Темы уроков по предмету «Всемирная история», 5 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Всемирная история» для 5 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 33.

Раздел 1. От охотников-собирателей до земледельцев и скотоводов 1 четверть

  1. 1. Как появился первый человек?

    Цели обучения: 5.1.1.1 объяснять происхождение человека на основе различных теорий 5.1.1.2 объяснять первич ные формы объедине ния чело веческое стадо, род, община, племя и их сходства и различия

  2. 2. Почему стены пещеры Ласко были разрисованы древними людьми?

    Цели обучения: 5.2.1.2 знать древние религиозные верования: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия 5.2.2.1 знать понятие "первобыт ное искусство" для описания образа жизни древней ших людей

  3. 3. Почему люди начали заниматься земледелием и скотоводством?

    Цели обучения: 5.4.1.1 описывать виды хозяйственной деятельности (собира тельство, охота, рыболов ство, земледелие, скотоводство, освоение металлов, меновая торговля) 5.4.1.2 объяснять понятие "неолити ческая революция", раскрывая ее значение 5.4.2.1 сравнивать присваива ющий и производя щий типы хозяйства для понимания экономического прогресса

Раздел 2. Цивилизации речных долин 1 четверть

  1. 4. Как мы можем узнать о цивилизациях речных долин?

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилиза ций

  2. 5. Почему древние цивилизации развивались в долинах рек?

    Цели обучения: 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилиза ций

Раздел 3. Древний Египет 1 четверть

  1. 6. Как были построены пирамиды Древнего Египта?

    Цели обучения: 5.1.2.1 описывать социаль ную организа цию древнего общества 5.2.1.2 знать древние религиозные верования: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия 5.2.2.2 описывать храмы и пирамиды древнего Египта

  2. 7. Зачем фараон Хатшепсут оправляла корабли на землю Пунт?

    Цели обучения: 5.1.2.1 описывать социаль ную организа цию древнего общества 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилиза ций

  3. 8. Какие тайны о жизни древних египтян хранит гробница Тутанхамона?

    Цели обучения: 5.1.2.1 описывать социаль ную организа цию древнего общества 5.2.1.2 знать древние религиозные верования: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия 5.2.2.2 описывать храмы и пирамиды древнего Египта

  4. 9. Почему Египет называли "Черная земля"?

    Цели обучения: 5.2.4.2 описывать влияние хо зяйственной деятельнос ти и социальных изменений на появле ние и разви тие наук (арифмети ка, геомет рия, астро номия, медицина) 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилиза ций

Раздел 4. Колесницы и империи 2 четверть

  1. 10. Почему древние империи на Ближнем и Среднем Востоке были могущест-венными?

    Цели обучения: 5.1.2.1 описывать социаль ную организа цию древнего общества 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возник новение империй изменяли границы государств 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилиза ций

  2. 11. Насколько были могущественными древние империи Средней Азии?

    Цели обучения: 5.1.2.1 описывать социаль ную организа цию древнего общества 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возник новение империй изменяли границы государств 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилиза ций

  3. 12. Как появление колесницы изменило мир?

    Цели обучения: 5.3.2.1 знать и использовать понятие "империя" для объясне ния взаимо отношений государств в древности 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возник новение империй изменяли границы государств

  4. 13. Как царь Хаммурапи превратил Вавилон в могущественную империю?

    Цели обучения: 5.3.2.1 знать и использовать понятие "империя" для объясне ния взаимо отношений государств в древности 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возник новение империй изменяли границы государств

Раздел 5. Древняя Индия: расцвет буддизма и триумф индуизма 2 четверть

  1. 14. Почему в Древней Индии индуизм доминировал над буддизмом?

    Цели обучения: 5.1.2.3 использо вать понятие "кастовая система" в Индии для объясне ния социаль ной структуры общества 5.2.1.3 описывать влияние религии на развитие древнего общества

  2. 15. Как исчез древний город Мохенджо-Даро?

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилиза ций

  3. 16. Насколько была важна роль Индии как центра торговли в древности?

    Цели обучения: 5.2.4.2 описывать влияние хо зяйственной деятельнос ти и социальных изменений на появле ние и разви тие наук (арифмети ка, геомет рия, астро номия, медицина) 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилиза ций

  4. 17. Насколько были развиты научные знания в Древней Индии?

    Цели обучения: 5.2.4.2 описывать влияние хо зяйственной деятельнос ти и социальных изменений на появле ние и разви тие наук (арифмети ка, геомет рия, астро номия, медицина)

Раздел 6. Древний Китай 3 четверть

  1. 18. Чему учили мыслители Древнего Китая?

    Цели обучения: 5.2.3.1 давать простое объяснение взглядов философов древности

  2. 19. Какие научные открытия Древнего Китая дошли до наших дней?

    Цели обучения: 5.2.4.2 описывать влияние хо зяйственной деятельнос ти и социальных изменений на появле ние и разви тие наук (арифмети ка, геомет рия, астро номия, медицина)

  3. 20. Что может рассказать нам о Древнем Китае терракотовая армия?

    Цели обучения: 5.3.1.1 характери зовать особеннос ти полити ческого устройства древних государств

Раздел 7. Древняя Греция 3 четверть

  1. 21. Почему Древнюю Грецию называют родиной демократии?

    Цели обучения: 5.1.2.1 описывать социаль ную организа цию древнего общества 5.3.1.1 характери зовать особеннос ти полити ческого устройства древних государств 5.3.1.2 объяснять возникновение демократии в Афинском государстве

  2. 22. Чем Древняя Спарта отличалась от Афин?

    Цели обучения: 5.1.2.1 описывать социаль ную организа цию древнего общества 5.3.1.1 характери зовать особеннос ти полити ческого устройства древних государств

  3. 23. С чего начинается древнегреческая цивилизация?

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира

  4. 24. Почему Александр Македонский не смог покорить скифов?

    Цели обучения: 5.3.2.1 знать и использовать понятие "империя" для объясне ния взаимо отношений государств в древности 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возник новение империй изменяли границы государств

Раздел 8. Культура Древней Греции 3 четверть

  1. 25. Каким было искусство Древней Греции?

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира

  2. 26. Как философы Древней Греции представляли идеальное общество?

    Цели обучения: 5.2.3.1 давать простое объяснение взглядов философов древности

  3. 27. Чему учили в гимназиях, лицеях и в академиях Древней Греции?

    Цели обучения: 5.2.4.1 описывать роль письмен ности в развитии древнего общества 5.2.4.2 описывать влияние хо зяйственной деятельнос ти и социальных изменений на появле ние и разви тие наук (арифмети ка, геомет рия, астро номия, медицина)

Раздел 10. Рим на рубеже эпох 4 четверть

  1. 28. Как развивалась Римская империя в І-ІІІ веках?

    Цели обучения: 5.2.1.1 объяснять основные религиоз ные понятия (Бог, храм, жрец, Священное писание, идол) 5.2.1.3 описывать влияние религии на развитие древнего общества 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возник новение империй изменяли границы государств

  2. 29. Как изменилась Римская империя в IV-V веках?

    Цели обучения: 5.2.1.3 описывать влияние религии на развитие древнего общества 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возник новение империй изменяли границы государств

  3. 30. Каково культурное наследие древнего мира?

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира 5.2.4.1 описывать роль письмен ности в развитии древнего общества 5.2.4.2 описывать влияние хо зяйственной деятельнос ти и социальных изменений на появле ние и разви тие наук (арифмети ка, геомет рия, астро номия, медицина)

Раздел 9. Расцвет Римской империи 4 четверть

  1. 31. Как культура отражает развитие древнеримского общества?

    Цели обучения: 5.1.2.1 описывать социаль ную организа цию древнего общества 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира

  2. 32. Как восстание Спартака характеризует рабство в Древнем Риме?

    Цели обучения: 5.1.2.2 опреде лять особен ности рабства в древнем мире 5.3.2.3 описывать восстание Спартака в Древнем Риме, выявляя его причины

  3. 33. Как Рим стал самой могущественной империей древности?

    Цели обучения: 5.3.1.1 характери зовать особеннос ти полити ческого устройства древних государств 5.3.2.1 знать и использовать понятие "империя" для объясне ния взаимо отношений государств в древности 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возник новение империй изменяли границы государств

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Всемирная история»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно