Темы уроков по предмету «История Казахстана», 9 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «История Казахстана» для 9 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 32.

Казахстан в годы "хрущевской оттепели" (1954-1964 годы) 1 четверть

  1. 1. Казахстан в эпоху освоения целины Исследовательский вопрос: Какое влияние на Казахстан оказала политика освоения целинных и залежных земель?

    Цели обучения: 9.1.1.1 делать аргументированные выводы о демографических изменениях на основе анализа причинно-следственных связей 9.4.1.1 оценивать изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время

  2. 2. Общественно-политическое развитие Казахстана в период "хрущевской оттепели" Исследовательский вопрос: Какие изменения произошли в обществе в период "хрущевской оттепели"?

    Цели обучения: 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политичес кой жизни, давать собственную интерпрета цию

  3. 3. Сырьевая направленность экономики Казахской ССР Исследовательский вопрос: насколько учитывались национальные интересы при освоении природных ресурсов Казахстана?

    Цели обучения: 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политичес кой жизни, давать собственную интерпрета цию 9.3.2.1 анализиро вать последствия создания военно-промышлен ного комплекса Казахстана во ІІ полови не XX века

Казахстан в послевоенные годы (1946-1953 годы) 1 четверть

  1. 4. Социально-экономическое развитие Казахской ССР в послевоенные годы Исследовательский вопрос: как изменилась жизнь казахстанцев после войны?

    Цели обучения: 9.1.1.1 делать аргументированные выводы о демографических изменениях на основе анализа причинно-следственных связей 9.4.1.1 оценивать изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время 9.4.2.1 определять состояние промышленности и делать выводы

  2. 5. Влияние сталинской идеологии на общественно-политическую жизнь в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему историк Е. Бекмаханов был осужден на 25 лет?

    Цели обучения: 9.2.3.1 оценивать вклад Е. Бекмаханова в развитие исторической науки Казахстана 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политичес кой жизни, давать собственную интерпрета цию

  3. 6. Военно-промышленный комплекс в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему Казахстан стал полигоном для ядерных испытаний?

    Цели обучения: 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политичес кой жизни, давать собственную интерпрета цию 9.3.2.1 анализиро вать последствия создания военно-промышлен ного комплекса Казахстана во ІІ полови не XX века

Казахстан в годы "застоя" (1965-1985 годы) 2 четверть

  1. 7. Демографические процессы в годы "застоя" Исследовательский вопрос: Какие факторы повлияли на процесс урбанизации в Казахстане?

    Цели обучения: 9.1.1.1 делать аргументированные выводы о демографических изменениях на основе анализа причинно-следственных связей 9.1.1.2 устанавли вая преемствен ность с предыдущими историчес кими периодами, оценивать современ ные демографи ческие процессы

  2. 8. Противоречия в общественно-политическом развитии Казахстана в 60-80-е годы ХХ века Исследовательский вопрос: Как осуществлялась защита национальных интересов во второй половине ХХ века?

    Цели обучения: 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политичес кой жизни, давать собственную интерпрета цию 9.3.1.2 оценивать роль общественно-политических деятелей по отстаиванию национальных интересов 9.3.1.4 сравнивать и анализиро вать проявления народного недоволь ства против командно-администра тивной политики

  3. 9. Социально-экономическое развитие Казахстана в 1965-1985 гг. Исследовательский вопрос: почему 1965-1985 годы называют периодом "застоя"?

    Цели обучения: 9.4.1.1 оценивать изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время 9.4.2.1 определять состояние промышленности и делать выводы

Культура Советского Казахстана (1946-1985 годы) 2 четверть

  1. 10. Развитие литературы и искусства в 40-80-е годы XX века Исследовательский вопрос: Как повлияла советская идеология на развитие казахской культуры?

    Цели обучения: 9.2.2.1 анализировать, как обществен ная жизнь отражена в советской литературе и в произведениях искусства 9.2.2.2 оценивать значимость произведений М. Ауезова в мировой литературе

  2. 11. Развитие системы образования во второй половине XX века Исследовательский вопрос: Каковы были цели реформ советской системы образования?

    Цели обучения: 9.2.3.2 оценивать политику государства в сфере образования и науки

  3. 12. Достижения казахстанских ученых в 40-80-е годы XX века Исследовательский вопрос: Какие отрасли науки развивались наиболее успешно во второй половине XX века?

    Цели обучения: 9.2.3.2 оценивать политику государства в сфере образования и науки

Возрождение государственности Казахстана (1991 - 1996 годы) 3 четверть

  1. 13. Социально-демографические процессы в первые годы Независимости Исследовательский вопрос: В чем особенности социально-демографических процессов в Казахстане?

    Цели обучения: 9.1.1.2 устанавли вая преемствен ность с предыдущими историчес кими периодами, оценивать современ ные демографи ческие процессы 9.1.1.3 анализиро вать направления демографи ческой политики в стратегии развития Казахстана 9.1.2.1 анализировать социальное положение населения современного Казахстана на основе статистических данных 9.3.2.4 определять важность связей казахской диаспоры с исторической Родиной

  2. 14. Н.А. Назарбаев - Первый Президент Республики Казахстан Исследовательский вопрос: Какова роль политического лидера в переломные моменты истории государства?

    Цели обучения: 9.3.1.10 оценивать роль Лидера нации Н. Назарбаева в формировании Независимого государства

  3. 15. Государственное строительство в первые годы Независимости Исследовательский вопрос: В чем историческая значимость принятия новой Конституции 1995 года?

    Цели обучения: 9.3.1.3 оценивать Конститу цию Республики Казахстан как гарант стабильного развития государства 9.3.1.6 определять первые шаги на пути обретения независимости Казахстана и делать выводы 9.3.1.8 анализировать общественно-политическое развитие Независимого Казахстана

  4. 16. Провозглашение Независимости Республики Казахстан Исследовательский вопрос: Каково историческое значение Конституционного закона "О государственной независимости Республики Казахстан"?

    Цели обучения: 9.3.1.6 определять первые шаги на пути обретения независимости Казахстана и делать выводы 9.3.1.7 объяснять историчес кую важность провозглашения независи мости Казахстана, устанавливая преемственность с событиями прошлого

  5. 17. Казахстан – субъект международного права Исследовательский вопрос: Как происходил процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество?

    Цели обучения: 9.3.2.2 оценивать признание Республики Казахстан на международ ной арене 9.3.2.3 анализировать взаимоотношения Казахстана с региональными и между народными организациями

  6. 18. Экономическое развитие Казахстана в первые годы Независимости Исследовательский вопрос: Почему переход к рыночной экономике сопровождался трудностями?

    Цели обучения: 9.4.1.3 анализировать влияние процесса приватизации на экономику Республики Казахстан 9.4.2.2 анализиро вать влияние рыночной экономики на производст венные отношения 9.4.2.3 анализировать интеграцию Казахстана в мировую экономику

Казахстан в годы перестройки (1986-1991 годы) 3 четверть

  1. 19. Казахстан на начальном этапе "перестройки" Исследовательский вопрос: Распад Советского Союза: закономерность или случайность?

    Цели обучения: 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политичес кой жизни, давать собственную интерпрета цию 9.4.1.2 анализировать социально-экономические проблемы советского периода

  2. 20. Демократические процессы в Казахстане в годы "перестройки" Исследовательский вопрос: Как демократические процессы изменили общественное сознание?

    Цели обучения: 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политичес кой жизни, давать собственную интерпрета цию

  3. 21. Декабрьские события 1986 года в Казахстане Исследовательский вопрос: Каков был характер декабрьских событий 1986 года в Казахстане?

    Цели обучения: 9.3.1.4 сравнивать и анализиро вать проявления народного недоволь ства против командно-администра тивной политики 9.3.1.5 оценивать историчес кое значение Декабрьских событий 1986 года

Культура современного Казахстана (с 1991 года до настоящего времени) 4 четверть

  1. 22. Роль религии в современном казахстанском обществе Исследовательский вопрос: Как в казахстанском обществе соблюдается баланс между принципами светского государства и обеспечением свободы вероисповедания?

    Цели обучения: 9.2.1.1 анализировать деятельность традиционных и деструктивных религиозных организаций и течений 9.2.1.2 оценивать влияние Ассамблеи народа Казахстана на укрепление межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности

  2. 23. Национальная идея "Мәңгілік Ел" Исследовательский вопрос: В чем консолидирующая роль идеи "Мәңгілік Ел?"

    Цели обучения: 9.2.1.2 оценивать влияние Ассамблеи народа Казахстана на укрепление межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности 9.2.1.3 оценивать значимость общенациональной идеи "Мәңгілік Ел"

  3. 24. Развитие культуры Независимого Казахстана Исследовательский вопрос: Каковы пути сохранения и развития национальной культуры в эпоху глобализации?

    Цели обучения: 9.2.2.3 определять тенденции развития современного искусства и литературы 9.2.2.4 обосновывать необходимость государственных программ, направленных на возрождение национальных ценностей (программы "Культурное наследие", "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания")

  4. 25. Развитие образования и науки в годы независимости Исследовательский вопрос: Каковы тенденции развития казахстанского образования и науки в условиях глобализации?

    Цели обучения: 9.2.3.2 оценивать политику государства в сфере образования и науки

Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени) 4 четверть

  1. 26. Стратегии "Казахстан- 2030" - новый этап в развитии страны Исследовательский вопрос: Почему возникла необходимость принятия Стратегии "Казахстан-2030"?

    Цели обучения: 9.1.1.3 анализиро вать направления демографи ческой политики в стратегии развития Казахстана 9.3.1.9 анализировать долгосроч ные государ ственные стратегии

  2. 27. Социальное развитие Казахстана с 1997 года Исследовательский вопрос: Как изменилось социальное положение населения Казахстана?

    Цели обучения: 9.1.2.1 анализировать социальное положение населения современного Казахстана на основе статистических данных

  3. 28. Астана – столица Независимого Казахстана Исследовательский вопрос: Почему перенос столицы в Астану является своевременным стратегическим решением?

    Цели обучения: 9.3.1.11 определять Астану как символ процветания нового Казахстана

  4. 29. Стратегии "Казахстан-2050" Исследовательский вопрос: Какой новый курс в развитии государства обозначен в Стратегии "Казахстан-2050"?

    Цели обучения: 9.3.1.9 анализировать долгосроч ные государ ственные стратегии

  5. 30. Приоритетные направления развития Казахстана на современном этапе Исследовательский вопрос: Почему был принят План нации "100 конкретных шагов по реализации 5 институциональных реформ"?

    Цели обучения: 9.3.1.9 анализировать долгосроч ные государ ственные стратегии

  6. 31. Казахстан в системе международных отношений Исследовательский вопрос: Какую роль играет Казахстан в современном мире?

    Цели обучения: 9.3.2.2 оценивать признание Республики Казахстан на международ ной арене 9.3.2.3 анализировать взаимоотношения Казахстана с региональными и между народными организациями

  7. 32. Экономическое развитие Казахстана с 1997 года Исследовательский вопрос: Каковы основные направления развития экономики Казахстана в XXI веке?

    Цели обучения: 9.4.1.4 анализировать направления модернизации в аграрном секторе 9.4.2.2 анализиро вать влияние рыночной экономики на производст венные отношения 9.4.2.4 исследовать влияние внешней торговли на экономику

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «История Казахстана»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно