Темы уроков по предмету «История Казахстана», 5 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «История Казахстана» для 5 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 36.

Жизнь древних людей на территории Казахстана 1 четверть

  1. 1. Жизнь древнейших людей Исследовательский вопрос: Как жили древнейшие люди?

    Цели обучения: 5.1.1.1 описывать антропологические признаки первобыт ных людей 5.1.2.1 демонстрировать жизнь и быт первобыт ных людей в творчес кой форме

  2. 2. Путешествие в жизнь древних людей

    Цели обучения: 5.1.2.1 демонстрировать жизнь и быт первобыт ных людей в творчес кой форме

  3. 3. Древние наскальные рисунки Казахстана Исследовательский вопрос: Как наскальные рисунки отражают мировоззрение древних людей?

    Цели обучения: 5.2.1.1 описывать верования первобыт ных людей 5.2.2.1 описывать археологические памятники

  4. 4. Стоянки эпохи камня на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана?

    Цели обучения: 5.2.2.1 описывать археологические памятники 5.2.3.1 знать археологические открытия казахстан ских ученых 5.4.2.1 описывать орудия труда и виды оружия

  5. 5. Андроновская и бегазы-дандыбаевская культуры Исследовательский вопрос: Каковы особенности памятников эпохи бронзы, найденные на территории Казахстана?

    Цели обучения: 5.2.2.2 определять признаки Андроновской культуры, опираясь на археологические источники 5.2.2.5 определять А. Маргула на как ученого-археолога

  6. 6. Изменения в хозяйстве и совершенствование орудий труда Исследовательский вопрос: Как изменилась жизнь первобытных людей в эпоху мезолита и неолита?

    Цели обучения: 5.4.1.1 описывать занятия древнего человека 5.4.2.1 описывать орудия труда и виды оружия

  7. 7. Ботайская культура Исследовательский вопрос: Почему ботайцы считаются первыми людьми, приручившими лошадей?

    Цели обучения: 5.4.1.1 описывать занятия древнего человека

  8. 8. Зарождение металлургии на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Как использование металла изменило жизнь древних людей на территории Казахстана?

    Цели обучения: 5.4.2.2 объяснять влияние развития металлур гии на сферы хозяйства

Краеведение 1 четверть

  1. 9. Легенды и сказания родного края

    Цели обучения: 5.2.2.9 объяснять значение легенд и сказок о родном крае

Жизнь древних кочевников 2 четверть

  1. 10. Мировоззрение древних кочевников Исследовательский вопрос: Какие традиции и обычаи кочевников сохранились до наших дней?

    Цели обучения: 5.2.1.2 описывать мировоззрение древних племен

  2. 11. Материальная культура древних кочевников Исследовательский вопрос: Каковы особенности жилища кочевников?

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать особен ности приклад ного искусства древних племен 5.2.2.6 понимать вклад кочевников в мировую цивилиза цию

  3. 12. Возникновение кочевого скотоводства Исследовательский вопрос: Почему кочевое скотоводство стало основным видом хозяйства древних жителей Казахстана?

    Цели обучения: 5.2.2.6 понимать вклад кочевников в мировую цивилиза цию 5.4.1.2 объяснять формирование кочевого скотовод ства и земледелия

  4. 13. Освоение железа на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Каким образом производство железа изменило жизнь людей?

    Цели обучения: 5.4.2.2 объяснять влияние развития металлур гии на сферы хозяйства

Краеведение 2 четверть

  1. 14. Памятники истории вокруг нас

    Цели обучения: 5.2.2.8 понимать ценность исторических памятни ков родного края

Саки 2 четверть

  1. 15. Археологическая находка "Золотой человек" Исследовательский вопрос: Кем был "Золотой человек", найденный в Иссыкском кургане?

    Цели обучения: 5.2.1.2 описывать мировоззрение древних племен 5.2.2.4 определять особен ности археологической находки "Золотой человек" из Иссыкского кургана 5.2.3.1 знать археологические открытия казахстан ских ученых

  2. 16. Исторические сведения о саках Исследовательский вопрос: Какие исторические источники повествуют нам о жизни саков?

    Цели обучения: 5.3.1.1 показывать на карте расселение племенных союзов 5.3.1.2 объяснять формиро вание древних государ ственных объедине ний

Краеведение 3 четверть

  1. 17. Исторические личности края: бии, батыры и акыны

    Цели обучения: 5.3.1.3 разъясне ние роли историчес ких лиц в истории родного края

Саки 3 четверть

  1. 18. Царские курганы Шиликты и Бесшатыр Исследовательский вопрос: Почему курганы Шиликты и Бесшатыр называют "царскими"?

    Цели обучения: 5.1.2.2 объяснять особен ности социаль ных групп 5.2.1.2 описывать мировоззрение древних племен 5.2.2.1 описывать археологические памятники

  2. 19. Берельские курганы Исследовательский вопрос: Как характеризуют культуру саков находки из берельского могильника?

    Цели обучения: 5.2.1.2 описывать мировоззрение древних племен 5.2.2.1 описывать археологические памятники 5.2.2.3 описывать особен ности приклад ного искусства древних племен

  3. 20. Тасмолинская археологическая культура Исследовательский вопрос: Каковы особенности "курганов с усами"?

    Цели обучения: 5.2.1.2 описывать мировоззрение древних племен 5.2.2.1 описывать археологические памятники

  4. 21. Сакская царица Томирис Исследовательский вопрос: Как описывается образ Томирис в исторических источниках?

    Цели обучения: 5.3.2.1 определять место ранних кочевников Казахстана на междуна родной арене

  5. 22. Подвиг Ширака Исследовательский вопрос: Как саки боролись за свою независимость?

    Цели обучения: 5.3.2.1 определять место ранних кочевников Казахстана на междуна родной арене

  6. 23. Борьба саков против армии Александра Македонского Исследовательский вопрос: Почему поход Александра Македонского на саков закончился неудачей?

    Цели обучения: 5.3.2.1 определять место ранних кочевников Казахстана на междуна родной арене

Усуни и кангюи 3 четверть

  1. 24. Письменные источники об усунях Исследовательский вопрос: как описывали жизнь усунов китайские авторы?

    Цели обучения: 5.1.2.2 объяснять особен ности социаль ных групп 5.3.1.2 объяснять формиро вание древних государ ственных объедине ний 5.3.2.2 определять взаимоотношения первых государ ственных объедине ний на территории Казахстана с соседними странами

  2. 25. Общественное устройство кангюев Исследовательский вопрос: как описывал Сыма Цянь общество кангюев?

    Цели обучения: 5.1.2.2 объяснять особен ности социаль ных групп 5.3.1.2 объяснять формиро вание древних государ ственных объедине ний

  3. 26. Материальная и духовная культура усунов и кангюев Исследовательский вопрос: Каковы особенности культурыусунов и кангюев?

    Цели обучения: 5.2.2.3 описывать особен ности приклад ного искусства древних племен 5.2.2.6 понимать вклад кочевников в мировую цивилиза цию

  4. 27. Развитие городской культуры кангюев Исследовательский вопрос: С чем связано развитие городской культуры кангюев?

    Цели обучения: 5.3.2.2 определять взаимоотношения первых государ ственных объедине ний на территории Казахстана с соседними странами 5.4.2.3 объяснять возникновение Великого Шелкового пути

Гунны 4 четверть

  1. 28. Переселение гуннов на Запад Исследовательский вопрос: Какие изменения произошли в результате переселения гуннов на Запад?

    Цели обучения: 5.1.1.3 показывать направле ния переселе ния гуннов на исторической карте

  2. 29. Аттила и его завоевательные походы Исследовательский вопрос: Какую оценку давали Атилле древние авторы?

    Цели обучения: 5.1.1.3 показывать направле ния переселе ния гуннов на исторической карте 5.3.2.2 определять взаимоотношения первых государ ственных объедине ний на территории Казахстана с соседними странами

  3. 30. Объединение гуннских племен Исследовательский вопрос: Почему Модэ шаньюй говорил: "Земля - основа государства"?

    Цели обучения: 5.3.1.1 показывать на карте расселение племенных союзов 5.3.1.2 объяснять формиро вание древних государ ственных объедине ний

  4. 31. Взаимоотношения гуннов с соседними государствами Исследовательский вопрос: Как строительство Великой китайской стены связано с гуннами?

    Цели обучения: 5.3.2.2 определять взаимоотношения первых государ ственных объедине ний на территории Казахстана с соседними странами

Краеведение 4 четверть

  1. 32. Краеведческий музей и исторические экспонаты

    Цели обучения: 5.2.2.7 описывать роль экспонатов в достиже нии исторического наследия

Обзор древней истории Казахстана 4 четверть

  1. 33. Антропологический облик людей древнего Казахстана Исследовательский вопрос: Как менялся антропологический облик древних жителей Казахстана?

    Цели обучения: 5.1.1.2 определять антропологический облик людей древнего Казахстана

  2. 34. Путешествие в древний Казахстан

    Цели обучения: 5.4.1.1 описывать занятия древнего человека 5.4.1.2 объяснять формирование кочевого скотовод ства и земледелия 5.4.2.1 описывать орудия труда и виды оружия 5.4.2.3 объяснять возникновение Великого Шелкового пути

Сарматы 4 четверть

  1. 35. Общественное устройство и хозяйственная жизнь сарматов Исследовательский вопрос: Каковы особенности сарматского общества?

    Цели обучения: 5.1.2.2 объяснять особен ности социаль ных групп 5.2.2.1 описывать археологические памятники 5.2.2.3 описывать особен ности приклад ного искусства древних племен 5.3.1.1 показывать на карте расселение племенных союзов

  2. 36. Политическая история сарматов Исследовательский вопрос: С какими государствами имели взаимоотношения сарматы?

    Цели обучения: 5.3.2.1 определять место ранних кочевников Казахстана на междуна родной арене

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «История Казахстана»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно