Темы уроков по предмету «Казахский язык», 6 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Казахский язык» для 6 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 23.

1. Достоприме ча тельные места Казахстана Лексикография 1 четверть

  1. 1. Орфографическая норма. Орфографический словарь

    Цели обучения: 6.1.1.1 прогнозиро вать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текста 6.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, направляю щих вопросов и темы текста 6.1.3.1 понимать основное содержание прослушваемого текста и определять детальную информацию 6.1.5.1 отвечать на общие и конкретные вопросы, основанные на содержании материалов слушания, связывая ответ с реальной жизнью

  2. 2. Чтение

    Цели обучения: 6.2.2.1 распознавать стилистические особенности разговорной и художественной речи с помощью используемых языковых средств 6.2.6.1 использовать стратегии чтения: составление комментариев, выборочное чтение, разбивка на роли 6.2.5.1 составлять уточняющие вопросы, направленные на выявление из текста основной и дополнительной информации, поднимаемой проблемы 6.2.1.1 определить и интерпретировать основную, допольнительную и детальную информацию из текста 6.2.3.1 различать речевые этикеты и структурные и жанровые особенности художественной речи 6.2.4.1 сравнивать тему и содержательную структуру, языковую специфику текстов разговорного и официального стилей 6.2.7.1 уметь собирать необходимую информацию из энциклопедий, словарей, детских газет и журналов, делать ссылку на автора

  3. 3. Письмо

    Цели обучения: 6.3.3.1 составлять в виде графического текста (диаграммы, таблицы, схемы) с обобщением данных по предложенной теме 6.3.5.1 написать текста по материалам чтения и аудирования с подбором предложений, выражающих основную мысль 6.3.2.1 писать характеристики, поздравления, биографию и автобиографию, соблюдая жанровые особенности, конструкцию и оформление 6.3.6.1 корректи ровать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа 6.3.1.1 составлять простой план с учетом структуры написания текстов разных жанров 6.3.4.1 написать с ясным изложением причин, соглашаясь или не соглашаясь по поднимаемому вопросу ("согласие несогласие"), систематизируя типы абзацев, не отклоняясь от темы эссе

  4. 4. Соблюдение орфографических норм

    Цели обучения: 6.4.1.1 писать отдельные слова по теме, слова, которые пишутся вместе, отдельно и через дефис, в соответствии с орфографической нормой 6.4.2.1 правильно использовать типы ударения (ударение слова, ударение фразы, логическое ударение) в слове и предложении 6.4.3.1 различать сферы употребления слов: эвфемизм, дисфемизм, неологизм, термин, диалектное слово, профессиональное слово, выявление их в текте 6.4.4.1 понимать функции местоимения в предложении, использовать местоимения вместо существительного, прилагательного 6.4.4.2 использовать в устной и письменной речи сочетания возможностей глагольных форм глаголов и вспомогательных глаголов 6.4.4.3 различить семантических типов наречий, преобразование и использование синонимических рядов 6.4.5.1 понимать, правильно использовать виды и функции знаков препинания (разделительные) в казахском языке

2. Семейные и национальные традиции. Фонетика 1 четверть

  1. 5. Ударение и виды ударений

    Цели обучения: 6.1.2.1 анализиро вать обсуждаемую проблему в диалоге, монологе на социально-культурные, официально-деловые темы (инструкция, поздравление, хабарландыру, биография, автобиография, новости, интервью) 6.1.4.1 определять основную тему на основе опорных слов, направляю щих вопросов и темы текста

4. Астана – столица культуры и искусство. Лексика 2 четверть

  1. 6. Неологизм. Термин. Диалект. Профессиональные слова

    Цели обучения: 6.1.2.1 анализиро вать обсуждаемую проблему в диалоге, монологе на социально-культурные, официально-деловые темы (инструкция, поздравление, хабарландыру, биография, автобиография, новости, интервью) 6.1.6.1 использовать эмоционально- выразительные слова и пословицы и устойчивые выражения в соответствии с коммуникативной ситуацией, четкая передача игры в диалоге

5. Исторические личности. Лексика 2 четверть

  1. 7. Архаизмы. Эвфемизм. Дисфемизм. Табу

    Цели обучения: 6.1.1.1 прогнозиро вать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текста 6.1.5.1 отвечать на общие и конкретные вопросы, основанные на содержании материалов слушания, связывая ответ с реальной жизнью

6. Вода – источник жизни. Реки и озера в Казахстане. Морфология 3 четверть

  1. 8. Местоимения. Виды местоимения

    Цели обучения: 6.1.3.1 понимать основное содержание прослушваемого текста и определять детальную информацию 6.1.5.1 отвечать на общие и конкретные вопросы, основанные на содержании материалов слушания, связывая ответ с реальной жизнью

  2. 9. Местоимения. Виды местоимений

    Цели обучения: 6.1.3.1 понимать основное содержание прослушваемого текста и определять детальную информацию 6.1.5.1 отвечать на общие и конкретные вопросы, основанные на содержании материалов слушания, связывая ответ с реальной жизнью

7. Спорт. Знаменитые спортсмены. Морфология 3 четверть

  1. 10. Глаголы. Виды глаголов. Залог и виды залогов

    Цели обучения: 6.1.2.1 анализиро вать обсуждаемую проблему в диалоге, монологе на социально-культурные, официально-деловые темы (инструкция, поздравление, хабарландыру, биография, автобиография, новости, интервью) 6.1.3.1 понимать основное содержание прослушваемого текста и определять детальную информацию

8. Казахские обычаи и традиции. Наурыз. Морфология 3 четверть

  1. 11. Наречие. Виды наречия

    Цели обучения: 6.1.1.1 прогнозиро вать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текста 6.1.2.1 анализиро вать обсуждаемую проблему в диалоге, монологе на социально-культурные, официально-деловые темы (инструкция, поздравление, хабарландыру, биография, автобиография, новости, интервью) 6.1.6.1 использовать эмоционально- выразительные слова и пословицы и устойчивые выражения в соответствии с коммуникативной ситуацией, четкая передача игры в диалоге

10. Достижения в науке и технологии. Пунктуация 4 четверть

  1. 12. Знаки препинания и его функций

    Цели обучения: 6.1.2.1 анализиро вать обсуждаемую проблему в диалоге, монологе на социально-культурные, официально-деловые темы (инструкция, поздравление, хабарландыру, биография, автобиография, новости, интервью) 6.1.6.1 использовать эмоционально- выразительные слова и пословицы и устойчивые выражения в соответствии с коммуникативной ситуацией, четкая передача игры в диалоге

"Толғауы тоқсан қызыл тіл" (разные жанры художественных текстов на литературную тематику ...) 1 четверть

  1. 13. 2.1 Структура текста 2.2 Типы текста. Повествовательный текст 2.3 Текст описание 2.4 Текст заключения 2.5 Жанры художественных текстов 2.6 Рассказ 2.7 Стихотворение 2.8 Сказка 2.9 Роман 2.10 Поэма

    Цели обучения: 6.1.1.3 определение структуры текста 6.1.1.5 связывание информации из различных источников с реальной жизнью 6.1.2.2 знание особенностей жанра устного языка и художественной литературы

  2. 14. Текстообразование

    Цели обучения: 6.2.1.2 написание творческого диктанта по данной теме с соблюдением норм художественного стиля 6.2.3.1 умение рассказать похвальные и рекламные тексты о бытовом предмете и технических средствах в соответствии с аритикуляционными требованиями 6.2.1.1 написание текста -повествования по рисункам, чертежам, таблицам с соблюдением норм литературного языка 6.2.1.3 формирование навыков соблюдения норм применения слов-обращений, используемых в казахском языке 6.2.3.2 написание небольшого текста путем выражения собственного мнения на поднятую проблему (тему) 6.2.2.1 написание текста в официально-деловом стиле (заявление, комментарий) по заданному образцу 6.2.4.1 раскрыть значение отдельных слов в стиле толкового словаря, публично разъяснить

  3. 15. Лексико-грамматическая норма

    Цели обучения: 6.3.1.4 соблюдение закона сингармонизма при произношении, фонологический анализ 6.3.1.5 знание особенностей пополнения словарного состава, лексический анализ 6.3.1.3 морфологический разбор частей речи (местоимений, наречий, служебных слов, глаголов) 6.3.1.1 различение частей речи (местоимений, наречий, служебных слов) и их смысловых видов 6.3.1.2 определение преобразования именных частей речи и местоимений (по падежам) 6.3.1.6 умение различать словосочетания и характерные для них синтаксические признаки, синтаксический анализ

Четыре сезона года (рождение весны, лета, зимы и осени) 1 четверть

  1. 16. 1.1 Корень 1.2 Виды корневых слов 1.3 Однокоренные слова 1.4 Производное слово 1.5 Суффикс 1.6 Виды суффиксов (суффиксы, образующие и изменяющие слова) 1.7 Окончание 1.8 Виды окончаний 1.9 Функции окончания

    Цели обучения: 6.1.1.1 составление комментария с использованием стратегии чтения 6.1.1.2 составление вопросов уточнения, направленных на выявление проблем, поднятых в тексте аудирования 6.1.2.1 знание структуры и самобытности художественного стиля

" ...Кетігін тап та бар, қалан!" (моя семья, обязанности каждой профессии, направление, просьба...) 2 четверть

  1. 17. 5.1 Понятие о местоимении. Семантические типы местоимений 5.2 Личные местоимения. Склонение личных местоимений 5.3 Указательные местоимения 5.4 Вопросительные местоимения 5.5 Возвратное местоимение 5.6 Обобщающие местоимения 5.7 Отрицательные местоим

    Цели обучения: 6.1.1.2 составление вопросов уточнения, направленных на выявление проблем, поднятых в тексте аудирования 6.1.1.3 определение структуры текста 6.1.2.2 знание особенностей жанра устного языка и художественной литературы

"Денсаулық – зор байлық" (известные спортсмены, повестка дня, спортивные клубы, здоровый образ жизни ) 2 четверть

  1. 18. 6.1 Типы глаголов 6.2 Неопределенная форма глагола: склонение и спряжение 6.3 Наклонение глаголов: изъявительное и условное наклонение 6.4 Повелительное наклонение 6.5 Желательное наклонение 6.6 Причастие 6.7 Деепричастие 6.8 Переходный и непереходны

    Цели обучения: 6.1.1.5 связывание информации из различных источников с реальной жизнью 6.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, характерных для художественного стиля

"Сәлем – сөздің анасы" (благословение, пожелание, прощание ) 2 четверть

  1. 19. 4.1 Образование имен существительных 4.2 Суффиксы, образующие имена существительные 4.3. Преобразование имен существительных 4.4 Спряжение существительных 4.5 Склонение существительных 4.6 Именительный падеж 4.7 Родительный падеж 4.8 Дательный падеж

    Цели обучения: 6.1.1.1 составление комментария с использованием стратегии чтения 6.1.2.1 знание структуры и самобытности художественного стиля

Вселенная (представление казахского народа о космосе, солнечной системе, небесном мире, пословицы ...) 2 четверть

  1. 20. 3.1 Словарь и словарный запас 3.2 Специальная лексика: термины и профессиональные слова 3.3 Виды терминов 3.4 Кровные слова и слова вошедшие из других языков 3.5 Устаревшие слова 3.6 Новые слова или наименования 3.7 Типы и способы создания новых слов

    Цели обучения: 6.1.1.4 определение основных мыслей путем разделения доказательств и фактов, изложенных в тексте 6.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, характерных для художественного стиля

Национальные праздники (праздник встреч, Наурыз, посиделки, сезонные праздники, связанные с домашними животными) 2 четверть

  1. 21. 9.1 Характерные признаки словосочетания 9.2 Отличие словосочетаний от сложных слов 9.3 Существительное + прилагательное 9.4 Прилагательное + существительное 9.5 Имя числительное + существительное 9.6 Существительное + глагол 9.7 Имя прилагательное +

    Цели обучения: 6.1.1.3 определение структуры текста 6.1.1.4 определение основных мыслей путем разделения доказательств и фактов, изложенных в тексте 6.1.2.3 распознавание и анализ языковых особенностей, характерных для художественного стиля

Природные явления (Почему идет дождь, откуда берутся молнии и радуги, пословицы о природных явлениях ) 2 четверть

  1. 22. 8.1 Присоединительные союзы. Соединительные союзы и их функции 8.2 Противительные союзы и их функции 8.3 Разделительные союзы и их функции. Условные союзы и их функции 8.4 Причинно-следственные союзы и их функции 8.5 Послелоги Послелоги, управляющие

    Цели обучения: 6.1.1.1 составление комментария с использованием стратегии чтения 6.1.1.5 связывание информации из различных источников с реальной жизнью 6.1.2.1 знание структуры и самобытности художественного стиля

Ясность и точность речи (диалоги из художественной литературы, точно передающие время, место, цель) 2 четверть

  1. 23. 7.1 Производные и непроизводные наречия 7.2 Смысловые группы наречия. Наречие времени 7.3 Наречие места 7.4 Наречие действия 7.5 Наречие количества 7.6 Усилительные наречия 7.7 Наречие цели 7.8 Наречие причин и следствий 7.9 Функции наречия в предлож

    Цели обучения: 6.1.1.4 определение основных мыслей путем разделения доказательств и фактов, изложенных в тексте 6.1.2.1 знание структуры и самобытности художественного стиля

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Казахский язык»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно