Темы уроков по предмету «Всемирная история», 5 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Всемирная история» для 5 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 34.

Раздел 1А От охотников-собирателей до земледельцев и скотоводов 1 четверть

  1. 1. Как появился первый человек

    Цели обучения: 5.1.1.1 объяснять происхождение человека на основе различных теорий 5.1.1.2 объяснять первичные формы объединения: человеческое стадо, род, община, племя и их сходства и различия

  2. 2. Почему стены пещеры Ласко были разрисованы древними людьми

    Цели обучения: 5.2.2.1 использовать понятие «первобытное искусство» для описания образа жизни древнейших людей 5.2.1.2 знать древние религиозные верования: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия

  3. 3. Почему люди начали заниматься земледелием и скотоводством СОР № 1

    Цели обучения: 5.4.1.1 описывать виды хозяйственной деятельности (собирательство, охота, рыболовство, земледелие, скотоводство, освоение металлов, меновая торговля) 5.4.1.2 объяснять понятие «неолитическая революция», раскрывая ее значение 5.4.2.1 сравнивать присваивающий и производящий типы хозяйства для понимания экономического прогресса

Раздел 1В Цивилизации речных долин 1 четверть

  1. 4. Почему древние цивилизации развивались в долинах рек?

    Цели обучения: 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций

  2. 5. Как мы можем узнать о цивилизациях речных долин

    Цели обучения: 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций

Раздел 1С Древний Египет 1 четверть

  1. 6. Почему Египет называли «Чёрная земля»

    Цели обучения: 5.2.4.2 описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина)

  2. 7. Зачем фараон Хатшепсут отправляла корабли на земли Пунт? СОР № 2

    Цели обучения: 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций

  3. 8. Как были построены пирамиды Древнего Египта.

    Цели обучения: 5.2.1.2 знать древние религиозные верования: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия

  4. 9. Какие тайны о жизни древних египтян хранит гробница Тутанхамона

    Цели обучения: 5.2.2.2 описывать храмы и пирамиды древнего Египта 5.1.2.1 описывать социальную организацию древнего общества

Раздел 2 А Колесницы и империи 2 четверть

  1. 10. Как появление колесницы изменило мир?

    Цели обучения: 5.3.2.1 знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств

  2. 11. Как царь Хаммурапи превратил Вавилон в могущественную империю.

    Цели обучения: 5.3.2.1 знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств

  3. 12. Почему древние империи на Ближнем и Среднем Востоке были могущественными

    Цели обучения: 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств 5.1.2.1 описывать социальную организацию древнего общества 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций

  4. 13. Насколько были могущественными древние империи Средней Азии СОР № 3

    Цели обучения: 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств 5.1.2.1 описывать социальную организацию древнего общества 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций

Раздел 2 В Древняя Индия: расцвет буддизма и триумф индуизма 2 четверть

  1. 14. Как исчез древний город Мохенджо-Даро

    Цели обучения: 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира

  2. 15. Почему в Древней Индии индуизм доминировал над буддизмом СОР № 4

    Цели обучения: 5.1.2.3 использовать понятие «кастовая система» для объяснения социальной структуры общества 5.2.1.3 описывать влияние религии на развитие древнего общества

  3. 16. Насколько была важна роль Индии как центра торговли в древности Насколько были развиты научные знания в Древней Индии

    Цели обучения: 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций 5.2.4.2 описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина)

Раздел 3 А Древний Китай 3 четверть

  1. 17. Чему учили мыслители Древнего Китая?

    Цели обучения: 5.2.3.1 давать простое объяснение взглядов философов древности

  2. 18. Что может рассказать нам о Древнем Китае терракотовая армия?

    Цели обучения: 5.3.1.1 характеризовать особенности политического устройства древних государств

  3. 19. Какие научные открытия Древнего Китая дошли до наших дней? СОР № 5

    Цели обучения: 5.2.4.2 описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина)

Раздел 3 В Древняя Греция 3 четверть

  1. 20. С чего начинается древнегреческая цивилизация

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира

  2. 21. Почему Древнюю Грецию называют родиной демократии Чем Древняя Спарта отличалась от Афин.

    Цели обучения: 5.3.1.1 характеризовать особенности политического устройства древних государств 5.3.1.2 объяснять возникновение демократии в Афинском государстве 5.1.2.1 описывать социальную организацию древнего общества

  3. 22. Почему Александр Македонский не смог покорить скифов.

    Цели обучения: 5.3.2.1 знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств

Раздел 3 С Культура Древней Греции 3 четверть

  1. 23. Как философы Древней Греции представляли идеальное общество

    Цели обучения: 5.2.3.1 давать простое объяснение взглядов философов древности

  2. 24. Каким было искусство Древней Греции.

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира

  3. 25. Чему учили в гимназиях, лицеях и в академиях Древней Греции СОР № 6

    Цели обучения: 5.2.4.2 описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина)

  4. 26. Чему учили в гимназиях, лицеях и в академиях Древней Греции

    Цели обучения: 5.2.4.1 описывать роль письменности в развитии древнего общества

Раздел 4 А Расцвет Римской империи 4 четверть

  1. 27. Как Рим стал самой могущественной империей древности?

    Цели обучения: 5.3.2.1 знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности

  2. 28. Как Рим стал самой могущественной империей древности?

    Цели обучения: 5.3.1.1 характеризовать особенности политического устройства древних государств 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств

  3. 29. Как культура отражаетразвитие древнеримского общества?

    Цели обучения: 5.1.2.1 описывать социальную организацию древнего общества 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира

  4. 30. Как восстание Спартака характеризует рабство в Древнем Риме СОР № 7

    Цели обучения: 5.1.2.2 определять особенности рабства в древнем мире

  5. 31. описывать восстание Спартака в Древнем Риме, выявляя его причины

    Цели обучения: 5.3.2.3 описывать восстание Спартака в Древнем Риме, выявляя его причины

Раздел 4В Рим на рубеже эпох 4 четверть

  1. 32. Как развивалась Римская империя в І-ІІІ вв.

    Цели обучения: 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств 5.2.1.3 описывать влияние религии на развитие древнего общества 5.2.1.1 объяснять основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания, идол)

  2. 33. Как изменилась Римская империя в IV-V вв. СОР № 8

    Цели обучения: 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств 5.2.1.3 описывать влияние религии на развитие древнего общества

  3. 34. Каково культурное наследие древнего мира?

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать искусство древнего мира

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Всемирная история»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно