Темы уроков по предмету «Казахская литература (Т1)», 11 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Казахская литература (Т1)» для 11 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 48.

Под струны истории 1 четверть

  1. 1. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Глубокое понимание глобальных проблем, поднятых в литературном произведении, через анализ сюжетно-композиционной структуры

    Цели обучения: 11.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну

  2. 2. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Раскрытие проблем, поднятых в литературном произведении, в связи с современной жизнью, с позиции национальных интересов

    Цели обучения: 11.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау

  3. 3. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Показ жизненной правды через обобщение и индивидуализацию системы персонажей в художественном произведении

    Цели обучения: 11.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету

  4. 4. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Связывая отрывки, взятые из художественных произведений, с актуальными проблемами глобальной тематики, творче

    Цели обучения: 11.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырып, шығармашылық жұмыстарда қолдану

  5. 5. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Раскрытие созвучия национальных и общечеловеческих ценностей в произведении с мировыми темами

    Цели обучения: 11.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру

  6. 6. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Определяя жанровые особенности композиции литературного произведения, анализировать его с точки зрения времени и пространства

    Цели обучения: 11.2.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау 11.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау

  7. 7. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Анализируя функцию изобразительно-выразительных средств и приемов в произведении, определять авторский стиль

    Цели обучения: 11.2.3.1 шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау

  8. 8. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Добавляя творческую мысль к глобальным темам в художественном произведении, творческая работа (эссе, рассказ, стихотворение, литературный и

    Цели обучения: 11.2.4.1 көркем шығармадағы ғаламдық тақырыптарға креативті ой қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу

  9. 9. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Определение, анализ общих направлений, литературных течений, общечеловеческих ценностей в казахской литературе и мировой литературе

    Цели обучения: 11.2.5.1 әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау

  10. 10. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Сравнивая произведение с глобальными темами, оценивать его историческую и художественную ценность

    Цели обучения: 11.3.1.1 шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау

  11. 11. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Критически оценивать новизну художественного произведения, связывая её с глобальными темами

    Цели обучения: 11.3.2.1 көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау

  12. 12. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Анализируя идею произведения с точки зрения художественно-эстетической ценности, написать литературное эссе

    Цели обучения: 11.3.3.1 шығарманың идеясын көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

  13. 13. С. Сейфуллин "Сыр сандық" стихотворение, І. Есенберлин "Қаһар" роман, А. Сүлейменов "Бесатар" повесть. Сопоставительно анализируя произведение с образцами мировой литературы сходной идейной направленности, написать литературную критику

    Цели обучения: 11.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

Размышление и разум 2 четверть

  1. 14. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Глубокое понимание глобальных проблем, поднятых в литературном произведении, через анализ сюжетно-композиционной структуры

    Цели обучения: 11.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну

  2. 15. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Раскрытие проблем, поднятых в литературном произведении, в связи с современной жизнью, с позиции национальных интересов

    Цели обучения: 11.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау

  3. 16. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Показ жизненной правды через обобщение и индивидуализацию системы персонажей в художественном произведении

    Цели обучения: 11.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету

  4. 17. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Связывая отрывки, взятые из художественных произведений, с актуальными проблемами глобальной тематики, творческа

    Цели обучения: 11.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырып, шығармашылық жұмыстарда қолдану

  5. 18. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Определяя жанровые особенности композиции литературного произведения, анализировать его с точки зрения времени и пространства

    Цели обучения: 11.2.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау

  6. 19. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Определить связь образа автора с основной идеей произведения

    Цели обучения: 11.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау

  7. 20. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Анализируя функцию изобразительно-выразительных средств и приемов в произведении, определять авторский стиль

    Цели обучения: 11.2.3.1 шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау

  8. 21. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Добавляя творческую мысль к глобальным темам в художественном произведении, творческая работа (эссе, литературная и свободная тема

    Цели обучения: 11.2.4.1 көркем шығармадағы ғаламдық тақырыптарға креативті ой қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу

  9. 22. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Сравнивая произведение с глобальными темами, оценивать его историческую и художественную ценность

    Цели обучения: 11.3.1.1 шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау

  10. 23. Касым Аманжолов "Өзім туралы" стихотворение, С. Елубай "Жалған дүние" роман. Сопоставительно анализируя произведение с образцами мировой литературы сходной идейной направленности, написать литературную критику

    Цели обучения: 11.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

Вековое произведение 3 четверть

  1. 24. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Глубокое понимание глобальных проблем, поднятых в литературном произведении, через анализ сюжетно-композиционной структуры

    Цели обучения: 11.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну

  2. 25. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Раскрытие проблем, поднятых в литературном произведении, в связи с современной жизнью, с позиции национальных интересов

    Цели обучения: 11.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау

  3. 26. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Показ жизненной правды через обобщение и индивидуализацию системы персонажей в художественном произведении

    Цели обучения: 11.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету

  4. 27. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Связывая отрывки, взятые из художественных произведений, с актуальными проблемами глобальной тематики, творческа

    Цели обучения: 11.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырып, шығармашылық жұмыстарда қолдану

  5. 28. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Раскрытие созвучия национальных и общечеловеческих ценностей в произведении с мировыми темами

    Цели обучения: 11.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру

  6. 29. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Определяя жанровые особенности композиции литературного произведения, анализировать его с точки зрения времени и пространства

    Цели обучения: 11.2.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау

  7. 30. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Определить связь образа автора с основной идеей произведения

    Цели обучения: 11.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау

  8. 31. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Анализируя функцию изобразительно-выразительных средств и приемов в произведении, определять авторский стиль

    Цели обучения: 11.2.3.1 шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау

  9. 32. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Добавляя творческую мысль к глобальным темам в художественном произведении, написать творческую работу (эссе, рассказ, стихотворение)

    Цели обучения: 11.2.4.1 көркем шығармадағы ғаламдық тақырыптарға креативті ой қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу

  10. 33. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Определение, анализ общих направлений, литературных течений, общечеловеческих ценностей в казахской литературе и мировой литературе

    Цели обучения: 11.2.5.1 әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау

  11. 34. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Сравнивая произведение с глобальными темами, оценивать его историческую и художественную ценность

    Цели обучения: 11.3.1.1 шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау

  12. 35. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Критически оценивать новизну художественного произведения, связывая её с глобальными темами

    Цели обучения: 11.3.2.1 көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау

  13. 36. М. Әуезов "Абай жолы" роман-эпопея. Анализируя идею произведения с точки зрения художественно-эстетической ценности, написать литературное эссе

    Цели обучения: 11.3.3.1 шығарманың идеясын көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

  14. 37. Роман-эпопея М. Ауэзова «Путь Абая». Сравнительно анализируя произведение с образцами мировой литературы, близкими по идейному содержанию, написать литературную критику

    Цели обучения: 11.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

Критико-сатирическое в литературе 4 четверть

  1. 38. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Раскрыть поднятые в литературном произведении проблемы, связывая их с современной жизнью, с позиции национальных интересов

    Цели обучения: 11.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау

  2. 39. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Показать жизненную правду в художественном произведении через обобщение и индивидуализацию системы персонажей

    Цели обучения: 11.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету

  3. 40. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Связать отрывки, взятые из художественных произведений, с актуальными проблемами глобальной тематики, творческо

    Цели обучения: 11.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырып, шығармашылық жұмыстарда қолдану

  4. 41. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Определяя жанровые особенности композиции литературного произведения, анализировать его с точки зрения времени и пространс

    Цели обучения: 11.2.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау

  5. 42. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Определить связь образа автора с основной идеей произведения

    Цели обучения: 11.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау

  6. 43. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Анализируя функцию изобразительно-выразительных средств и приемов художественной выразительности в произведении, определит

    Цели обучения: 11.2.3.1 шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау

  7. 44. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Внося креативную мысль в глобальные темы художественного произведения, творческая работа (эссе, рассказ, стихотворение, ли

    Цели обучения: 11.2.4.1 көркем шығармадағы ғаламдық тақырыптарға креативті ой қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу

  8. 45. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Определить и проанализировать общий для казахской литературы и мировой литературы курс, литературное течение, общечеловече

    Цели обучения: 11.2.5.1 әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау

  9. 46. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Дать критическую оценку новаторству художественного произведения, связывая его с глобальными темами

    Цели обучения: 11.3.2.1 көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау

  10. 47. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Анализируя идею произведения с точки зрения художественно-эстетической ценности, написать литературное эссе

    Цели обучения: 11.3.3.1 шығарманың идеясын көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

  11. 48. Стихотворение Т. Молдагалиева «Бауырлар», рассказ Т. Әсемкулова «Сокровище Бекторы», повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». Сравнительно анализируя произведение с образцами мировой литературы, близкими по идейному содержанию, написать литературну

    Цели обучения: 11.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Казахская литература (Т1)»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно