Темы уроков по предмету «Всемирная история», 7 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Всемирная история» для 7 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 33.

Раздел 1 Начало нового времени 1 четверть

  1. 1. Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVIIвека?

    Цели обучения: 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе 7.1.1.1 объяснять понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры общества 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы

  2. 2. Как промышленная революция изменила мир?

    Цели обучения: 7.4.1.1 объяснять процесс перехода от феодального к капиталистическому хозяйству в Европе (мануфактура, фабрика), выявляя причины и следствия 7.1.1.2 устанавливать связь между возникновением мануфактур, фабрик и формированием класса наемных рабочих

  3. 3. Как промышленная революция изменила мир? СОР № 1

    Цели обучения: 7.4.1.2 характеризовать роль промышленного переворота в становлении Англии как ведущей мировой державы 7.4.2.2 определять различия между доиндустриальным и индустриальным этапами развития общества

Раздел 2 Индия и Великобританияв XVIIIвеке 1 четверть

  1. 4. Как англичане из торговцев превратились в правителей Индии?

    Цели обучения: 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий 7.1.1.3 определять особенности социальной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока 7.4.1.4 объяснять развитие товарно-денежных отношений, используя понятия "экспорт", "импорт", "экспансия", "колонизация", "фактория"

Раздел 3 Распространение идей Просвещения 1 четверть

  1. 5. Как идеи Просвещения были отражены в деятельности европейских монархов?

    Цели обучения: 7.2.1.1 выявлять изменения в жизни людей в связи с ограничением роли религии в обществе

  2. 6. Как идеи Просвещения были отражены в деятельности европейских монархов?

    Цели обучения: 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие

  3. 7. Насколько идеи Просвещения повлияли на американцев? СОР № 2

    Цели обучения: 7.3.2.7 характеризовать влияние европейских революций на развитие североамериканского общества 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие

  4. 8. Насколько идеи Просвещения повлияли на американцев?

    Цели обучения: 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие

Раздел 4 Картина Французской революции 2 четверть

  1. 9. Какие перемены произошли во Франции в 1789-1799 годы?

    Цели обучения: 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы 7.1.1.1 объяснять понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры общества

  2. 10. Почему Давид и Бодри были разного мнения о Марате?

    Цели обучения: 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий 7.2.2.2 определять признаки основных течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм) 7.3.1.1 выявлять особенности республиканского строя

  3. 11. Как образовалась и в чем причины падения империи Наполеона? СОР № 3

    Цели обучения: 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий 7.3.2.4 оценивать влияние захватнических войн на изменение мировой политики (на примере походов Наполеона I)

  4. 12. Как образовалась и в чем причины падения империи Наполеона?

    Цели обучения: 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие

Раздел 5 Империи и их соперничество в XIX в. 2 четверть

  1. 13. Почему Россия и Британия соперничали за влияние в Иране? СОР № 4

    Цели обучения: 7.3.2.2 описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков 7.4.2.1 сравнивать процесс перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах

  2. 14. Помогла ли политика танзимата укрепить Османскую империю?

    Цели обучения: 7.4.2.1 сравнивать процесс перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах 7.3.2.2 описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков

  3. 15. Каковы были причины и последствия Крымской войны?

    Цели обучения: 7.3.2.2 описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков

Раздел 6 Китай и европейские державы в XIX веке 3 четверть

  1. 16. Что мы можем узнать об империализме из переписки правительств Англии и Китая?

    Цели обучения: 7.3.2.2 описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков

  2. 17. Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны?

    Цели обучения: 7.1.1.3 определять особенности социальной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав 7.2.1.2 определять задачи миссионерства

  3. 18. Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны?

    Цели обучения: 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока 7.4.1.4 объяснять развитие товарно-денежных отношений, используя понятия "экспорт", "импорт", "экспансия", "колонизация", "фактория"

Раздел 7 Влияние революционных идей на ЕвропуXIXвека 3 четверть

  1. 19. Какие политические идеи сформировали революции 1848 года в Европе?

    Цели обучения: 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие

  2. 20. Какие политические идеи сформировали революции 1848 года в Европе?

    Цели обучения: 7.2.3.3 объяснять взгляды К. Маркса и влияние марксизма на общественную жизнь 7.3.2.5 использовать понятия "либерализм", "консерватизм", "социализм", "марксизм", "национализм" для объяснения исторических событий

  3. 21. Насколько были не схожи пути объединения Италии и Германии? СОР № 5

    Цели обучения: 7.3.1.4 определять значение становления национальных государств (Италия, Германия), сравнивая исторические события разных стран в один и тот же период времени 7.3.2.5 использовать понятия "либерализм", "консерватизм", "социализм", "марксизм", "национализм" для объяснения исторических событий

Раздел 8 Развитие общественно-политической мысли России в XIXвеке 3 четверть

  1. 22. Почему царь Александр II стал жертвой «Народной воли»?

    Цели обучения: 7.2.3.1 выявлять причины зарождения новых общественно-политических течений в России (народничество, либерализм) 7.3.1.3 использовать понятия «крепостное право», «декабристы», «народники», «индивидуальный террор», «диктатура пролетариата» для объяснения исторического события

Европейское колониальное господствов XIXвеке 3 четверть

  1. 23. Как британцы XIX века и современные индусы рассказывают о событиях 1857-1859 гг. в Индии? СОР № 6

    Цели обучения: 7.1.1.3 определять особенности социальной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока

  2. 24. Как британцы XIX века и современные индусы рассказывают о событиях 1857-1859 гг. в Индии?

    Цели обучения: 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока

  3. 25. Как сформировалась мировая колониальная система?

    Цели обучения: 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока 7.3.2.3 определять основные изменения на политической карте мира в XIXвеке, анализируя последствия колониальной экспансии

Раздел 10 Усиление Соединенных Штатов Америки 4 четверть

  1. 26. Какими способами расширялась территория США в западном направлении?

    Цели обучения: 7.3.1.2 характеризовать процесс расширения территории США в XIXвеке

  2. 27. Как было отменено рабство в США?

    Цели обучения: 7.1.2.2 выявлять особенности трансатлантического рабства 7.4.2.1 сравнивать процесс перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах

  3. 28. Почему США отправили военные корабли в Японию? СОР № 7

    Цели обучения: 7.4.1.3 определять особенности развития капиталистических монополий в США

  4. 29. характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока

    Цели обучения: 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока

  5. 30. понимать, что некоторые минералы и полезные природные соединения относятся к рудам

    Цели обучения: 7.4.2.2 определять различия между доиндустриальным и индустриальным этапами развития общества 7.2.1.2 определять задачи миссионерства

Раздел 11 Глазами художников и писателей: обзор перемен XIXвека 4 четверть

  1. 31. Как искусство и литература XIX века отображали социальную несправедливость? СОР № 8

    Цели обучения: 7.2.2.2 определять признаки основных течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм)

  2. 32. назвать области применения разбавленных кислот и правила работы с ними;

    Цели обучения: 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий

Раздел 12 Развитие научной мысли 4 четверть

  1. 33. Как статья Эмиля Золя «Я обвиняю!» показывает силу слова?

    Цели обучения: 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Всемирная история»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно