Темы уроков по предмету «Математика», 5 класс

1. Натуральные числа и нуль

Цели обучения: 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 1 5.1.1.2 усвоить понятия четных и нечетных чисел; 1

2. Координатный луч. Сравнение натуральных чисел. Двойное неравенство

Цели обучения: 5.3.1.1 знать различные единицы длины и понимать, что такое единичный отрезок на координатном луче 5.5.2.2 изображать натуральные числа на координатном луче

3. Координатный луч. Сравнение натуральных чисел. Двойное неравенство

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.5.2.6 записывать результат сравнения натуральных чисел с помощью знаков

4. Координатный луч. Сравнение натуральных чисел. Двойное неравенство

Цели обучения: 5.5.2.6 записывать результат сравнения натуральных чисел с помощью знаков 5.5.2.7 исследовать ситуацию, требующую сравнения и упорядочивания натуральных чисел

5. Свойства арифметических действий. Выполнение арифметических действий с натуральными числами

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

6. Свойства арифметических действий. Выполнение арифметических действий с натуральными числами

Цели обучения: 5.1.2.3 использовать свойства сложения и умножения для нахождения значений числовых выражений

7. Числовые и буквенные выражения, их значения. Упрощение выражений

Цели обучения: 5.2.1.1 преобразовывать буквенные выражения, используя свойства сложения и умножения; ( 5.2.1.2 находить значения буквенного выражения по заданным значениям букв

8. Числовые и буквенные выражения, их значения. Упрощение выражений

Цели обучения: 5.2.1.1 преобразовывать буквенные выражения, используя свойства сложения и умножения; ( 5.2.1.2 находить значения буквенного выражения по заданным значениям букв

9. Уравнение. Корень уравнения. Решение уравнения.

Цели обучения: 5.2.2.1 решать уравнения на основе правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий; ( 5.2.2.2 использовать приёмы проверки правильности решения уравнений

10. Уравнение. Корень уравнения. Решение уравнения.

Цели обучения: 5.2.2.1 решать уравнения на основе правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий; ( 5.2.2.2 использовать приёмы проверки правильности решения уравнений

11. Формула. Вычисления по формуле. Решение текстовых задач. Числовая последовательность, состоящая из натуральных чисел

Цели обучения: 5.5.1.1 решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над натуральными числами 5.5.1.8 составлять буквенные выражения и использовать их для решения задач

12. Формула. Вычисления по формуле. Решение текстовых задач. Числовая последовательность, состоящая из натуральных чисел.

Цели обучения: 5.5.1.9 использовать формулы для решения текстовых задачи 5.2.3.1 устанавливать закономерности в последовательности из натуральных чисел

13. Формула. Вычисления по формуле. Решение текстовых задач. Числовая последовательность, состоящая из натуральных чисел. СОР №1

Цели обучения: 5.2.3.2 находить недостающие элементы в последовательностях из натуральных чисел 5.2.3.3 устанавливать закономерности в последовательности из натуральных чисел

14. Делители и кратные натуральных чисел

Цели обучения: 5.1.1.5 знать определения делителя и кратного натурального числа 1

15. Делители и кратные натуральных чисел

Цели обучения: 5.1.2.8 находить делители натуральных чисел 5.1.2.9 находить кратные натуральных чисел

16. Простые и составные числа

Цели обучения: 5.1.1.6 знать определения простого и составного чисел; (

17. Основные свойства делимости

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

18. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10

Цели обучения: 5.1.2.5 применять признаки делимости натуральных чисел на 2, 5, 10 5.1.2.6 применять признаки делимости натуральных чисел на 3 и 9

19. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10

Цели обучения: 5.1.2.5 применять признаки делимости натуральных чисел на 2, 5, 10 5.1.2.6 применять признаки делимости натуральных чисел на 3 и 9

20. Степень

Цели обучения: 5.1.1.3 знать определение степени натурального числа 5.1.1.4 представлять натуральное число в виде десятичной записи

21. Степень

Цели обучения: 5.1.2.4 записывать произведение одинаковых чисел в виде степени

22. Разложение натуральных чисел на простые множители

Цели обучения: 5.1.2.7 раскладывать составные числа на простые множители; (

23. Разложение натуральных чисел на простые множители

Цели обучения: 5.1.2.7 раскладывать составные числа на простые множители; (

24. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное

Цели обучения: 5.1.1.7 знать определения понятий общий делитель, общее кратное, наибольший общий делитель (НОД) и наибольшее общее кратное (НОК) 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

25. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное

Цели обучения: 5.1.1.7 знать определения понятий общий делитель, общее кратное, наибольший общий делитель (НОД) и наибольшее общее кратное (НОК) 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

26. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.1.8 знать определение взаимно простых чисел

27. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное. СОР №2

Цели обучения: 5.5.1.2 использовать НОД и НОК при решении текстовых задач

28. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное

Цели обучения: 5.5.1.2 использовать НОД и НОК при решении текстовых задач

29. Обыкновенная дробь. Чтение и запись обыкновенных дробей

Цели обучения: 5.1.1.9 усвоить понятие обыкновенной дроби 5.5.2.1 читать и записывать обыкновенные дроби; (

30. Основное свойство обыкновенной дроби

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

31. Основное свойство обыкновенной дроби

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

32. Основное свойство обыкновенной дроби

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

33. Правильные и неправильные обыкновенные дроби

Цели обучения: 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 1

34. Смешанные числа

Цели обучения: 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 1

35. Смешанные числа. СОР №3

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

36. Смешанные числа

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

37. Изображение обыкновенных дробей и смешанных чисел на координатном луче

Цели обучения: 5.5.2.3 изображать на координатном луче обыкновенные дроби, смешанные числа

38. Суммативное оценивание за 1 четверть

39. Изображение обыкновенных дробей и смешанных чисел на координатном луче

Цели обучения: 5.5.2.3 изображать на координатном луче обыкновенные дроби, смешанные числа

40. Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

41. Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

42. Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

43. Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

44. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

45. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

46. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

47. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

48. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

49. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

50. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

51. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

52. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

53. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча

54. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

55. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

56. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

57. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

58. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

59. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

60. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел. СОР №4

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

61. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

62. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

63. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

64. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

65. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

66. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

67. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

68. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа

Цели обучения: 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 1

69. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

70. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

71. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

72. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

73. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

74. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел. СОР №5

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

75. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

76. Суммативное оценивание за 2 четверть

77. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

78. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

79. Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

80. Задачи на нахождение части от числа и числа по его части

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

81. Задачи на нахождение части от числа и числа по его части

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

82. Задачи на нахождение части от числа и числа по его части

Цели обучения: 5.5.1.4 составлять и решать задачи на нахождение части числа или величины и числа или величины по его части

83. Задачи на нахождение части от числа и числа по его части

Цели обучения: 5.5.1.4 составлять и решать задачи на нахождение части числа или величины и числа или величины по его части

84. Задачи на совместную работу

Цели обучения: 5.5.1.3 решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее) с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями

85. Задачи на совместную работу

Цели обучения: 5.5.1.3 решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее) с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями

86. Задачи на совместную работу

Цели обучения: 5.5.1.3 решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее) с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями

87. Задачи на совместную работу. СОР №6

Цели обучения: 5.5.1.3 решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее) с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями

88. Задачи на совместную работу

Цели обучения: 5.5.1.3 решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее) с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями

89. Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей. Преобразование десятичной дроби в обыкновенную дробь

Цели обучения: 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 1 5.5.2.5 читать и записывать десятичные дроби; (

90. Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей. Преобразование десятичной дроби в обыкновенную дробь

Цели обучения: 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 1

91. Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей. Преобразование десятичной дроби в обыкновенную дробь

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

92. Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей. Преобразование десятичной дроби в обыкновенную дробь

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

93. Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей. Преобразование десятичной дроби в обыкновенную дробь

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

94. Изображение десятичных дробей на координатном луче. Сравнение десятичных дробей

Цели обучения: 5.5.2.4 изображать на координатном луче десятичные дроби; (

95. Изображение десятичных дробей на координатном луче. Сравнение десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

96. Изображение десятичных дробей на координатном луче. Сравнение десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

97. Сложение и вычитание десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

98. Сложение и вычитание десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

99. Сложение и вычитание десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

100. Сложение и вычитание десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

101. Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

102. Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

103. Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

104. Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

105. Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

106. Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

107. Деление десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Цели обучения: 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь

108. Деление десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Цели обучения: 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь

109. Деление десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Цели обучения: 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь

110. Деление десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Цели обучения: 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь

111. Деление десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичной дроби на десятичную дробь.ББЖБ №7

Цели обучения: 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь

112. Деление десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Цели обучения: 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь

113. Умножение и деление десятичных дробей на 10; 100; 1000;... и 0,1; 0,01; 0,001;...

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий 5.1.2.31 применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001

114. Умножение и деление десятичных дробей на 10; 100; 1000;... и 0,1; 0,01; 0,001;...

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий 5.1.2.31 применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001

115. Умножение и деление десятичных дробей на 10; 100; 1000;... и 0,1; 0,01; 0,001;...

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий 5.1.2.31 применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001

116. Умножение и деление десятичных дробей на 10; 100; 1000;... и 0,1; 0,01; 0,001;...

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий 5.1.2.31 применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001

117. Округление десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 1 5.1.2.32 округлять десятичные дроби до заданного разряда; (

118. Округление десятичных дробей

Цели обучения: 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 1 5.1.2.32 округлять десятичные дроби до заданного разряда; (

119. Решение текстовых задач. Числовые последовательности, состоящие из дробей

Цели обучения: 5.5.1.5 решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями

120. Решение текстовых задач. Числовые последовательности, состоящие из дробей

Цели обучения: 5.5.1.5 решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями

121. Решение текстовых задач. Числовые последовательности, состоящие из дробей.

Цели обучения: 5.2.3.4 устанавливать закономерности в числовых последовательностях, состоящих из дробей 5.2.3.5 придумывать закономерности и составлять последовательности, состоящие из дробей; (

122. Множество. Элементы множества. Изображение множеств

Цели обучения: 5.4.1.1 усвоить понятия множества и его элементов, пустого множества 5.5.2.8 использовать символы , , , , ,  при работе с множествами

123. Отношения между множествами. Подмножество

Цели обучения: 5.4.1.4 Усвоить понятие 5.4.1.5 определять характер отношений между множествами (пересекающиеся и непересекающиеся множества); (

124. Объединение и пересечение множеств

Цели обучения: 5.4.1.2 Знать определения объединения и пересечения 5.4.1.3 находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы , 

125. Объединение и пересечение множеств

Цели обучения: 5.4.1.2 Знать определения объединения и пересечения 5.4.1.3 находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы , 

126. Решение текстовых задач ББЖБ №8

Цели обучения: 5.5.1.7 решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна

127. Решение текстовых задач

Цели обучения: 5.5.1.7 решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна

128. Суммативное оценивание за 3 четверть

129. Решение текстовых задач

Цели обучения: 5.5.1.7 решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна

130. Процент

Цели обучения: 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 1

131. Процент

Цели обучения: 5.1.2.33 переводить дроби в проценты и проценты в дроби

132. Процент

Цели обучения: 5.1.2.33 переводить дроби в проценты и проценты в дроби

133. Нахождение процента числа и числа по его проценту

Цели обучения: 5.1.2.34 находить процент данного числа

134. Нахождение процента числа и числа по его проценту

Цели обучения: 5.1.2.34 находить процент данного числа

135. Нахождение процента числа и числа по его проценту

Цели обучения: 5.1.2.35 находить процентное отношение одного числа к другому и наоборот

136. Нахождение процента числа и числа по его проценту

Цели обучения: 5.1.2.35 находить процентное отношение одного числа к другому и наоборот

137. Нахождение процента числа и числа по его проценту

Цели обучения: 5.1.2.35 находить процентное отношение одного числа к другому и наоборот

138. Нахождение процента числа и числа по его проценту

Цели обучения: 5.1.2.36 находить число по данному проценту

139. Нахождение процента числа и числа по его проценту

Цели обучения: 5.1.2.36 находить число по данному проценту

140. Нахождение процента числа и числа по его проценту

Цели обучения: 5.1.2.36 находить число по данному проценту

141. Решение текстовых задач

Цели обучения: 5.5.1.6 решать текстовые задачи на проценты

142. Решение текстовых задач

Цели обучения: 5.5.1.6 решать текстовые задачи на проценты

143. Решение текстовых задач

Цели обучения: 5.5.1.6 решать текстовые задачи на проценты

144. Решение текстовых задач. ББЖБ№9

Цели обучения: 5.5.1.6 решать текстовые задачи на проценты

145. Решение текстовых задач

Цели обучения: 5.5.1.6 решать текстовые задачи на проценты

146. Угол

Цели обучения: 5.3.1.4 усвоить понятия угла и его градусной меры, обозначать и сравнивать углы 5.3.1.5 различать виды углов (острый, прямой, тупой, развёрнутый, полный)

147. Угол

Цели обучения: 5.3.3.1 измерять углы с помощью транспортира 5.3.3.2 строить углы с заданной градусной мерой с помощью транспортира

148. Угол

Цели обучения: 5.3.3.3 решать задачи на нахождение градусной меры угла, на сравнение углов; 1

149. Многоугольник

Цели обучения: 5.3.1.7 усвоить понятие многоугольника

150. Многоугольник

Цели обучения: 5.3.1.7 усвоить понятие многоугольника

151. Окружность. Круг. Сектор круга

Цели обучения: 5.3.1.2 усвоить понятия окружности, круга и их элементов (центр, радиус и диаметр) 5.3.1.3 строить окружность с помощью циркуля; 1

152. Окружность. Круг. Сектор круга

Цели обучения: 5.3.1.2 усвоить понятия окружности, круга и их элементов (центр, радиус и диаметр) 5.3.1.3 строить окружность с помощью циркуля; 1

153. Окружность. Круг. Сектор круга

Цели обучения: 5.3.1.6 усвоить понятие кругового сектора; 1

154. Окружность. Круг. Сектор круга

Цели обучения: 5.3.1.6 усвоить понятие кругового сектора; 1

155. Диаграмма

Цели обучения: 5.4.3.1 иметь представления о круговой, линейной и столбчатой диаграммах 5.4.3.2 строить круговые, линейные и столбчатые диаграммы

156. Диаграмма

Цели обучения: 5.4.3.1 иметь представления о круговой, линейной и столбчатой диаграммах 5.4.3.2 строить круговые, линейные и столбчатые диаграммы

157. Способы представления статистических данных

Цели обучения: 5.4.3.3 извлекать статистическую информацию, представленную в виде таблиц или диаграмм

158. Способы представления статистических данных

Цели обучения: 5.4.3.3 извлекать статистическую информацию, представленную в виде таблиц или диаграмм

159. Способы представления статистических данных

Цели обучения: 5.4.3.3 извлекать статистическую информацию, представленную в виде таблиц или диаграмм

160. Способы представления статистических данных

Цели обучения: 5.4.3.3 извлекать статистическую информацию, представленную в виде таблиц или диаграмм

161. Прямоугольный параллелепипед (куб) и его развёртка

Цели обучения: 5.3.1.8 иметь представление о прямоугольном параллепипеде (кубе) и их развертках

162. Прямоугольный параллелепипед (куб) и его развёртка

Цели обучения: 5.5.2.9 строить плоские фигуры и развёртки пространственных геометрических фигур (куба и прямоугольного параллепипеда); 1

163. Задачи на разрезание фигур. Задачи на составление фигур

Цели обучения: 5.3.2.1 решать задачи с помощью разрезания и складывания фигур

164. Задачи на разрезание фигур. Задачи на составление фигур ББЖБ №10.

Цели обучения: 5.3.2.1 решать задачи с помощью разрезания и складывания фигур

165. Задачи на разрезание фигур. Задачи на составление фигур

Цели обучения: 5.3.2.1 решать задачи с помощью разрезания и складывания фигур

166. Суммативное оценивание за 4 четверть

167. Повторение курса математики 5 класса

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

168. Повторение курса математики 5 класса

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий

169. Повторение курса математики 5 класса

Цели обучения: 5.1.2.2 устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий 5.1.2.31 применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001

170. Повторение курса математики 5 класса

Цели обучения: 5.5.1.5 решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями