Темы уроков по предмету «Всемирная история», 7 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Всемирная история» для 7 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 24.

Раздел 1. Начало нового времени 1 четверть

  1. 1. Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVII века?

    Цели обучения: 7.1.1.1 использо вать понятия "капитал", "буржуазия", "рабочий класс"/ пролетариат для объясне ния социаль ной структуры общества 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы 7.3.2.1 характери зовать причины буржуаз ных революций в Западной Европе 7.4.2.3 использовать понятие "новое время" для характеристики нового этапа всемирной истории

  2. 2. Как промышленная революция изменила мир?

    Цели обучения: 7.1.1.2 устанавли вать связь между возникно вением мануфак тур, фабрик и формиро ванием класса наемных рабочих 7.4.1.1 объяснять процесс перехода от феодаль ного к капиталис тическому хозяйству в Европе (мануфактура, фабри ка), выявляя причины и следствия 7.4.1.2 характе ризовать роль промыш ленного переворота в становле нии Англии как ведущей мировой державы 7.4.2.2 определять различия между доиндустриальным и индус триальным этапами развития общества

Раздел 2. Индия и Великобритания в XVIII веке 1 четверть

  1. 3. Как англичане из торговцев превратились в правителей Индии?

    Цели обучения: 7.1.1.3 определять особеннос ти социаль ной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав 7.2.2.1 использовать произведе ния искусства для интерпре тации историчес ких событий 7.3.2.6 характе ризовать влияние европейской колониаль ной экспан сии на традиционные общества Востока 7.4.1.4 объяснять развитие товарно-денежных отношений, используя понятия "экспорт", "импорт", "экспан сия", "колониза ция", "фактория"

Раздел 3. Распространение идей Просвещения 1 четверть

  1. 4. Как идеи Просвещения были отражены в деятельности европейских монархов?

    Цели обучения: 7.2.1.1 выявлять изменения в жизни людей в связи с ограниче нием роли религии в обществе 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие

  2. 5. Насколько идеи Просвещения повлияли на американцев?

    Цели обучения: 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие 7.3.1.1 выявлять особеннос ти респуб ликанского строя 7.3.2.7 характери зовать влияние европейских революций на развитие североамериканского общества

Раздел 4. Картина Французской революции 2 четверть

  1. 6. Какие перемены произошли во Франции в 1789-1799 годы?

    Цели обучения: 7.1.1.1 использо вать понятия "капитал", "буржуазия", "рабочий класс"/ пролетариат для объясне ния социаль ной структуры общества 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы 7.3.2.1 характери зовать причины буржуаз ных революций в Западной Европе

  2. 7. Почему Давид и Бодри были разного мнения о Марате?

    Цели обучения: 7.2.2.1 использовать произведе ния искусства для интерпре тации историчес ких событий 7.2.2.2 определять признаки основных стилей и течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм) 7.3.1.1 выявлять особеннос ти респуб ликанского строя

  3. 8. Как образовалась и в чем причины падения империи Наполеона?

    Цели обучения: 7.2.2.1 использовать произведе ния искусства для интерпре тации историчес ких событий 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие 7.3.2.4 оценивать влияние захватни ческих войн на изменение мировой политики (на приме ре походов Наполеона I)

Раздел 5. Империи и их соперничество в XIX в. 2 четверть

  1. 9. Почему Россия и Британия соперничали за влияние в Иране?

    Цели обучения: 7.3.2.2 описывать изменение характера международных отношений в XVIII- середине XIX веков 7.4.2.1 определять особеннос ти процесса перехода к промыш ленной стадии развития общества в разных странах

  2. 10. Помогла ли политика танзимата укрепить Османскую империю?

    Цели обучения: 7.3.2.2 описывать изменение характера международных отношений в XVIII- середине XIX веков 7.4.2.1 определять особеннос ти процесса перехода к промыш ленной стадии развития общества в разных странах

  3. 11. Каковы были причины и последствия Крымской войны?

    Цели обучения: 7.3.2.2 описывать изменение характера международных отношений в XVIII- середине XIX веков

Раздел 6. Китай и европейские державы в XIX веке 3 четверть

  1. 12. Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны?

    Цели обучения: 7.1.1.3 определять особеннос ти социаль ной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав 7.2.1.2 определять задачи миссионерства 7.3.2.6 характе ризовать влияние европейской колониаль ной экспан сии на традиционные общества Востока 7.4.1.4 объяснять развитие товарно-денежных отношений, используя понятия "экспорт", "импорт", "экспан сия", "колониза ция", "фактория"

  2. 13. Что мы можем узнать об империализме из переписки правительств Англии и Китая?

    Цели обучения: 7.3.2.2 описывать изменение характера международных отношений в XVIII- середине XIX веков

Раздел 7. Влияние революционных идей на Европу XIX века 3 четверть

  1. 14. Какие политические идеи сформировали революции 1848 года в Европе?

    Цели обучения: 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие 7.2.3.3 объяснять взгляды К. Маркса и влияние марксизма на общест венную жизнь 7.3.2.1 характери зовать причины буржуаз ных революций в Западной Европе 7.3.2.5 использо вать понятия "либерализм", "консерва тизм", "социализм", "маркс изм", "национализм" для объяснения исторических событий

  2. 15. Насколько были не схожи пути объединения Италии и Германии?

    Цели обучения: 7.3.1.4 определять значение становле ния национальных государств (Италия, Германия), сравнивая историчес кие события разных стран в один и тот же период времени 7.3.2.5 использо вать понятия "либерализм", "консерва тизм", "социализм", "маркс изм", "национализм" для объяснения исторических событий

Раздел 8. Развитие общественно-политической мысли России в XIX веке 3 четверть

  1. 16. Почему царь Александр II стал жертвой "Народной воли"?

    Цели обучения: 7.2.3.1 выявлять причины зарождения новых обществен но-полити ческих тече ний в России (народничество, либера лизм) 7.3.1.3 использо вать понятия "крепост ное право", "декабрис ты", "народники", "индивидуальный террор", "диктатура пролетариата" для объяснения историчес кого события

Раздел 9. Европейское колониальное господство в XIX веке 3 четверть

  1. 17. Как британцы XIX века и современные индусы рассказывают о событиях 1857-1859 гг. в Индии?

    Цели обучения: 7.1.1.3 определять особеннос ти социаль ной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав 7.3.2.6 характе ризовать влияние европейской колониаль ной экспан сии на традиционные общества Востока

  2. 18. Как сформировалась мировая колониальная система?

    Цели обучения: 7.3.2.3 определять основные изменения на политичес кой карте мира в XIX веке, анализируя послед ствия колониаль ной экспансии 7.3.2.6 характе ризовать влияние европейской колониаль ной экспан сии на традиционные общества Востока

Раздел 10. Усиление Соединенных Штатов Америки 4 четверть

  1. 19. Как было отменено рабство в США?

    Цели обучения: 7.1.2.2 выявлять особен ности трансатлантического рабства 7.4.2.1 определять особеннос ти процесса перехода к промыш ленной стадии развития общества в разных странах

  2. 20. Почему США отправили военные корабли в Японию?

    Цели обучения: 7.2.1.2 определять задачи миссионерства 7.3.2.6 характе ризовать влияние европейской колониаль ной экспан сии на традиционные общества Востока 7.4.1.3 определять особеннос ти развития капиталис тических монополий в США 7.4.2.2 определять различия между доиндустриальным и индус триальным этапами развития общества

  3. 21. Какими способами расширялась тер-ритория США в западном направлении?

    Цели обучения: 7.3.1.2 характери зовать процесс расшире ния территории США в XIX веке

Раздел 11. Глазами художников и писателей: обзор перемен XIX века 4 четверть

  1. 22. Как искусство и литература XIX века отображали социальную несправедливость?

    Цели обучения: 7.2.2.1 использовать произведе ния искусства для интерпре тации историчес ких событий 7.2.2.2 определять признаки основных стилей и течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм)

  2. 23. Как статья Эмиля Золя "Я обвиняю!" показывает силу слова?

    Цели обучения: 7.2.2.1 использовать произведе ния искусства для интерпре тации историчес ких событий 7.3.2.5 использо вать понятия "либерализм", "консерва тизм", "социализм", "маркс изм", "национализм" для объяснения исторических событий

Раздел 12. Развитие научной мысли 4 четверть

  1. 24. Какое из научных открытий XIX века оказало наибольшее влияние на жизнь людей?

    Цели обучения: 7.2.1.1 выявлять изменения в жизни людей в связи с ограниче нием роли религии в обществе 7.2.4.1 анализировать значение научных открытий в жизни человека и общества, отмечая изменения и преемст венность

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Всемирная история»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно