Темы уроков по предмету «Казахская литература», 8 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Казахская литература» для 8 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 11.

Слова мудрого человека – источник ума 1 четверть

  1. 1. Коркыт. Сказание о "Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ", Қорқыттың нақыл сөздері, Ахмет Йассауи. "Даналық кітабы", Ақтамберді жырау . "Күлдір-күлдір кісінетіп", "Балаларыма өсиет", Шалкиіз жырау. "Би Темірге бірінші толғауы"

    Цели обучения: 8.1.1.1 определять сюжетные линии, эпилоги, прологи в зависимости от жанра литературного произведе ния 8.1.2.1 раскрывать идею и пафос литературного произведе ния с точки зрения националь ных интересов 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при суммирова нии персонажей художественного произведе ния 8.1.4.1 правильно использовать отрывки из художественного произведения, чтобы доказать свою точку зрения

  2. 2. Коркыт. Сказание о "Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ", Қорқыттың нақыл сөздері, Ахмет Йассауи "Даналық кітабы", Ақтамберді жырау "Күлдір-күлдір кісінетіп", "Балаларыма өсиет", Шалкиіз жырау "Би Темірге бірінші толғауы"

    Цели обучения: 8.1.2.1 раскрывать идею и пафос литературного произведе ния с точки зрения националь ных интересов 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при суммирова нии персонажей художественного произведе ния 8.1.4.1 правильно использовать отрывки из художественного произведения, чтобы доказать свою точку зрения

  3. 3. Анализ и интерпретация

    Цели обучения: 8.2.1.1 делать разбор композиции от целого к деталям, от частицы к целому 8.2.2.1 анализировать язык создания образа автора и персонажей 8.2.3.1 рассматривать использова ние художественных средств в произведении и определять стиль автора (психологический параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) 8.2.4.1 повторно обработав отрывки из произведения, творчески написать текст 2.3.1 рассматривая использование художественных средств в произведении, определить стиль автора (психологический параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис)

  4. 4. Оценка и сравнитель ный анализ

    Цели обучения: 8.3.1.1 давать оценку исторической и художественной ценности, сопоставлять темы и идеи произведений с другими подобными произведениями 8.3.2.1 давать оценку новизны, сравнивая материальные и духовные ценности произведе ния с современной точки зрения 8.3.3.1 анализировать художественно-идейную ценность произведе ния с гуманистической точки зрения 8.3.4.1 опираясь на литературные критические высказывания, написанные по произведению, написать собственное критическое мнение

Художест венная литература и эпический мотив 2 четверть

  1. 5. Мурат Монкеулы. "Үш қиян", "Сарыарқа", Ш. Кудайбер- Диулы. Поэма "Еңлік- Кебек", стихотворение "Жастарға"

    Цели обучения: 8.1.1.1 определять сюжетные линии, эпилоги, прологи в зависимости от жанра литературного произведе ния 8.1.2.1 раскрывать идею и пафос литературного произведе ния с точки зрения националь ных интересов 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при суммирова нии персонажей художественного произведе ния 8.1.4.1 правильно использовать отрывки из художественного произведения, чтобы доказать свою точку зрения

  2. 6. Мурат Монкеулы. "Үш қиян", "Сарыарқа", Ш. Кудайбердиулы. Поэма "Еңлік- Кебек", стихотворение "Жастарға"

    Цели обучения: 8.1.1.1 определять сюжетные линии, эпилоги, прологи в зависимости от жанра литературного произведе ния 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при суммирова нии персонажей художественного произведе ния 8.1.4.1 правильно использовать отрывки из художественного произведения, чтобы доказать свою точку зрения

  3. 7. Анализ и интерпрета ция

    Цели обучения: 8.2.1.1 делать разбор композиции от целого к деталям, от частицы к целому 8.2.2.1 анализировать язык создания образа автора и персонажей 8.2.3.1 рассматривать использова ние художественных средств в произведении и определять стиль автора (психологический параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) 8.2.4.1 повторно обработав отрывки из произведения, творчески написать текст

  4. 8. Оценка и сравнительный анализ

    Цели обучения: 8.3.2.1 давать оценку новизны, сравнивая материальные и духовные ценности произведе ния с современной точки зрения 8.3.3.1 анализировать художественно-идейную ценность произведе ния с гуманистической точки зрения 8.3.4.1 опираясь на литературные критические высказывания, написанные по произведению, написать собственное критическое мнение

Любовь и честь 3 четверть

  1. 9. М. Дулатов. Роман "Несчастная Жамал", Б. Момышулы. "Ұшқан ұя", Д. Исабеков. Драма " Әпке", М. Макатаев. Поэма "Аққулар ұйықтағанда"

    Цели обучения: 8.1.1.1 определять сюжетные линии, эпилоги, прологи в зависимости от жанра литературного произведе ния 8.1.2.1 раскрывать идею и пафос литературного произведе ния с точки зрения националь ных интересов 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при суммирова нии персонажей художественного произведе ния 8.1.4.1 правильно использовать отрывки из художественного произведения, чтобы доказать свою точку зрения

  2. 10. М. Дулатов. Роман "Несчастная Жамал", Б. Момышулы. "Ұшқан ұя", Д. Исабеков. Драма "Әпке", М. Макатаев. Поэма "Аққулар ұйықтағанда"

    Цели обучения: 8.1.1.1 определять сюжетные линии, эпилоги, прологи в зависимости от жанра литературного произведе ния 8.1.2.1 раскрывать идею и пафос литературного произведе ния с точки зрения националь ных интересов 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при суммирова нии персонажей художественного произведе ния

Фантазия и реальность 4 четверть

  1. 11. Т. Ахтанов. Рассказ "Күй аңызы", Ж. Сахиев. Фантастические рассказы "Айдағы жасырынбақ", "Дабыл", Р. Муканов. "Мәңгілік бала бейне"

    Цели обучения: 8.1.1.1 определять сюжетные линии, эпилоги, прологи в зависимости от жанра литературного произведе ния 8.1.2.1 раскрывать идею и пафос литературного произведе ния с точки зрения националь ных интересов 8.1.3.1 классифицировать прямые и косвенные характеристики при суммирова нии персонажей художественного произведе ния 8.1.4.1 правильно использовать отрывки из художественного произведения, чтобы доказать свою точку зрения

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Казахская литература»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно