Темы уроков по предмету «Русский язык и литература», 8 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Русский язык и литература» для 8 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 14.

Семья и подросток 1 четверть

  1. 1. Притча "Волшебная копейка". А. Кунанбаев. "Слова назидания": " Четырнадцатое слово". В. Железников. " Чучело". М. Ауэзов. "Сирота". Г. Мусрепов. "Рассказы о матери".

    Цели обучения: 8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики

  2. 2. Говорение

    Цели обучения: 8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов обще языковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами) 8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборотов 8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков 8.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения 8.2.2.1 пересказывать содержание текста с творческими дополнениями 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков

  3. 3. Чтение

    Цели обучения: 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов 8.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе характерных признаков 8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов 8.3.5.1 составлять цитатный план 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности 8.3.4.1 использовать виды чтения, включая аналитическое 8.3.7.1 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность 8.3.8.1 сравнивать содержание, языковые особенности

  4. 4. Письмо

    Цели обучения: 8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме) 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами 8.4.3.1 представлять информацию в виде; презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график 8.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения 8.4.2.1 излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала 8.4.5.1 писать эссе (объем 120-140 слов) по предложенной проблеме, выражая свое согласие\несогласие с позицией автора, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования 8.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор

  5. 5. Использование языковых единиц

    Цели обучения: 8.5.1.1 использовать сложные имена существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах 8.5.1.3 . образовывать действительные и страдательные причастия 8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимными конструкциями 8.5.1.4 . образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида 8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями 8.5.1.5 использовать сложные числительные в соответствующих формах

Спорт и отдых 1 четверть

  1. 6. Л. Кассиль. "Ход белой королевы". С. Муканов. "Баулан Шолак".

    Цели обучения: 8.1.3.1 пониматьсодержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию

Мир труда 2 четверть

  1. 7. Н.А. Заболоцкий. "Не позволяй душе лениться". А. Мусатов. "Как хлеб на стол пришел".

    Цели обучения: 8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 8.1.3.1 пониматьсодержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта

Через тернии к звездам 2 четверть

  1. 8. О. Сулейменов. "Земля, поклонись человеку". Р. Брэдбери. "Зеленое утро". И. Ефремов. "Звездные корабли".

    Цели обучения: 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста

Вода – источник жизни 3 четверть

  1. 9. Янка Мавр. "Сын воды". П.Н. Васильев. "Иртыш".

    Цели обучения: 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста

Культура питания 3 четверть

  1. 10. Н.В. Гоголь. "Старосветские помещики". А.П. Чехов. "Сирена".

    Цели обучения: 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики

Мир живой природы 3 четверть

  1. 11. О. Сулейменов. Стихотворение "Волчата". Ч. Айтматов. "Плаха" (фрагмент об Акбаре). К. Мырзагалиев. "Красная книга".

    Цели обучения: 8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 8.1.3.1 пониматьсодержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта

Научные открытия и технологии 4 четверть

  1. 12. Е.С. Вельтистов. "Приключения Электроника". Жюль Верн. "Дети капитана Гранта".

    Цели обучения: 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики

Сила искусства 4 четверть

  1. 13. А.С. Пушкин. "Моцарт и Сальери". К.Г. Паустовский. "Старый повар". Б.П. Екимов "Музыка старого дома". И. Жансугуров. Поэма "Кюйши" ( отрывок).

    Цели обучения: 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста

  2. 14. А.С. Пушкин. "Моцарт и Сальери". К.Г. Паустовский. "Старый повар". Б.П. Екимов "Музыка старого дома". И. Жансугуров. Поэма "Кюйши" (отрывок).

    Цели обучения: 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Русский язык и литература»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно