Темы уроков по предмету «Русский язык и литература», 6 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Русский язык и литература» для 6 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 13.

В человеке все должно быть прекрасно 1 четверть

  1. 1. Валентина Осеева. "Кто наказал его?". Бахыт Каирбеков. Стихи из цикла "Лица друзей". И.А. Крылов "Ворона и Лисица". А.П. Чехов. "Хамелеон". Ч. Айтматов. "Солдатенок".

    Цели обучения: 6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова 6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

  2. 2. Говорение

    Цели обучения: 6.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы, паронимы, заимствованные слова 6.2.3.1 соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов 6.2.4.1 создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план 6.2.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию "говорящий" на "слушающий" с учетом выбранной роли 6.2.2.1 пересказывать подробно, выборочно содержание текста 6.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/ план, с точки зрения полноты, логичности содержания

  3. 3. Чтение

    Цели обучения: 6.3.1.1 понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста 6.3.2.1 определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ, басня), официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка; поздравление, объявление, реклама); определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков 6.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме 6.3.5.1 составлять простой план 6.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя 6.3.4.1 использовать виды чтения, включая изучающее и выборочное чтение 6.3.7.1 извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения 6.3.8.1 сравнивать содержание, идеи и структурные особенности текстов

  4. 4. Письмо

    Цели обучения: 6.4.1.1 создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, поздравление, объявление, реклама) 6.4.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ 8.П3. представлять информацию в виде диаграммы, графика, отражая основную и детальную информацию 9.П3. представлять информацию в виде 6.4.2.1 излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала 10.П2. излагать информацию, синтезируя материал из прослушанного, прочитанного и аудиовизуального источника, учитывая поставленные задачи, целевую аудиторию 6.4.6.1 правильно писать безударные глагольные окончания 6.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью 6.4.5.1 писать эссе (объем 80 -100 слов) по картине/ теме, учитывая особенности текста повествования, рассуждения, описания 6.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы) от лица героя с использованием эпитетов, сравнений и фразеологизмов

  5. 5. Использование языковых единиц

    Цели обучения: 6.5.1.1 использовать имена существительные в качестве несогласованных определений, отглагольные существительные, краткие прилагательные 6.5.2.1 использовать активные и пассивные конструкции 6.5.2.3 использовать прямую и косвенную речь 6.5.2.2 использовать простые и сложные предложения, выражающие определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно-следственные отношения 6.5.1.3 использовать дробные и собирательные числи тельные в разных формах, неопределенные местоимения и наречия для обозначения количества 6.5.1.2 использовать возвратные глаголы

Живой мир вокруг нас 1 четверть

  1. 6. М.Д. Зверев. "Ласточки на паровозе". М.М. Пришвин. "Этажи леса". В. Токарева. "Кошка на дороге". В. Астафьев. "Белогрудка". Г. Троепольский. "Белый Бим, черное ухо". С. Сейфуллин. Поэма "Разлученные лебеди". К. Кулиев. "Не разоряйте птичьего гнезда".

    Цели обучения: 6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики 6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лиричес кого героя

Климат: погода и времена года 2 четверть

  1. 7. К.Д. Ушинский "Лето". Ф. И. Тютчев. "Есть в осени первоначальной...". Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою". С. Есенин. "Зима".

    Цели обучения: 6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова 6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики

Чудеса света 2 четверть

  1. 8. Роберт Стайн. Детский детектив "Проклятие гробницы фараона" (отрывки). Марат Джумагазиев. Стихотворение "Семь чудес света". Керролл Льюс. "Алиса в стране чудес".

    Цели обучения: 6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лиричес кого героя 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории 3 четверть

  1. 9. Г. Андерсен. "Снежная королева". Казахская народная сказка "Ер Тостик". Лаймен Фрэнк Баум. "Удивительный Волшебник из страны Оз". Б. Полевой. "Повесть о настоящем человеке" (отрывок).

    Цели обучения: 6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

Древние и современные цивилизации 3 четверть

  1. 10. К. Булычев. "Сто лет тому вперед" (фрагменты произведения). Мифы об Атлантиде. А.Р. Беляев. "Последний человек из Атлантиды".

    Цели обучения: 6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова 6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики

Язык и общение 3 четверть

  1. 11. Г. Тукай. "Родной язык". К. Бальмонт. "Язык, великолепный наш язык". И. Бунин. "Слово". И. С. Тургенев. "Русский язык". М. Макатаев. "Три счастья".

    Цели обучения: 6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лиричес кого героя

Планеты и спутники 4 четверть

  1. 12. Мифы о Луне и Солнце. С.Цыганков. "О космическом корабле "Планета Земля" (в стихах и прозе).

    Цели обучения: 6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

Человек и мир техники 4 четверть

  1. 13. Н. Носов. "Телефон". Майк Гелприн. "Свеча горела".

    Цели обучения: 6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Русский язык и литература»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно