Темы уроков по предмету «Казахский язык (Т1)», 4 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Казахский язык (Т1)» для 4 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 136.

1 четверть

  1. 1. Язык и речь упражнение 4

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  2. 2. Устная и письменная речь упражнение 7

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  3. 3. Могу составить монолог 11-14 упражнение 9

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  4. 4. Культура речи 15-19 упражнение 11

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  5. 5. Культура речи 20-24 упражнение 14

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  6. 6. Путешествие в мир фонетики 25-29 упражнение 17

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану

  7. 7. Путешествие в мир фонетики 30-33 упражнение 20

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.3.1 * оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу 4.4.1.2 сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану

  8. 8. Слоговой сингармонизм 34-37 упражнение 22

    Цели обучения: 4.1.7.1 сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын, дыбыс үндестігін сақтап айту 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.1.2 сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану

  9. 9. Слоговой сингармонизм 38-41 упражнение 24

    Цели обучения: 4.1.7.1 сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын, дыбыс үндестігін сақтап айту 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.4.1.2 сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану

  10. 10. Звуковой сингармонизм 42-45 упражнение 26

    Цели обучения: 4.1.7.1 сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын, дыбыс үндестігін сақтап айту 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану

  11. 11. Звуковой сингармонизм 46-50 упражнение 29

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.1.7.1 сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын, дыбыс үндестігін сақтап айту 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану

  12. 12. Итоговый контроль «Батыр қоян» https://infolesson.kz/4-synyp-diktanttar-zhina%D2%93y-5167334.html

    Цели обучения: 4.1.7.1 сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын, дыбыс үндестігін сақтап айту 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.2 сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану

  13. 13. Что я узнал? упражнение 30- СОР №1 (10балл)

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу

  14. 14. Наш проект. Путешествие в мир фонетики упражнение 32

    Цели обучения: 4.1.7.1 сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын, дыбыс үндестігін сақтап айту 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу

  15. 15. Что я знаю о тексте? 1- 4 упражнение 35

    Цели обучения: 4.2.1.1 * мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау

  16. 16. Тема текста и основная мысль в тексте упражнение 37

    Цели обучения: 4.2.1.1 * мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау

  17. 17. Тема текста и основная мысль в тексте 10-14 упражнение 40

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  18. 18. Текст и его структура 15-18 упражнение 42

    Цели обучения: 4.2.1.1 * мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау 4.3.3.1 * оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу

  19. 19. Текст и его виды 19-22 упражнение 44

    Цели обучения: 4.2.1.1 * мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау

  20. 20. Виды текста 23-27 упражнение 46

    Цели обучения: 4.2.1.1 * мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

  21. 21. Содержательные и структурные особенности текста-рассуждения 28-32 упражнение 49

    Цели обучения: 4.2.1.1 * мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау 4.3.1.1 берілген тақырып бойынша әңгімелеу, сипаттау және пайымдау элементтері бар мәтін құрап жазу

  22. 22. Содержательные и структурные особенности текста-рассуждения 33-36 упражнение 52

    Цели обучения: 4.2.1.1 * мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау 4.3.1.1 берілген тақырып бойынша әңгімелеу, сипаттау және пайымдау элементтері бар мәтін құрап жазу

  23. 23. Путешествие в мир синтаксиса 37-42 упражнение 54

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау

  24. 24. Словосочетание 43-47 упражнение 57

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.2.2.1 тұрақты сөз тіркестері мен көп мағыналы сөздерді ажырата білу, мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

  25. 25. Словосочетание 48-53 упражнение 59

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.2.2.1 тұрақты сөз тіркестері мен көп мағыналы сөздерді ажырата білу, мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау

  26. 26. Простое предложение и сложное предложение 54-58 упражнение 61

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.3.7.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою

  27. 27. Простое предложение и сложное предложение 59-63 упражнение 63

    Цели обучения: 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.3.7.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою

  28. 28. Простое предложение и сложное предложение 64-68 упражнение 65

    Цели обучения: 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.3.7.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою

  29. 29. Что я узнал? упражнение 67- СОР №2 (10 балл)

    Цели обучения: 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.2 сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу 4.2.1.1 * мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау 4.3.1.1 берілген тақырып бойынша әңгімелеу, сипаттау және пайымдау элементтері бар мәтін құрап жазу

  30. 30. Наш проект Знаки препинания упражнение 69

    Цели обучения: 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау

  31. 31. СОЧ №1 (18 балл)

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.2.1.1 * мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.7.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою

  32. 32. Контрольный диктант «Тулақ» https://infolesson.kz/4-synyp-diktanttar-zhina%D2%93y-5167334.html

    Цели обучения: 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.2 сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу

2 четверть

  1. 33. Вспоминаю члены предложения упражнение 72

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  2. 34. Главные и второстепенные члены предложения упражнение 74

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.3.1 * оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу

  3. 35. Главные и второстепенные члены предложения 12-16 упражнение 76

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау

  4. 36. Главные и второстепенные члены предложения 17-21 упражнение 79

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

  5. 37. Однородные члены предложения 22-26 упражнение 81

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.3.7.2 сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою

  6. 38. Однородные члены предложения 27-30 упражнение 83

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.7.2 сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою

  7. 39. Однородные члены предложения 31-34 упражнение 85

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.7.2 сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою

  8. 40. Однородные члены предложения 35-39 упражнение 87

    Цели обучения: 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.3.7.2 сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою

  9. 41. Однородные члены предложения 40-45 упражнение 89

    Цели обучения: 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.3.7.2 сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою

  10. 42. Могу писать статью 46-50 упражнение 91

    Цели обучения: 4.3.2.1 тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу 4.2.6.1 белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  11. 43. Могу писать статью 51-53 упражнение 93

    Цели обучения: 4.2.6.1 белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 4.3.2.1 тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  12. 44. Итоговый контроль «Қоңыр күз» https://bilimdiler.kz/kazakh_tili/26773-diktanttar-zhinagy.html

    Цели обучения: 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу

  13. 45. Что я узнал? упражнение 96- СОР №3 (10 балл)

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.7.2 сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою

  14. 46. Наш проект Виды тестовых заданий 98

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) және қыстырма, одағай сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманды қызықтыру 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау

  15. 47. Контрольный диктант «Қорқыт» https://bilimdiler.kz/kazakh_tili/26773-diktanttar-zhinagy.html

    Цели обучения: 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу

  16. 48. Контрольный диктант (работа над ошибками)

    Цели обучения: 4.4.1.2 сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу

  17. 49. Слово и его значение упражнение 101

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.2.1 тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу

  18. 50. Устойчивые словосочетания упражнение 103

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.2.2.1 тұрақты сөз тіркестері мен көп мағыналы сөздерді ажырата білу, мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  19. 51. Устойчивые словосочетания 13-18 упражнение 106

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.2.2.1 тұрақты сөз тіркестері мен көп мағыналы сөздерді ажырата білу, мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  20. 52. Сложное слово 19-23 упражнение 108

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.1 * - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз)

  21. 53. Сложные слова 24-29 упражнение 110

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.4.2.1 * - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз)

  22. 54. Сложные слова 30-34 упражнение 114

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.4.2.1 * - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз)

  23. 55. Сложные слова 35-39 упражнение 116

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.4.2.1 * - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз)

  24. 56. Парные слова 40-46 упражнение 118

    Цели обучения: 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.1 * - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз)

  25. 57. Парные слова 47-51 упражнение 121

    Цели обучения: 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.1 * - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз)

  26. 58. Сокращенные слова 52-56 упражнение 123

    Цели обучения: 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.3.7.3 диалогке тән тыныс белгілерді қою 4.4.2.1 * - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз)

  27. 59. Культура речи 57-61 упражнение 125

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) және қыстырма, одағай сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманды қызықтыру 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.2.1 тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу

  28. 60. Итоговый контроль (контрольное сочинение)

    Цели обучения: 4.2.6.1 белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  29. 61. Что я узнал? упражнение 129- СОР №4 (10 балл)

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.2.1 тұрақты сөз тіркестері мен көп мағыналы сөздерді ажырата білу, мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану 4.3.3.1 * оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу 4.4.2.1 * - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз) 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.4.2.1 * - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз)

  30. 62. Наш проект Родной язык — моя гордость 132

    Цели обучения: 4.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) және қыстырма, одағай сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманды қызықтыру 4.2.6.1 белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау

  31. 63. СОЧ №2 (18 балл)

    Цели обучения: 4.3.2.1 тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу

  32. 64. Контрольный диктант «Гауһар» https://infolesson.kz/4-synyp-diktanttar-zhina%D2%93y-5167334.html

    Цели обучения: 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу

3 четверть

  1. 65. Путешествие в мир морфологии упражнение 4

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.4.2.6 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау

  2. 66. Части речи упражнение 7

    Цели обучения: 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.2.6.1 белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау

  3. 67. Имя существительное 11-16 упражнение 9

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.2.6.1 белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау

  4. 68. Имя существительное 17-21 упражнение 12

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  5. 69. Имя существительное 22-25 упражнение бет

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.1.1 берілген тақырып бойынша әңгімелеу, сипаттау және пайымдау элементтері бар мәтін құрап жазу

  6. 70. Склонение имени существительного упражнение 13

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.4.1 * мәтінді құруда (жаңалық, репортаж, жарнама) сызба, график, кесте, фото және диаграмманы қолмен сызу/компьютерде теру 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  7. 71. Именительный падеж 31-35 упражнение 17

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  8. 72. Родительный падеж 36-40 упражнение 20

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  9. 73. Родительный падеж 41-45 упражнение 22

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  10. 74. Дательный падеж 46-50 упражнение 23

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.6.1 белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  11. 75. Винительный падеж упражнение 51-55 26

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  12. 76. Местный падеж упражнение 56-61 28

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  13. 77. Исходный падеж упражнение 62-67 30

    Цели обучения: 4.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) және қыстырма, одағай сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманды қызықтыру 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  14. 78. Творительный падеж упражнение 68-73 33

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  15. 79. Правописание падежных окончаний упражнение 74-80 35

    Цели обучения: 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  16. 80. Контрольное изложение «Два оленя» https://uchitelya.com/pedagogika/127735-aza-tilen-mazmndama-zhinay.html

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу

  17. 81. Что я узнал? упражнение 37- СОР №5 ( 10 баллов)

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.3.1 * оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу

  18. 82. Наш проект 40

    Цели обучения: 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.1.1 берілген тақырып бойынша әңгімелеу, сипаттау және пайымдау элементтері бар мәтін құрап жазу

  19. 83. Контрольный диктант «Медведь» https://infolesson.kz/diktanttar-zhinai-aza-tili-sinip-1858333.html

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  20. 84. Контрольный диктант (работа над ошибками)

    Цели обучения: 4.4.1.1 сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану 4.4.1.3 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу

  21. 85. Склонение притяжательных имён существительных упражнение 43

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.3.4.1 * мәтінді құруда (жаңалық, репортаж, жарнама) сызба, график, кесте, фото және диаграмманы қолмен сызу/компьютерде теру 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  22. 86. Склонение притяжательных имён существительных упражнение 46

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  23. 87. Склонение имён существительных с множественным окончанием 13-16 упражнение 48

    Цели обучения: 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу

  24. 88. Спряжение имён существительных 17-22 упражнение 49

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.2 жіктік жалғауларының қолданысын білу

  25. 89. Спряжение имён существительных 23-27 упражнение 51

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.4.2.2 жіктік жалғауларының қолданысын білу

  26. 90. Спряжение имён существительных 28-31 упражнение 53

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.2 жіктік жалғауларының қолданысын білу

  27. 91. Местоимение 32-37 упражнение 55

    Цели обучения: 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.6 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау

  28. 92. Личное местоимение 38-41 упражнение 56

    Цели обучения: 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.4 жіктеу есімдіктерін септей алу

  29. 93. Личное местоимение 42-46 упражнение 58

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.4.2.2 жіктік жалғауларының қолданысын білу

  30. 94. Склонение личных местоимений 47-52 упражнение 60

    Цели обучения: 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.4.2.4 жіктеу есімдіктерін септей алу

  31. 95. Склонение личных местоимений 53-58 упражнение 62

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.2.2.1 тұрақты сөз тіркестері мен көп мағыналы сөздерді ажырата білу, мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану 4.4.2.4 жіктеу есімдіктерін септей алу

  32. 96. Глагол 59-64 упражнение 64

    Цели обучения: 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.2.6.1 белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау

  33. 97. Спряжение глагола 65-70 упражнение 66

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау

  34. 98. Спряжение глагола 71-75 упражнение 68

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау

  35. 99. Спряжение глагола 76-80 упражнение 70

    Цели обучения: 4.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.2 жіктік жалғауларының қолданысын білу

  36. 100. Спряжение глагола 81-85 упражнение 71

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.4.2.2 жіктік жалғауларының қолданысын білу

  37. 101. Что я узнал? упражнение 73- СОР №6 (10 баллов)

    Цели обучения: 4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.2 жіктік жалғауларының қолданысын білу

  38. 102. Наш проект Прилагательные в загадке 75

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.4.1 * мәтінді құруда (жаңалық, репортаж, жарнама) сызба, график, кесте, фото және диаграмманы қолмен сызу/компьютерде теру

  39. 103. СОЧ №3 (18 баллов)

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.4.2.3 * зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу 4.4.2.2 жіктік жалғауларының қолданысын білу

  40. 104. Контрольный диктант «Сон подо льдом» https://infolesson.kz/diktanttar-zhinai-aza-tili-sinip-1858333.html

    Цели обучения: 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.2 жіктік жалғауларының қолданысын білу

4 четверть

  1. 105. Времена глагола упражнение 78

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.2.1 тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу 4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану

  2. 106. Настоящее время упражнение 80

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану

  3. 107. Прошедшее время 12-17 упражнение 82

    Цели обучения: 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану

  4. 108. Прошедшее время 18-21 упражнение 83

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану

  5. 109. Будущее время 22-26 упражнение 86

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану

  6. 110. Будущее время 27-32 упражнение 88

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану

  7. 111. Имя прилагательное 33-37 упражнение 90

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.6 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау

  8. 112. Прилагательные с противоположным значением 38-43 упражнение 92

    Цели обучения: 4.2.5.1 * дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  9. 113. Прилагательные с противоположным значением 44-48 упражнение 95

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  10. 114. Имя существительное 49-53 упражнение 96

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  11. 115. Простые и сложные имена числительные 54-59 упражнение 99

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  12. 116. Итоговое контрольное сочинение

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.3.1 * оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу

  13. 117. Что я узнал? упражнение 101

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.3.1 * оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу

  14. 118. Наш проект упражнение

    Цели обучения: 4.4.2.6 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау 4.4.2.8 * сөйлемде одағай, еліктеуіш сөздерді ажырату және қолдану

  15. 119. Повторение СОР №7 (10 балл)

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.4.2.6 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау 4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

  16. 120. Контрольный диктант «Ақбөкен» https://infolesson.kz/diktanttar-zhinai-aza-tili-sinip-1858333.html

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану

  17. 121. Наречие упражнение 105

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.5 үстеуді мағынасына қарай ажырату, етістікпен байланыстырып, сөйлемде қолдану

  18. 122. Наречие упражнение 107

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.5 үстеуді мағынасына қарай ажырату, етістікпен байланыстырып, сөйлемде қолдану

  19. 123. Наречие 12-18 упражнение 109

    Цели обучения: 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.5 үстеуді мағынасына қарай ажырату, етістікпен байланыстырып, сөйлемде қолдану

  20. 124. Служебные слова 19-25 упражнение 111

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.5.1 стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету, жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау 4.4.2.7 сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді байланыстыратын шылауларды (және, себебі, мен, пен) қолдану

  21. 125. Служебные слова 26-30 упражнение 114

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.4.2.7 сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді байланыстыратын шылауларды (және, себебі, мен, пен) қолдану

  22. 126. Правописание служебных слов и аффиксов, омонимичных служебным словам 31-34 упражнение 116

    Цели обучения: 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.3.1 * оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу 4.4.2.7 сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді байланыстыратын шылауларды (және, себебі, мен, пен) қолдану

  23. 127. Переход на латинскую графику - путь в будущее 35-39 упражнение 118

    Цели обучения: 4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.7 сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді байланыстыратын шылауларды (және, себебі, мен, пен) қолдану

  24. 128. Междометия 40-46 упражнение 121

    Цели обучения: 4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.8 * сөйлемде одағай, еліктеуіш сөздерді ажырату және қолдану

  25. 129. Звукоподражательные слова 47-51 упражнение 123

    Цели обучения: 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.8 * сөйлемде одағай, еліктеуіш сөздерді ажырату және қолдану

  26. 130. Звукоподражательные слова 52-56 упражнение 125

    Цели обучения: 4.3.2.1 тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.8 * сөйлемде одағай, еліктеуіш сөздерді ажырату және қолдану

  27. 131. Повторение изученного за год 57-62 упражнение 126- СОР №8 (10 балл)

    Цели обучения: 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 4.3.2.1 тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу 4.4.2.8 * сөйлемде одағай, еліктеуіш сөздерді ажырату және қолдану

  28. 132. Звук и буква 63-68 упражнение 129

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  29. 133. Сложные слова 69-73 упражнение 131

    Цели обучения: 4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру

  30. 134. Части речи 74-78 упражнение 133

    Цели обучения: 4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.6 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау

  31. 135. СОЧ №4 (15 балл)

    Цели обучения: 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану 4.4.2.8 * сөйлемде одағай, еліктеуіш сөздерді ажырату және қолдану

  32. 136. Контрольный диктант «Қарлығаш» https://infolesson.kz/diktanttar-zhinai-aza-tili-sinip-1858333.html

    Цели обучения: 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру 4.4.2.6 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Казахский язык (Т1)»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно