Темы уроков по предмету «Всемирная история», 10 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Всемирная история» для 10 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 36.

Цивили-зация: особен-ности развития

  1. 1. Понятие цивилизации и ее типы

    Цели обучения: 10.1.1.1 использовать термины "цивилизация", "тип цивилизации" для объяснения исторических событий, процессов и явлений 10.1.1.2 объяснять основные подходы к изучению понятия "цивилизация"

  2. 2. Типы цивилизации: традиционная, индустриальная и постиндустриальная цивилизации

    Цели обучения: 10.1.2.1 определять особенности традиционного, индустриального и постиндустриального типов цивилизации 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития

  3. 3. История мировых цивилизаций

    Цели обучения: 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития 10.1.3.1 анализировать особенности древних цивилизаций 10.1.3.2 исследовать философские учения древности о развитии общества и государства

  4. 4. Традиционные цивилизации Африки, Америки, Австралии и Океании

    Цели обучения: 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития 10.1.3.3 анализировать особенности локальных цивилизаций

  5. 5. Мировые религии и развитие цивилизаций

    Цели обучения: 10.1.3.4 характеризовать этапы и особенности развития мировых религий 10.1.3.6 оценивать влияние на общество современных деструктивных религиозных организаций и течений 10.1.3.5 определять тенденции развития мировых религий в условиях современной цивилизации

  6. 6. Взаимодействие цивилизаций

    Цели обучения: 10.1.4.1 определять роль мировой торговли в развитии цивилизаций, выявляя причинно-следственные связи 10.1.4.2 определять роль международных организаций в развитии мировой экономики

  7. 7. Дипломатическая сфера взаимодействия цивилизаций

    Цели обучения: 10.1.4.3 определять роль дипломатии в развитии современной цивилизации

  8. 8. Военно-политический аспект взаимодействия цивилизаций

    Цели обучения: 10.1.4.4 объяснять причины завоевательных походов в древности и в средние века 10.1.4.5 определять причинно-следственные связи колониальной экспансии и глобальных проблем современного мира 10.1.4.6 выявлять особенности и последствия военных конфликтов в контексте развития современной цивилизации

Цивилизация: особенности развития

  1. 9. Цивилизация: теории и подходы к изучению

    Цели обучения: 10.1.1.1 использовать термины "цивилизация", "тип цивилизации" для объяснения исторических событий, процессов и явлений 10.1.1.2 объяснять основные подходы к изучению понятия "цивилизация"

  2. 10. Классификация цивилизаций

    Цели обучения: 10.1.2.1 определять особенности традиционного, индустриального и постиндустриального типов цивилизации 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития

  3. 11. Индустриальный этап развития цивилизации

    Цели обучения: 10.1.2.1 определять особенности традиционного, индустриального и постиндустриального типов цивилизации 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития

  4. 12. Постиндустриальный этап развития цивилизации

    Цели обучения: 10.1.2.1 определять особенности традиционного, индустриального и постиндустриального типов цивилизации 10.1.2.3 определять влияние информационных технологий на развитие современной цивилизации

  5. 13. Взаимодейст вие цивилизаций

    Цели обучения: 10.1.4.1 определять роль мировой торговли в развитии цивилизаций, выявляя причинно-следственные связи 10.1.4.2 определять роль международных организаций в развитии мировой экономики

  6. 14. Диалог культур

    Цели обучения: 10.1.4.7 описывать взаимодействие и взаимовлияние культур, исследуя достижения различных цивилизаций 10.1.4.8 оценивать влияние глобализации на духовное развитие общества, определяя его позитивные и негативные стороны

Этнические и социальные процессы 2 четверть

  1. 15. Антропогенез и этногенез

    Цели обучения: 10.2.1.1 систематизировать и обобщать различные теории антропогенеза

  2. 16. Происхождение и развитие этносов

    Цели обучения: 10.2.1.2 использовать понятия "этнос", "этногенез", "нация" для объяснения исторических событий, процессов и явлений 10.2.1.3 объяснять этнические процессы в различные исторические периоды, используя карту мира 10.2.1.5 обосновывать важность сохранения этнического и культурного многообразия в условиях глобализации

  3. 17. Межэтнические отношения в мировой истории

    Цели обучения: 10.2.2.1 использовать термины "национализм", "шовинизм", "расовая дискриминация", "нацизм" для объяснения исторических событий, процессов и явлений 10.2.2.2 определять причинно-следственные связи возникновения межнациональных конфликтов 10.2.2.3 оценивать характер межнациональных отношений на современном этапе на основе анализа исторических событий

  4. 18. Межнациональные отношения: способы мирного взаимодействия

    Цели обучения: 10.2.2.3 анализировать роль международных организаций в регулировании межнациональных отношений 10.2.2.4 анализировать роль международных организаций в регулировании межнациональных отношений 10.2.2.5 оценивать эффективность интеграционных процессов в современном мире 10.2.2.6 доказывать возможность мирного взаимодействия этносов на примере казахстанской модели межнационального согласия

  5. 19. Исторические формы социальной организации общества

    Цели обучения: 10.2.3.1 использовать понятия "социогенез", "формационный подход", "цивилизационный подход" для объяснения исторических процессов 10.2.3.2 систематизировать и обобщать различные теории социогенеза 10.2.3.3 объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки 10.2.3.4 исследовать социальную стратификацию современного общества

Из истории государства, войн и революций 3 четверть

  1. 20. Исторические типы и формы государства и политические режимы

    Цели обучения: 10.3.1.1 использовать термины "государство", "власть", "институт управления" для объяснения исторических событий и процессов 10.3.1.2 сопоставлять типы политических режимов на основе анализа источников, выявляя их сильные и слабые стороны

  2. 21. Типы политических режимов

    Цели обучения: 10.3.1.2 сопоставлять типы политических режимов на основе анализа источников, выявляя их сильные и слабые стороны 10.3.1.3 анализировать особенности перехода от тоталитарного к демократическому политическому режиму в новейшей истории

  3. 22. Военно-политические события, повлиявшие на ход мировой истории

    Цели обучения: 10.3.2.1 объяснять, используя источники, процесс возникновения ранних империй на примере греко-персидских войн 10.3.2.2 оценивать роль походов Александра Македонского в распространении эллинизма

  4. 23. Влияние мировых войн ХХ века на систему международных отношений

    Цели обучения: 10.3.2.10 объяснять причины и последствия Первой и Второй мировых войн на основе анализа исторических документов 10.3.2.11 оценивать эффективность Версальско-Вашингтонской и Ялтинско-Потсдамской систем и их влияние на современный мир 10.3.2.12 анализировать тенденции развития международных отношений в период мировых войн

  5. 24. Завоевательные походы гуннов как один из факторов перехода от античности к средневековью

    Цели обучения: 10.3.2.3 определять положительные и отрицательные последствия Великого переселения народов 10.3.2.4 обобщать закономерности перехода от античности к средневековью на основе анализа исторических источников

  6. 25. Арабские завоевания и Крестовые походы

    Цели обучения: 10.3.2.5 определять причины арабских завоеваний и крестовых походов, делая аргументированные выводы

  7. 26. Влияние походов Чингисхана на изменение карты Евразии

    Цели обучения: 10.3.2.6 анализировать влияние монгольских завоеваний на процесс формирования национальных государств в Евразии 10.3.2.7 оценивать последствия монгольских завоеваний, исследуя изменения в мире

  8. 27. Влияние походов Наполеона на изменение Европы

    Цели обучения: 10.3.2.8 устанавливать причинно-следственные связи между наполеоновскими войнами и ускорением капиталистического развития в европейских странах 10.3.2.9 оценивать значение Кодекса Наполеона в распространении либеральных общественных идей в Европе

  9. 28. Революция как один из факторов трансформации общества

    Цели обучения: 10.3.3.1 обобщать закономерности перехода от аграрного общества к индустриальному 10.3.3.2 интерпретировать изменения социальной структуры в результате буржуазных революций 10.3.3.3 оценивать положительные и отрицательные последствия революций

  10. 29. Социалистическая революция как радикальный способ реализации идеи социального равенства

    Цели обучения: 10.3.3.3 исследовать этапы развития идеи социального равенства для понимания сущности социалистической революции 10.3.3.4 исследовать этапы развития идеи социального равенства для понимания сущности социалистической революции 10.3.3.5 выявлять социально-экономические и политические предпосылки перехода от капитализма к социализму

  11. 30. Революции новейшего времени: причины и последствия

    Цели обучения: 10.3.3.6 анализировать содержание и итоги "бархатных" революций в Восточной Европе 10.3.3.7 анализировать содержание и итоги "бархатных" революций в Восточной Европе 10.3.3.8 определять внешние и внутренние факторы "цветных революций" и "арабской весны" 10.3.3.9 делать выводы о последствиях революционного способа решения проблем общества

Развитие культуры 4 четверть

  1. 31. Сохранение культурного наследия человечества

    Цели обучения: 10.4.1.1 объяснять пути сохранения историко-культурного наследия на примере деятельности ЮНЕСКО 10.4.1.2 выявлять значимость историко-культурного наследия на примере памятников списка Всемирного наследия ЮНЕСКО

  2. 32. Крупнейшие музеи мира: сокровищница исторической памяти человечества

    Цели обучения: 10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности 10.4.1.4 объяснять роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира

  3. 33. Искусство - отражение развития общества

    Цели обучения: 10.4.2.1 использовать термины "абстракционизм", "модернизм", "постмодернизм", "авангардизм", "футуризм", "кубизм", "сюрреализм", "экспрессионизм", "гиперреализм", "хайтек" для понимания изменений в обществе 10.4.2.2 определять влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства 10.4.2.3 анализировать произведения известных представителей мировой культуры, выявляя особенности их творчества

  4. 34. Тенденции развития современного искусства

    Цели обучения: 10.4.2.4 определять тенденции развития современного искусства, выявляя изменения и преемственность 10.4.2.5 объяснять особенности массовой культуры, анализируя ее влияние на современное общество

  5. 35. Духовно-нравственные ценности современного общества

    Цели обучения: 10.4.3.1 исследовать примеры трансформации духовно-нравственных ценностей в контексте исторического развития общества 10.4.3.2 определять особенности исторических событий ХХ века, повлиявших на переоценку нравственных ценностей общества

  6. 36. Проблема трансформации духовно-нравственных ценностей в условиях глобализации

    Цели обучения: 10.4.3.3 объяснять значение общечеловеческих нравственных ценностей в современном мире для устойчивого развития общества 10.4.3.4 анализировать влияние глобализации на национально-культурное развитие 10.4.3.5 прогнозировать возможные пути духовно-нравственного развития человечества, определяя нравственный облик человека будущего

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Всемирная история»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно