.3.1.5 умение различать смысловые значения слова, проводить лексический анализ 5.3.2.3 соблюдение норм произношения при твердом и мягком сингармонизме слов и во время добавления окончаний

Шумный мир (естественные звуки, искусственные звуки, языковые звуки, звуковая сила) 1 четверть

  1. 18. 2.1. Казахский алфавит 2.2. Звуки и буквы 2.3 Гласные/ согласные звуки 2.4 Типы гласных звуков 2.5 Типы согласных звуков 2.6 Слоги и его виды 2.7. Закон сингармонизма. 2.8 Гармония гласных звуков 2.9 Губной сингармонизм 2.10 Гармония согласных звуков

    Цели обучения: 5.1.1.2 составление опорных слов и ведущих вопросов по тексту аудирования 5.1.1.4 определение основных мыслей с целью и причинами событий, изложенных в тексте 5.1.2.2 распознавание стилистических различий устной и письменной речи

  2. 19. Лексика-грамматическая норма

    Цели обучения: 5.3.1.4 знание звуковой системы казахского языка, фонетический разбор

Народ – самый справедливый критик (внешний вид человека, характер, свойства некоторых цветов в казахском понимании, названия лошадей) 2 четверть

  1. 20. 3.1 Имя прилагательное. Вопросы имен прилагательных 3.2 Лексико-семантические группы имен прилагательных 3.3 Слова, характеризующие и выражающие характер человека 3.4 Простые и сложные прилагательные 3.5 Степень прилагательного 3.6 Сравнительная степ

    Цели обучения: 5.1.1.4 определение основных мыслей с целью и причинами событий, изложенных в тексте 5.1.1.5 выражение мнения на решение в тексте, предоставление альтернативных решений 5.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, характерных для разговорного стиля речи

О чем говорят цифры? (священные цифры в казахском понятии, народные измерения, сколько нас...) 2 четверть

  1. 21. 4.1 Имя числительное. Простые и сложные имена числительные 4.2 Разряды имен числительных 4.3 Количественные числительные 4.4 Порядковые числительные 4.5 Собирательные числительные 4.6 Приблизительные числительные 4.7 Дробные числительные 4.8 Группиру

    Цели обучения: 5.1.1.1 определение основной и дополнительной информации с использованием стратегии чтения 5.1.1.2 составление опорных слов и ведущих вопросов по тексту аудирования 5.1.2.1 различение из текста элементов, характерных для стиля устной речи

"Вай, вай, вай, какая святая земля!" (природа- наша родная мать, прошлая жизнь казахского народа, созвучная с природой, запретные слова об охране природы) 3 четверть

  1. 22. 7.1 Виды предложений 7.2 Повествовательные предложения 7.3 Вопросительное предложения 7.4 Способы образования вопросительных предложений 7.5 Побудительные предложения 7.6 Императивное предложение 7.7. Знаки препинания 7.8 Знаки препинания в конце пре

    Цели обучения: 5.1.1.4 определение основных мыслей с целью и причинами событий, изложенных в тексте 5.1.1.5 выражение мнения на решение в тексте, предоставление альтернативных решений 5.1.2.1 различение из текста элементов, характерных для стиля устной речи

Казахские национальные игры (кокпар, асык, байга, перетягивание каната) 3 четверть

  1. 23. 6.1 Глагол 6.2 Простые и сложные глаголы 6.3 Положительная и отрицательная форма глагола 6.4 Основные и вспомогательные глаголы 6.5 Неопределенная форма глагола 6.6 Времена глаголов 6.7 Настоящее время 6.8 Прошедшее время 6.9 Будущее время

    Цели обучения: 5.1.1.2 составление опорных слов и ведущих вопросов по тексту аудирования 5.1.1.5 выражение мнения на решение в тексте, предоставление альтернативных решений 5.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, характерных для разговорного стиля речи

Секрет слов раскрывает само слово (пословицы и поговорки о слове, синонимичные, однотипные слова, слова, противоположные по смыслу, заимствованные слова) 3 четверть

  1. 24. 5.1 Прямое и переносное значение слов 5.2 Многозначные слова 5.3 Омонимы 5.4 Синонимы 5.5 Антонимы 5.6 Область применения слов в словарном составе 5.7 Термины 5.8 Профессиональные слова 5.9 Заимствованные слова

    Цели обучения: 5.1.1.3 составление плана с соблюдением структуры текста 5.1.1.4 определение основных мыслей с целью и причинами событий, изложенных в тексте 5.1.2.2 распознавание стилистических различий устной и письменной речи

Легендарный край (знаменитые места нашей страны и лица, ставшие опорой своей страны) 4 четверть

  1. 25. 8.1 Виды сложных слов 8.2 Слитные слова 8.3 Правописание слитных слов 8.4 Парные слова 8.5 Повторные парные слова 8.6 Удвоенные парные слова 8.7 Правописание удвоенных парных слов 8.8 Сокращенные слова 8.9 Правописание сокращенных слов 8.10 Словосоче

    Цели обучения: 5.1.1.1 определение основной и дополнительной информации с использованием стратегии чтения 5.1.2.2 распознавание стилистических различий устной и письменной речи

Язык моих предков (языки мира, история языка и письменности, задачи языка...) 4 четверть

  1. 26. 9.1 Определение и функции языка 9.2 Устный и письменный язык 9.3 Признаки, характерные для разговорного языка 9.4 Образование и развитие письменности 9.5 Языки мира 9.6 Родной язык 9.7 Казахский язык и его родственные языки 9.8 Словарное богатство ка

    Цели обучения: 5.1.1.3 составление плана с соблюдением структуры текста 5.1.1.4 определение основных мыслей с целью и причинами событий, изложенных в тексте 5.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, характерных для разговорного стиля речи

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Казахский язык»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно