Темы уроков по предмету «Английский язык», 11 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Английский язык» для 11 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 50.

Исследование и анализ животного мира: летучие мыши, орлы, пчелы и дельфины. 1 четверть

  1. 1. Введение в тему

    Цели обучения: 11.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах 11.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 11.3.1 использовать формальный и неформальный стиль речи при обсуждении на различные общие и учебные темы, включая некоторые незнакомые темы 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.8 отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания 11.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.4.2 понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.4 читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы

  2. 2. Анализ отличительных особенностей животных

    Цели обучения: 11.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 11.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме 11.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.5.1 самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы 11.6.1 использовать структуры pre- post- modifying с именами существительными на разнообразные общие и учебные темы 11.6.5 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времен, включая растущее число тонких различий [аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности] на большое разнообразие общих и учебных тем 11.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам 11.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 11.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.6.7 использовать большое разнообразие форм действительного и страдательного залогов в совершенном виде и ряд совершенно длительных форм на разнообразный спектр общих и учебных тем 11.6.9 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времени, включая растущее число тонких различий (аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности) на большое разнообразие общих и учебных тем

  3. 3. Демонстрация отличительных особенностей животных

    Цели обучения: 11.1.4 оценивать и конструктивно реагировать на обратную связь, полученную от других учащихся 11.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 11.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме 11.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущий ряд незнакомых тем 11.2.8 распознавать противоречия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.1 использовать формальный и неформальный стиль речи при обсуждении на различные общие и учебные темы, в том числе на некоторые незнакомые темы. 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем

Исследование и доклад о часах/Научное видео 1 четверть

  1. 4. Вводные уроки.

    Цели обучения: 12.1.1 использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах 12.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущий ряд незнакомых тем 12.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.2 понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем

  2. 5. Демонстрация информации посредством различных технических средств и программ для презентаций

    Цели обучения: 12.1.2 использовать навыки говорения и слушания для обеспечения индивидуальной обратной связи одноклассникам 12.1.4 оценивать и конструктивно реагировать на обратную связь, полученную от других учащихся 12.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме 12.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущий ряд незнакомых тем 12.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 12.2.7 распознавать противоречия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 12.3.7 употреблять соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 12.6.2 использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.3 использовать большое разнообразие форм действительного и страдательного залогов в совершенном виде и ряд совершенно длительных форм на разнообразный спектр общих и учебных тем

  3. 6. История часов

    Цели обучения: 12.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 12.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 12.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущий ряд незнакомых тем 12.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 12.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов [на уровне абзаца] на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 12.4.8 отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания 12.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем 12.6.3 использовать большое разнообразие форм действительного и страдательного залогов в совершенном виде и ряд совершенно длительных форм на разнообразный спектр общих и учебных тем

Исследование и отчет о животном мире: летучие мыши, орлы, пчелы и дельфины 1 четверть

  1. 7. Презентация отличительных особенностей животных

    Цели обучения: 11.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся 11.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 11.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме 11.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.1 использовать формальный и неформальный стиль речи при обсуждении на различные общие и учебные темы, включая некоторые незнакомые темы 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.6.10 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи, командных и вопросительных форм на большой ряд общих и учебных тем 11.6.6 использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.9 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времени, включая растущее число тонких различий (аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности) на большое разнообразие общих и учебных тем

Мир медиа и кино 1 четверть

  1. 8. Социальные сети и их возможности

    Цели обучения: 12.1.1 использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах 12.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 12.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 12.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомы тем 12.5.2 использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, без допущения ошибок 12.6.4 употреблять большое разнообразие глаголов в форме будущего времени, включая глаголы в форме будущего совершенного времени, на разнообразные общие и учебные темы

  2. 9. Влияние средств массовой информации на сознание

    Цели обучения: 12.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 12.1.8 развивать межкультурную взаимосвязь посредством чтения и обсуждений 12.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 12.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 12.5.2 использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, без допущения ошибок 12.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой учителя с приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы. 12.6.1 использовать различные прилагательные в сочетании со словом that, инфинитивом и wh- clauses на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.4 употреблять большое разнообразие глаголов в форме будущего времени, включая глаголы в форме будущего совершенного времени, на разнообразные общие и учебные темы

Установление контакта 1 четверть

  1. 10. Вводные уроки Цели на новый учебный год

    Цели обучения: 11.1.1 использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах 11.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 11.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомы тем 11.5.2 использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного

  2. 11. Как справиться с культурным шоком.

    Цели обучения: 11.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 11.1.4 оценивать и конструктивно реагировать на обратную связь, полученную от других учащихся 11.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на большое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.4.1 понимать неоднозначное и абстрактное содержание свободного обсуждения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.2 использовать различные детерминаторы, относящиеся к существительным широкого и дополнительного использования, а также текстовых ссылок на широкий спектр общих и учебных тем 11.6.9 использовать большое количество более сложных союзов для выражения согласия и контраста на ряд общих и учебных тем

  3. 12. Официальный неофициальный стиль письма

    Цели обучения: 11.1.4 оценивать и конструктивно реагировать на обратную связь, полученную от других учащихся 11.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на большое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.4.2 понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем 11.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для поддержания определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные тем 11.6.2 использовать различные детерминаторы, относящиеся к существительным широкого и дополнительного использования, а также текстовых ссылок на широкий спектр общих и учебных тем 11.6.4 употреблять разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем 11.6.7 употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих менее распространенные существительные, прилагательные и глаголы на большое разнообразие общих и учебных тем

  4. 13. Описание стран и городов (архитектура) История и традиция (архитектурная ценность юрты)

    Цели обучения: 11.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 11.1.8 развивать межкультурную взаимосвязь посредством чтения и обсуждений 11.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.5.2 использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного 11.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой учителя с приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы.

Установление связей в биологии 1 четверть

  1. 14. Официальный и неофициальный стили письма

    Цели обучения: 11.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам 11.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся 11.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.4.1 понимать комплексные и абстрактные основные моменты свободного обсуждения рамках большого разнообразия знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.5.1 самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы 11.6.11 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем 11.6.13 употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих менее распространенные существительные, прилагательные и глаголы на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.2 использовать различные детерминаторы, относящиеся к существительным широкого и дополнительного использования, а также текстовых ссылок на широкий спектр общих и учебных тем

  2. 15. Введение в биологию и ее связи

    Цели обучения: 11.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 11.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений 11.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.5.2 использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного 11.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы 11.6.3 использовать различные прилагательные в сочетании со словом that, инфинитивом и wh - clauses на большое разнообразие общих и учебных тем

Вселенная 2 четверть

  1. 16. Факты, которые ты не знал про космос.

    Цели обучения: 12.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 12.1.4 оценивать и конструктивно реагировать на обратную связь, полученную от других учащихся 12.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на большое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 12.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 12.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 12.4.1 понимать неоднозначное и абстрактное содержание свободного обсуждения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 12.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по широкому ряду общих и учебных тем 12.6.1 использовать различные прилагательные в сочетании со словом that, инфинитивом и wh- clauses на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.2 использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft на большое разнообразие общих и учебных тем

  2. 17. Рецензия научно-фантастического фильма.

    Цели обучения: 12.1.4 оценивать и конструктивно реагировать на обратную связь, полученную от других учащихся 12.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на большое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 12.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем 12.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 12.4.2 понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем 12.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 12.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для поддержания определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные тем 12.6.5 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времен, включая растущее число тонких различий [аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности] на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.6 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи, командных и вопросительных форм на большой ряд общих и учебных тем 12.6.7 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем

Исследование и доклад о приборах измерения времени/Научное видео 2 четверть

  1. 18. История приборов измерения времени

    Цели обучения: 11.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах 11.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 11.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 11.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.2.4 понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.2 понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.4.8 отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания 11.5.1 самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.7 использовать большое разнообразие форм действительного и страдательного залогов в совершенном виде и ряд совершенно длительных форм на разнообразный спектр общих и учебных тем

  2. 19. Подготовка презентаций и выступлений с помощью технических средств

    Цели обучения: 11.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам 11.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся 11.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме 11.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.6.6 использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.7 использовать большое разнообразие форм действительного и страдательного залогов в совершенном виде и ряд совершенно длительных форм на разнообразный спектр общих и учебных тем

Мотивация 2 четверть

  1. 20. Объяснить, что такое вдохновение и как его найти.

    Цели обучения: 12.1.1 использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах 12.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств 12.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем 12.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущий ряд незнакомых тем 12.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 12.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 12.4.2 понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.5.2 использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, без допущения ошибок 12.6.1 использовать различные прилагательные в сочетании со словом that, инфинитивом и wh- clauses на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.2 использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.5 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времен, включая растущее число тонких различий [аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности] на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.6 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи, командных и вопросительных форм на большой ряд общих и учебных тем

  2. 21. Талант или упорный труд

    Цели обучения: 12.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 12.1.8 развивать межкультурную взаимосвязь посредством чтения и обсуждений 12.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем 12.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 12.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 12.5.2 использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, без допущения ошибок 12.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 12.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем 12.6.7 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем

Работа и изобретения 2 четверть

  1. 22. Сравнение, анализ и рейтинг изобретений Создай свое изобретение

    Цели обучения: 11.1.1 использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах 11.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.7 употреблять соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.8 отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания 11.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем 11.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для поддержания определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные тем 11.6.8 употреблять растущее разнообразие более сложных предложных фраз, включая те, что связаны с уступками и уважением; употреблять разнообразие составных глаголов различных синтаксических типов на большое разнообразие общих и учебных тем

  2. 23. Исследование рынка труда

    Цели обучения: 11.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 11.1.8 развивать межкультурную взаимосвязь посредством чтения и обсуждений 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.5.2 использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного 11.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем

  3. 24. Что такое успех в бизнесе?

    Цели обучения: 11.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств 11.2.4 предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.4.1 понимать неоднозначное и абстрактное содержание свободного обсуждения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по широкому ряду общих и учебных тем 11.6.4 употреблять разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем

Собеседование и инструкции 2 четверть

  1. 25. Инструкции и их применение (Как использовать изобретение)

    Цели обучения: 11.1.10 использовать обсуждение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем 11.4.2 понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для поддержания определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные тем 11.6.6 употреблять большое разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени для выражения соответствующих функций, употреблять различные псевдомодальные структуры, включая supposed to, bound to, due, willing to на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.9 использовать большое количество более сложных союзов для выражения согласия и контраста на ряд общих и учебных тем

  2. 26. Как преуспеть во время собеседования Анализ собеседования

    Цели обучения: 11.1.2 использовать навыки говорения и слушания для обеспечения индивидуальной обратной связи одноклассникам 11.1.4 оценивать и конструктивно реагировать на обратную связь, полученную от других учащихся 11.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на большое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомы тем 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по широкому ряду общих и учебных тем 11.6.3 употреблять различные аффиксы с соответствующим смыслом и правильным написанием на широкий ряд общих и учебных тем 11.6.7 употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих менее распространенные существительные, прилагательные и глаголы на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.8 употреблять растущее разнообразие более сложных предложных фраз, включая те, что связаны с уступками и уважением; употреблять разнообразие составных глаголов различных синтаксических типов на большое разнообразие общих и учебных тем

  3. 27. Использование техники запоминаний

    Цели обучения: 11.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств 11.2.4 понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.4.4 читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 11.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по широкому ряду общих и учебных тем 11.6.3 употреблять различные аффиксы с соответствующим смыслом и правильным написанием на широкий ряд общих и учебных тем 11.6.6 употреблять большое разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени для выражения соответствующих функций, употреблять различные псевдомодальные структуры, включая supposed to, bound to, due, willing to на большое разнообразие общих и учебных тем 11.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме 11.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.6.12 употреблять большое разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени для выражения соответствующих функций, употреблять различные псевдомодальные структуры, включая supposed to, bound to, due, willing to на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.4 использовать различные аффиксы с соответствующим смыслом и правильным написанием на широкий ряд общих и учебных тем

Человеческий мозг 2 четверть

  1. 28. Давать и применять инструкции (как использовать устройство)

    Цели обучения: 11.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.4.2 понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы 11.6.12 употреблять большое разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени для выражения соответствующих функций, употреблять различные псевдомодальные структуры, включая supposed to, bound to, due, willing to на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.15 использовать большое количество более сложных союзов для выражения согласия и контраста на ряд общих и учебных тем 11.6.4 использовать различные аффиксы с соответствующим смыслом и правильным написанием на широкий ряд общих и учебных тем

  2. 29. Удивительные факты о человеческом мозге (основанные на последних исследованиях)

    Цели обучения: 11.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам 11.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся 11.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.4.1 понимать комплексные и абстрактные основные моменты свободного обсуждения рамках большого разнообразия знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по широкому ряду общих и учебных тем 11.6.13 употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих менее распространенные существительные, прилагательные и глаголы на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.14 использовать растущее разнообразие более сложных предложных фраз, включая те, что связаны с уступками и уважением, употреблять разнообразие составных глаголов различных синтаксических типов на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.4 использовать различные аффиксы с соответствующим смыслом и правильным написанием на широкий ряд общих и учебных тем

STEM 3 четверть

  1. 30. Обсуждение спорных вопросов Анализ академического языка

    Цели обучения: 11.1.10 использовать обсуждение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на большое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем 11.3.1 использовать формальный и неформальный стиль речи при обсуждении на различные общие и учебные темы, в том числе на некоторые незнакомые темы. 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.6 определить отношение, мнение и стиль автора объемных текстов на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.6.4 употреблять разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем 11.6.5 использовать разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем 11.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем 11.6.3 употреблять различные аффиксы с соответствующим смыслом и правильным написанием на широкий ряд общих и учебных тем

  2. 31. Сохранение умной энергии

    Цели обучения: 11.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам 11.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств 11.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.5.1 самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем 11.6.8 употреблять большое разнообразие глаголов в форме будущего времени, включая глаголы в форме будущего совершенного времени, на разнообразные общие и учебные темы 11.6.9 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времени, включая растущее число тонких различий (аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности) на большое разнообразие общих и учебных тем

Культура 3 четверть

  1. 32. Современное культурное пространство

    Цели обучения: 12.1.1 использовать навыки говорения и слушания для творческого совместного решения проблем в группах 12.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 12.3.1 использовать формальный и неформальный стиль речи при обсуждении на различные общие и учебные темы, в том числе на некоторые незнакомые темы. 12.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 12.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.8 отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания 12.6.2 использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft на большое разнообразие общих и учебных тем

  2. 33. Традиции и их влияние

    Цели обучения: 12.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств 12.2.4 понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 12.4.1 понимать неоднозначное и абстрактное содержание свободного обсуждения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по широкому ряду общих и учебных тем 12.6.4 употреблять большое разнообразие глаголов в форме будущего времени, включая глаголы в форме будущего совершенного времени, на разнообразные общие и учебные темы 12.6.5 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времен, включая растущее число тонких различий [аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности] на большое разнообразие общих и учебных тем

Работа и изобретения 3 четверть

  1. 34. Сравнение, анализ и рейтинг изобретений. Создай свое изобретение

    Цели обучения: 11.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах 11.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме 11.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств 11.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.8 отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания 11.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы 11.6.14 использовать растущее разнообразие более сложных предложных фраз, включая те, что связаны с уступками и уважением, употреблять разнообразие составных глаголов различных синтаксических типов на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.3 использовать различные прилагательные в сочетании со словом that, инфинитивом и wh - clauses на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.5 использовать разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем

  2. 35. Исследование мира работы

    Цели обучения: 11.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 11.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 11.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.1 понимать комплексные и абстрактные основные моменты свободного обсуждения рамках большого разнообразия знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.5.2 использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного 11.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем 11.6.11 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем 11.6.5 использовать разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем

  3. 36. Рассмотрение успеха в бизнесе

    Цели обучения: 11.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств 11.2.4 понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.1 понимать комплексные и абстрактные основные моменты свободного обсуждения рамках большого разнообразия знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по широкому ряду общих и учебных тем 11.6.5 использовать разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем

Социальные перемены и дальнейшее исследование 3 четверть

  1. 37. Анализ элементов, воздействующие на успешное выступление

    Цели обучения: 11.1.2 использовать навыки говорения и слушания для обеспечения индивидуальной обратной связи одноклассникам 11.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств 11.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на большое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.2.8 распознавать противоречия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.4.2 понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем 11.6.1 использовать структуры pre- post- modifying с именами существительными на разнообразные общие и учебные темы 11.6.3 употреблять различные аффиксы с соответствующим смыслом и правильным написанием на широкий ряд общих и учебных тем 11.6.5 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времен, включая растущее число тонких различий [аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности] на большое разнообразие общих и учебных тем

Чтение в удовольствие 3 четверть

  1. 38. Обучающиеся читают научную литературу

    Цели обучения: 11.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах 11.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений 11.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств 11.2.4 понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.1 понимать комплексные и абстрактные основные моменты свободного обсуждения рамках большого разнообразия знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.2 понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.4 читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 11.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.6 определить отношение, мнение или тон автора в объемных текстах на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.4.8 отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания 11.4.9 распознавать несоответствия аргументов в объемных текстах на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 11.5.1 самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные темы 11.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы 11.6.9 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времени, включая растущее число тонких различий (аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности) на большое разнообразие общих и учебных тем

  2. 39. Учащиеся читают произведения классической художественной литературы

    Цели обучения: 11.1.10 использовать обсуждение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.1.8 развивать межкультурную взаимосвязь посредством чтения и обсуждений 11.2.4 предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.4.2 понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.4 читать большое разнообразие текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 11.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.6 определить отношение, мнение и стиль автора объемных текстов на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.4.8 отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания 11.4.9 распознавать несоответствия аргументов в объемных текстах на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 11.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для поддержания определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные тем 11.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой учителя с приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы. 11.6.5 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времен, включая растущее число тонких различий [аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности] на большое разнообразие общих и учебных тем 12.1.10 использовать обсуждение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 12.1.8 развивать межкультурную взаимосвязь посредством чтения и обсуждений 12.2.4 понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 12.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на широкий спектр общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 12.4.2 понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.4 читать большое разнообразие текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 12.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.6 определить отношение, мнение и стиль автора объемных текстов на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 12.4.8 отобрать и оценить бумажные и цифровые информационные ресурсы для уточнения смысла и углубленного понимания 12.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для поддержания определенного уровня формальности в широком разнообразии жанров письма на общие и учебные тем 12.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой учителя с приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы. 12.6.5 употреблять широкое разнообразие глаголов в форме настоящего и прошедшего времен, включая растущее число тонких различий [аспекты прошедшего времени и завершенности/аспекты простого времени и длительности] на большое разнообразие общих и учебных тем

Одежда химии 4 четверть

  1. 40. Исследование проблем в индустрии

    Цели обучения: 11.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам 11.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 11.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 11.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 11.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.6.11 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем 11.6.2 использовать различные детерминаторы, относящиеся к существительным широкого и дополнительного использования, а также текстовых ссылок на широкий спектр общих и учебных тем

  2. 41. Исследование современных ресурсов и процесса производства одежды

    Цели обучения: 11.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 11.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.6 определить отношение, мнение или тон автора в объемных текстах на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.4.9 распознавать несоответствия аргументов в объемных текстах на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 11.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы 11.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем 11.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем 11.6.11 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем 11.6.3 использовать различные прилагательные в сочетании со словом that, инфинитивом и wh - clauses на большое разнообразие общих и учебных тем

Последние достижения в сфере технологий 4 четверть

  1. 42. Разновидности технологических, мобильных и прикладных средств для личного, образовательного и профессионального использования

    Цели обучения: 11.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.2 понимать специфичную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по широкому ряду общих и учебных тем 11.6.10 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи, командных и вопросительных форм на большой ряд общих и учебных тем 11.6.13 употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих менее распространенные существительные, прилагательные и глаголы на большое разнообразие общих и учебных тем 11.6.5 использовать разнообразные взаимодополняемые структуры переходных и непереходных глаголов на широкий ряд общих и учебных тем

  2. 43. Возможности для будущей карьеры Выпуск информационных листовок

    Цели обучения: 11.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченное растущее разнообразие незнакомых тем 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду усложненных и абстрактных, общих и учебных тем 11.4.4 читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 11.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы 11.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по широкому ряду общих и учебных тем 11.6.14 использовать растущее разнообразие более сложных предложных фраз, включая те, что связаны с уступками и уважением, употреблять разнообразие составных глаголов различных синтаксических типов на большое разнообразие общих и учебных тем

Путешествие по миру одежды 4 четверть

  1. 44. Введение в урок

    Цели обучения: 12.1.10 использовать обсуждение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 12.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 12.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 12.4.4 читать большое разнообразие текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 11.1.10 использовать обсуждение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на растущее число незнакомых тем 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.4 читать большое разнообразие текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы

  2. 45. Предоставление данных и сравнение полученных результатов

    Цели обучения: 12.1.2 использовать навыки говорения и слушания для обеспечения индивидуальной обратной связи одноклассникам 12.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 12.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 12.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 12.3.7 употреблять соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 12.6.2 использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.7 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем

  3. 46. Исследование ресурсов и процесса производства одежды Исследование проблем в индустрии моды

    Цели обучения: 12.1.8 развивать межкультурную взаимосвязь посредством чтения и обсуждений 12.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомы тем 12.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.6 определить отношение, мнение и стиль автора объемных текстов на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 12.4.9 распознавать несоответствия аргументов в объемных текстах на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 12.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 12.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой учителя с приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы. 12.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем 12.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем 12.6.1 использовать различные прилагательные в сочетании со словом that, инфинитивом и wh- clauses на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.7 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем

Самостоятельный проект 4 четверть

  1. 47. Проектирование устойчиво развивающегося города будущего (социальная направленность) (дополнительная направленность на Казахстан)

    Цели обучения: 11.1.2 использовать навыки говорения и слушания для обеспечения индивидуальной обратной связи одноклассникам 11.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 11.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 11.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 11.3.7 употреблять соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.6.2 использовать различные детерминаторы, относящиеся к существительным широкого и дополнительного использования, а также текстовых ссылок на широкий спектр общих и учебных тем

  2. 48. Руководство по выполнению самостоятельного проекта

    Цели обучения: 11.1.8 развивать межкультурную взаимосвязь посредством чтения и обсуждений 11.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомы тем 11.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.4.6 определить отношение, мнение и стиль автора объемных текстов на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов [на уровне абзаца] на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 11.4.9 распознавать несоответствия аргументов в объемных текстах на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 11.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 11.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой учителя с приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы. 11.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем 11.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем 12.1.8 развивать межкультурную взаимосвязь посредством чтения и обсуждений 12.3.2 задавать и отвечать на открытые вопросы высокого порядка, используя соответствующий синтаксис и лексику на ряд общих и учебных тем, в том числе некоторых незнакомы тем 12.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез и оценивать альтернативные предложения на ряд знакомых и незнакомых общих и учебных тем 12.4.6 определить отношение, мнение и стиль автора объемных текстов на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 12.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов [на уровне абзаца] на ряд более сложных и абстрактных общих и учебных тем 12.4.9 распознавать несоответствия аргументов в объемных текстах на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 12.5.3 писать грамматически правильно на большое разнообразие общих и учебных тем 12.5.5 разработать логичные аргументы с минимальной поддержкой учителя с приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы. 12.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем 12.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем 12.6.1 использовать различные прилагательные в сочетании со словом that, инфинитивом и wh- clauses на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.7 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем

  3. 49. Проектирование устойчиво развивающегося города будущего (культурная направленность) (дополнительная направленность на Казахстан)

    Цели обучения: 12.1.2 использовать навыки говорения и слушания для обеспечения индивидуальной обратной связи одноклассникам 12.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения 12.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения 12.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других 12.3.7 употреблять соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 12.4.4 читать большое разнообразие текстов художественной и научной литературы на более сложные и абстрактные общие и учебные темы 12.6.2 использовать растущее разнообразие безличных предложений и структур cleft на большое разнообразие общих и учебных тем 12.6.7 употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречий/группы наречий, употребляемых в конце предложения, на широкий спектр общих и учебных тем

Составление утверждений и предоставление информации. 4 четверть

  1. 50. Различные способы самовыражения

    Цели обучения: 11.1.10 использовать обсуждение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир 11.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки учителя на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем 11.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на широкий спектр знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем 11.4.2 понимать конкретную информацию и детали объемных текстов на большое разнообразие знакомых и незнакомых общих и учебных тем 11.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем 11.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по широкому ряду общих и учебных тем 11.6.7 употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих менее распространенные существительные, прилагательные и глаголы на большое разнообразие общих и учебных тем

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Английский язык»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно