Темы уроков по предмету «Математика», 1 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Математика» для 1 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 16.

1A Числа и цифры 1 четверть

  1. 1. 1.1 Натуральные числа и число 0. Дроби

    Цели обучения: 1.1.1.1 понимать образование натуральных чисел/числа нуль, считать в прямом и обратном порядке в пределах 10/11-20, определять место числа в натуральном ряду чисел 1.1.1.2 читать, записывать и сравнивать однозначные числа и число 10/числа от 11 до 20 1.1.1.3 определять состав однозначных чисел/ разрядный состав чисел в пределах 20, раскладывать на сумму разрядных слагаемых 1.1.1.4 образовывать укрупненную единицу счета десяток, считать, десятками до 100, записывать, сравнивать 1.1.1.5 считать в прямом и обратном порядке числовыми группами по 2 до 20/ находить половину числа 2, 4, 6, 8,10 предметов путем практического действия

  2. 2. 1.2 Операции над числами

    Цели обучения: 1.1.2.1 понимать действие сложения как объединение множеств, не имеющих общих элементов и вычитание как удаление части множества 1.1.2.3 применять переместительное свойство сложения/ свойство 0 и 1 1.1.2.5 выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток однозначных чисел/ двузначного и однозначного числа в пределах 20/ сложение и вычитание десятков 1.1.2.4 составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток 1.1.2.2 понимать, что сложение и вычитание взаимообратные действия, определять зависимость между компонентами, результатами этих действий

  3. 3. 3.2 Изображение и построение геометрических фигур

    Цели обучения: 1.3.2.4 определять основные отношения между геометрическими фигурами (больше-меньше, выше-ниже, шире-уже, толще-тоньше) 1.3.2.5 определять расположение, направление предметов окружающего мира (впереди-сзади, слева-справа, сверху-снизу, между, рядом, на, над, под, внутри, вне, посередине) 1.3.2.3 составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей

  4. 4. 3.3 Координаты точек и направление движения

    Цели обучения: 1.3.3.1 определять расположение точек, отмеченных на числовом луче относительно друг друга

  5. 5. 4.3 Последовательности

    Цели обучения: 1.4.3.1 составлять последовательность чисел до 10/ до 20/десятков до 100 и обратно/ определять закономерность в последовательности рисунков, фигур, символов, чисел в пределах 100 1.4.3.2 определять последовательность действий и состояний в природе/ составлять последовательность чисел, фигур, игрушек, разноцветных бус и находить нарушение закономерности

  6. 6. 5.2 Математический язык

    Цели обучения: 1.5.1.2 использовать понятия, которые применяются при сравнении чисел, предметов, цены товара/ термины, определяющие расположение, направление и расстояние между предметами 1.5.2.1 отличать цифру от числа, наглядно изображать однозначные числа разными способами: совокупностями точек, палочек, на числовом луче 1.5.2.2 использовать знаки "+", "-", "≠", "=", ">", "<"/ цифры, символ неизвестного числа (☐) 1.5.2.3 использовать числовой луч для иллюстрации сложения и вычитания чисел/ сравнения чисел (больше/ меньше)/ чисел соседей, числовых интервалов и последователь-ности чисел 1.5.2.4 использовать названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений 1.5.2.5 проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/ составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов

1В Геометрические фигуры 1 четверть

  1. 7. 3.1 Геометрические фигуры

    Цели обучения: 1.3.1.1 распознавать и называть геометрические фигуры: точка, прямая, кривая, ломаная, замкнутая и незамкнутая линии, отрезок, луч, угол 1.3.1.2 различать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник)/ пространственные фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и соотносить их с предметами окружающего мира

  2. 8. 4.1 Множества и операции над ними

    Цели обучения: 1.4.1.2 классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов) 1.4.1.1 наглядно изображать объединение двух множеств и удаление части множества 1.4.1.3 сравнивать множества предметов с помощью составления пар/ определять равные множества, пустое множество

1С Величины и измерения 1 четверть

  1. 9. 1.3 Величины и единицы их измерения

    Цели обучения: 1.1.3.1 различать величины: длина/масса/ объем (емкость)/ время, выбирать меры и инструменты для их измерения, производить измерения 1.1.3.2 производить измерение величин, используя единицы измерения: длина см, дм/ масса кг/объем (емкость) л/ время ч 1.1.3.3 сравнивать значения величин длины: см, дм/ массы: кг/объема (емкости): л/ времени: ч и выполнять действия сложения и вычитания над значениями величин 1.1.3.4 преобразовы-вать единицы измерения длины: см, дм на основе соотношений между ними 1.1.3.5 определять время в часах по циферблату в 12 часовом формате/ различать единицы измерения времени: минута, час, день, неделя, месяц, год 1.1.3.6 производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг

  2. 10. 5.1 Задачи и математическая модель

    Цели обучения: 1.5.1.2 использовать понятия, которые применяются при сравнении чисел, предметов, цены товара/ термины, определяющие расположение, направление и расстояние между предметами 1.5.1.1 моделировать задачу в виде схемы, рисунка, краткой записи/ подбирать опорную схему для решения задачи 1.5.1.3 анализировать и решать задачи на нахождение суммы и остатка/ составлять и решать обратные задачи 1.5.1.4 анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи 1.5.1.5 анализировать и решать задачи на нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания, составлять и решать обратные задачи 1.5.1.6 обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание

2A Сложение и вычитание чисел в пределах 10 2 четверть

  1. 11. 2.1 Числовые и буквенные выражения

    Цели обучения: 1.2.1.1 составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (суммы, разности)/ равенства и неравенства 1.2.1.2 находить значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы 1.2.1.3 представлять и применять в виде буквенного равенства связи между сложением и вычитанием: а+b=с, c–a=b, c-b=a 1.2.1.4 представлять в виде буквенного равенства свойства 0 при сложении и вычитании: a+0=a, a-0=a 1.2.1.5 сравнивать буквенные выражения/ числовые выражения без скобок

2B Числа и закономерности 2 четверть

  1. 12. 4.2 Высказывания

    Цели обучения: 1.4.2.2 решать головоломки с одинаковыми цифрами и фигурами, ребусы, простейшие логические задачи на соответствие и истинность 1.4.2.1 определять верные и неверные утверждения

2C Измере ния величин 2 четверть

  1. 13. 3.1 Геометрические фигуры и их классификация

    Цели обучения: 1.3.1.3 измерять и сравнивать стороны геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник) 1.3.1.2 различать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник)/ пространственные фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и соотносить их с предметами окружающего мира

  2. 14. 3.2 Изображение и расположение геометрических фигур

    Цели обучения: 1.3.2.2 чертить отрезок заданой длины 1.3.2.1 изображать на плоскости прямую, кривую, ломаную замкнутую и незамкнутую линии/ простейшие плоские фигуры (треугольник,четырехугольник) на точечной бумаге 1.3.2.3 составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей 1.3.2.4 определять основные отношения между геометрическими фигурами (больше-меньше, выше-ниже, шире-уже, толще-тоньше)

3C Равенства и неравенства. Уравнения 3 четверть

  1. 15. 2.2 Равенства и неравенства. Уравнения

    Цели обучения: 1.2.2.1 распознавать равенство, неравенство, уравнение/ различать верные и неверные равенства 1.2.2.2 решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания

4B Множеста. Элемен ты логики 4 четверть

  1. 16. 4.4 Комбинации предметов

    Цели обучения: 1.4.4.1 составлять варианты комбинаций "по два" из предметов окружающего мира

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Математика»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно