Темы уроков по предмету «История Казахстана», 11 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «История Казахстана» для 11 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 36.

Цивилизация: особенности развития

  1. 1. Традиционная система жизнеобеспечения казахов

    Цели обучения: 11.1.1.1 использовать понятия "государство", "власть", "политическая организация" для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана 11.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана 11.1.1.3 характеризовать особенности политического устройства ранних государств на территории Казахстана 12.1.1.1 исследовать влияние природно-географического фактора на формирование и развитие системы жизнеобеспечения населения Казахстана 12.1.1.2 определять особенности кочевого скотоводства и земледелия, используя понятия "система жизнеобеспечения", "система расселения", "экосистема" 12.1.1.3 классифицировать традиционную хозяйственную деятельность, используя карту

  2. 2. Промыслы и ремесла

    Цели обучения: 11.1.1.4 характеризовать развитие ремесла и промыслов у казахов на основе этнографических материалов 12.1.1.4 характеризовать развитие ремесла и промыслов у казахов на основе этнографических материалов

  3. 3. Степь и город: взаимодействие и взаимовлияние

    Цели обучения: 11.1.2.1 исследовать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемственность форм государственного устройства 11.1.2.2 характеризовать геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья 12.1.2.1 исследовать направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана, используя карту 12.1.2.2 анализировать роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана

  4. 4. Экономическое и культурное взаимодействие и взаимовлияние

    Цели обучения: 11.1.2.3 оценивать роль Тюркской империи в формировании и развитии тюркского мира 11.1.2.4 исследовать процесс развития улусной системы на территории Казахстана, выявляя преемственность форм государственного устройства 12.1.2.3 характеризовать взаимодействие оседлого и кочевого населения в системе торгово-экономических отношений 12.1.2.4 анализировать культурное взаимовлияние оседлого и кочевого населения на основе источников

  5. 5. Социально-экономическое развитие Казахстана в новейшее время

    Цели обучения: 11.1.3.1 устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства 11.1.3.2 обосновывать образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана 12.1.3.1 использовать понятия "экономическая система", "традиционная (аграрная) экономика", "плановая (социалистическая) экономика" для анализа особенностей экономического развития Казахстана 12.1.3.2 анализировать факторы, определившие направления социально-экономического развития Казахстана в ХХ веке

  6. 6. Развитие экономики Республики Казахстан

    Цели обучения: 11.1.3.3 исследовать особенности политических институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственного устройства 11.1.3.4 исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы социально-экономического развития Республики Казахстан 12.1.3.3 анализировать этапы развития экономики Республики Казахстан, выявляя их особенности 12.1.3.4 исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы социально-экономического развития Республики Казахстан

Из истории государства, войн и революций 1 четверть

  1. 7. Ранние государства на территории Казахстана

    Цели обучения: 10.3.1.3 характеризовать особенности политического устройства ранних государств на территории Казахстана 11.1.1.1 использовать понятия "государство", "власть", "политическая организация" для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана 11.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана

  2. 8. Империи кочевников Великой степи

    Цели обучения: 11.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана 11.1.2.1 исследовать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемственность форм государственного устройства 11.1.2.2 характеризовать геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья 11.1.2.3 оценивать роль Тюркской империи в формировании и развитии тюркского мира

Из истории государства, войн и революций 2 четверть

  1. 9. Казахское ханство – первое национальное государство в Центральной Азии

    Цели обучения: 11.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана 11.1.3.1 устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства

  2. 10. Советская форма казахской государственности

    Цели обучения: 11.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана 11.1.4.4 использовать понятия "автономная советская республика", "советская союзная республика", "унитарное государство" для объяснения советской формы казахской государственности 11.1.4.5 анализировать достижения и противоречия общественно-политического развития Казахстана в советский период

  3. 11. Возрождение национальной государственности

    Цели обучения: 11.1.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана 11.1.4.6 определять роль Первого Президента Н.А. Назарбаева в возрождении национальной государственности 11.1.4.7 исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы развития Республики Казахстан

  4. 12. Путь к независимости и возрождение национальной государственности

    Цели обучения: 11.1.4.1 устанавливать причинно-следственные связи утраты государственного суверенитета Казахстана 11.1.4.2 исследовать борьбу казахского народа за восстановление государственного суверенитета 11.1.4.3 исследовать историю восстановления государственного суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономий

Политико-правовые процессы 2 четверть

  1. 13. История формирования полиэтничес кого общества в Казахстане

    Цели обучения: 11.2.1.1 использовать понятия "культура", "степная цивилизация", "материальная культура", "духовная культура", "прикладное искусство", "культурное наследие" для описания культурных достижений казахского народа 11.2.1.2 определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа, анализировать преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана

  2. 14. История формирования полиэтнического общества в Казахстане

    Цели обучения: 11.2.1.1 использовать понятия "культура", "степная цивилизация", "материальная культура", "духовная культура", "прикладное искусство", "культурное наследие" для описания культурных достижений казахского народа 11.2.1.2 определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа, анализировать преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана 12.2.1.1 использовать понятия "аграрная политика", "переселенческая политика", "моноэтнический состав" для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана 12.2.1.2 исследовать этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана

  3. 15. Формирование полиэтнического общества в советский период

    Цели обучения: 11.2.1.2 определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа, анализировать преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана 11.2.1.3 использовать понятия "обряд", "ритуал", "обычаи", "традиции", "менталитет" для выявления особенностей традиционного мировоззрения казахского народа 11.2.1.4 объяснять духовные и нравственные ценности казахского народа на основе исследований обычаев и традиций 12.2.1.2 исследовать этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана 12.2.1.3 использовать понятия "депортация", "спецпереселенцы", "полиэтническое общество", "национальная политика", "интернационализм", "толерантность" для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана 12.2.1.4 объяснять особенности культурного взаимовлияния этносов Казахстана в советский период

  4. 16. Политика Республики Казахстан в области межэтнических отношений

    Цели обучения: 11.2.2.1 определять новые направления и жанры в области культуры Казахстана в советский период 11.2.2.2 анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода 12.2.2.1 использовать понятия "миграция", "эмиграция", "иммиграция", "репатриант", "диаспора", "ирридента" для определения особенностей миграционной политики 12.2.2.2 объяснять основные направления и приоритеты миграционной политики на основе казахстанских законодательных актов и программ

  5. 17. Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия

    Цели обучения: 11.2.2.3 оценивать казахстанскую модель межэтнического, межконфессионального согласия на основе изучения государственных стратегий и программ 12.2.2.3 оценивать казахстанскую модель межэтнического, межконфессионального согласия на основе изучения государственных стратегий и программ

  6. 18. Роль Ассамблеи народа Казахстана в общественно-политической и культурной жизни Казахстана

    Цели обучения: 11.2.2.4 характеризовать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении национального единства и казахстанской идентичности 12.2.2.4 характеризовать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении национального единства и казахстанской идентичности

Развитие культуры 3 четверть

  1. 19. Традиционная культура казахского народа – наследие степной цивилизации

    Цели обучения: 11.2.1.1 использовать понятия "культура", "степная цивилизация", "материальная культура", "духовная культура", "прикладное искусство", "культурное наследие" для описания культурных достижений казахского народа 11.2.1.2 определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа, анализировать преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана

Развитие общественно-политичес кой мысли 3 четверть

  1. 20. Эволюция общественно-политической мысли Казахстана

    Цели обучения: 11.3.1.1 определять общественно-политические идеи исторических личностей древнего и средневекового Казахстана 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана 12.3.1.1 определять общественно-политические идеи исторических личностей древнего и средневекового Казахстана 12.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана

  2. 21. Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства

    Цели обучения: 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана 11.3.1.3 определять общественно-политические идеи исторических деятелей Казахского ханства 12.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана 12.3.1.3 определять общественно-политические идеи исторических деятелей Казахского ханства

  3. 22. Идеологические ценности представителей течения "Зарзаман"

    Цели обучения: 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана 11.3.1.4 объяснять идеи представителей "Зарзаман", отражающие историческую судьбу казахской национальной государственности 12.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана 12.3.1.4 объяснять идеи представителей "Зарзаман", отражающие историческую судьбу казахской национальной государственности

  4. 23. Общественно-политические взгляды казахских просветителей XIX века

    Цели обучения: 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана 11.3.1.5 анализировать общественно-политическую деятельность казахских просветителей XIX века 12.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана 12.3.1.5 анализировать общественно-политическую деятельность казахских просветителей XIX века

  5. 24. Движение "Алаш" и политические взгляды казахских революционеров-демократов

    Цели обучения: 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана 11.3.2.2 сопоставлять общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности 12.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана 12.3.2.2 сопоставлять общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности

  6. 25. "Алаш" – общественная мысль и национальная идея

    Цели обучения: 11.3.2.1 определять исторические основы национальной идеи "Алаш" 12.3.2.1 определять исторические основы национальной идеи "Алаш"

  7. 26. Общенацио нальная идея "Мәңгілік Ел" - консолидирующая основа казахстанского общества в XXI веке

    Цели обучения: 11.3.3.1 определять исторические основы общенациональной идеи "МәңгілікЕл"

  8. 27. Общенациональные ценности казахстанского общества

    Цели обучения: 11.3.3.2 объяснять политику государства в области идеологии на основе изучения "Патриотического акта – Мәңгілік Ел" и "Концепции укрепления и развития казахстанской идентичности и единства" 11.3.3.3 объяснять политику государства в области идеологии на основе изучения "Патриотического акта – Мәңгілік Ел" и "Концепции укрепления и развития казахстанской идентичности и единства" 12.3.3.2 определять значимость консолидирующих ценностей идеи "Мәңгілік Ел" 12.3.3.3 объяснять политику государства в области идеологии на основе изучения "Патриотического акта – Мәңгілік Ел" и "Концепции укрепления и развития казахстанской идентичности и единства"

  9. 28. Общенациональная идея "Мәңгілік Ел" - консолидирующая основа казахстанского общества в XXI веке

    Цели обучения: 12.3.3.1 определять исторические основы общенациональной идеи "Мәңгілік Ел" 11.3.3.1 определять исторические основы общенациональной идеи "МәңгілікЕл"

Развитие культуры 4 четверть

  1. 29. Культура Казахстана в советский период

    Цели обучения: 11.2.2.1 определять новые направления и жанры в области культуры Казахстана в советский период 11.2.2.2 анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода

  2. 30. Культура в период национального возрождения

    Цели обучения: 11.2.3.1 характеризовать новые направления и жанры в области культуры Республики Казахстан 11.2.3.2 объяснять процесс интеграции в международное культурное пространство 11.2.3.3 обобщать знания о национальной культуре 11.2.3.4 использовать понятие "малая родина" для исследования значимости культурно-исторического наследия народа

Развитие образования и науки 4 четверть

  1. 31. Научное наследие средневекового Казахстана

    Цели обучения: 11.4.1.1 исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний 11.4.1.2 исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний 12.4.1.1 определять достижения науки в разные исторические периоды 12.4.1.2 исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний

  2. 32. Развитие образования и науки в Казахстане в XVIII -XX веках

    Цели обучения: 11.4.2.1 оценивать вклад исследователей XVIII - начала XX века в развитие науки Казахстана на основе изучения их трудов 11.4.2.2 определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века 12.4.2.1 объяснять основные направления научных исследований Казахстана в XVIII - начале XX века 12.4.2.2 оценивать вклад исследователей XVIII - начала XX века в развитие науки Казахстана на основе изучения их трудов

  3. 33. Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века

    Цели обучения: 11.4.2.2 определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века 11.4.2.3 классифицировать образовательные учреждения XIX - начала ХХ веков на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности 11.4.2.4 использовать понятия "ликбез", "красная юрта", "учительский институт", "школьное образование", "профессиональное образование", "высшие учебные заведения" для определения особенностей развития советской системы образования 12.4.2.3 определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века 12.4.2.4 классифицировать образовательные учреждения XIX - начала ХХ веков на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности

  4. 34. Достижения и противоречия советской системы образования

    Цели обучения: 11.4.2.4 использовать понятия "ликбез", "красная юрта", "учительский институт", "школьное образование", "профессиональное образование", "высшие учебные заведения" для определения особенностей развития советской системы образования 11.4.2.5 анализировать реформы советской системы образования в Казахстане, выявляя достижения и противоречия 11.4.2.6 оценивать вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период 12.4.2.5 использовать понятия "ликбез", "красная юрта", "учительский институт", "школьное образование", "профессиональное образование", "высшие учебные заведения" для определения особенностей развития советской системы образования 12.4.2.6 анализировать реформы советской системы образования в Казахстане, выявляя достижения и противоречия

  5. 35. Академия наук Казахской ССР – крупнейший научный центр СССР

    Цели обучения: 11.4.2.6 оценивать вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период 11.4.2.7 анализировать сложности и противоречия развития науки Казахстана в условиях советской политической системы 11.4.2.8 оценивать вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период 11.4.2.9 анализировать сложности и противоречия развития науки Казахстана в условиях советской политической системы 12.4.2.7 определять роль Академии Наук Казахской ССР в развитии науки Казахстана 12.4.2.8 оценивать вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период 12.4.2.9 анализировать сложности и противоречия развития науки Казахстана в условиях советской политической системы

  6. 36. Казахстанская система образования и науки на современном этапе

    Цели обучения: 11.4.3.1 анализировать предпосылки и значение модернизации системы образования и науки на основе изучения стратегий и программ Республики Казахстан 11.4.3.2 оценивать значение создания инновационных организаций образования и науки для интеграции в мировое образовательное и научное пространство 11.4.3.3 анализировать значение международной образовательной программы Республики Казахстан "Болашак" в модернизации страны 12.4.3.1 анализировать предпосылки и значение модернизации системы образования и науки на основе изучения стратегий и программ Республики Казахстан 12.4.3.2 оценивать значение создания инновационных организаций образования и науки для интеграции в мировое образовательное и научное пространство 12.4.3.3 анализировать значение международной образовательной программы Республики Казахстан "Болашак" в модернизации страны

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «История Казахстана»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно