Темы уроков по предмету «Химия», 10 класс

1. Атом – сложная частица. Решение задач на тему:"Вычисление средней относительной атомной массы"

Цели обучения: 10.1.2.2 вычислять среднюю относительную атомную массу смеси природных изотопов элемента

2. Радиоактивность.

Цели обучения: 10.1.2.1 знать современную теорию строения атома 10.1.2.2 вычислять среднюю относительную атомную массу смеси природных изотопов элемента 10.1.2.3 объяснять природу радиоактивности и применение радиоактивных изотопов

3. Энергетические уровни и подуровни. Квантовые числа и орбитали.

Цели обучения: 10.1.3.1 называть характеристики и значения квантовых чисел 10.1.3.2 применять принцип минимума энергии, принцип Паули, правило Хунда для заполнения электронных орбиталей 10.1.3.4 составлять электронные конфигурации первых 36 химических элементов

4. Периодичность изменений свойств элементов и их соединений в периодах и группах . Закономерность изменения кислотно-основных свойств соединений в периодах и группах.

Цели обучения: 10.2.1.1 описывать закономерности изменения свойств атомов химических элементов: радиуса, энергии ионизации, сродства к электрону, электроотрицательности и степени окисления 10.2.1.2 объяснять закономерности изменений кислотно - основных свойств оксидов, гидроксидов и водородных соединений химических элементов по периодам и группам

5. Закономерности изменения окислительно-восстановительных свойств соединений в периодах и группах. СОР 1

Цели обучения: 10.2.1.3 прогнозировать закономерности изменений свойств соединений химических элементов по периодам и группам 10.2.1.4 прогнозировать свойства химических элементов и их соединений по положению в периодической системе

6. Ковалентная связь. Свойства ковалентной связи

Цели обучения: 10.1.4.1 объяснять образование ковалентной связи по обменному и донорно- акцепторному механизмам 10.1.4.2 объяснять образование двойных и тройных связей 10.1.4.3 описывать свойства ковалентной связи

7. Типы гибридизации: sp-, sp2-, sp3-. Лабораторная работа №1 "Составление моделей веществ с ковалентной связью (N2, О2, алмаз)"

Цели обучения: 10.1.4.4 объяснять различие видов гибридизации 10.1.4.5 объяснять взаимосвязь строения и свойств веществ

8. Электроотрицательность и полярность связи. Ионная связь

Цели обучения: 10.1.4.6 объяснять физический смысл понятия электроотрицательности атомов и прогнозировать на ее основе вид химической связи в соединении 10.1.4.8 понимать, что ионная связь образуется в результате электростатического притяжения противоположно заряженных ионов

9. Металлическая связь

Цели обучения: 10.1.4.11 объяснять природу металлической связи и ее влияние на физические свойства металлов

10. Водородная связь

Цели обучения: 10.1.4.1 объяснять образование ковалентной связи по обменному и донорно- акцепторному механизмам

11. Решение задач. СОР 2

Цели обучения: 10.1.4.1 объяснять образование ковалентной связи по обменному и донорно- акцепторному механизмам

12. Основные стехиометрические законы химии. Относительная атомная и молекулярная масса

Цели обучения: 10.1.1.1 называть формулировки и границы применимости основных стехиометрических законов химии: закона сохранения массы, закона объемных отношений, закона Авогадро 10.1.1.2 объяснять физический смысл понятий "относительная атомная масса", "относительная молекулярная масса" и "молярная масса"

13. Количество вещества. Стехиометрические законы.

Цели обучения: 10.1.1.3 производить вычисления с использованием величины количества вещества и стехиометрических законов 10.2.2.1 производить расчеты с применением величины "молярная концентрация", "молярный объем" при нормальных и стандартных условиях

14. Расчеты по уравнениям реакций «Расчет выхода продукта в процентах от теоретически возможного". СОР 3

Цели обучения: 10.2.2.1 производить расчеты с применением величины "молярная концентрация", "молярный объем" при нормальных и стандартных условиях 10.2.2.3 вычислять выход продукта в процентах от теоретически возможного

15. СОЧ №1

16. Решение задач

Цели обучения: 10.2.2.1 производить расчеты с применением величины "молярная концентрация", "молярный объем" при нормальных и стандартных условиях 10.2.2.2 вычислять количества вещества (массу, объем и количество частиц) продуктов реакций по известным количествам (массам, объемам и количеству частиц) исходных веществ, если одно из них взято в избытке и содержит определенную долю примесей

17. Скорость химической реакции

Цели обучения: 10.3.2.1 знать выражение скорости для гомогенных и гетерогенных реакций 10.3.2.2 производить расчеты средней скорости реакций

18. Влияние концентрации на скорость химических реакций. Влияние давления на скорость химических реакций. Решение задач на тему: "Закон действующих масс"

Цели обучения: 10.3.2.3 объяснять применение закона действующих масс для обратимых реакций 10.3.2.4 производить расчеты используя закон действующих масс 10.3.2.5 объяснять влияние давления на скорость химических реакций

19. Влияние температуры на скорость химических реакций. Практическая работа №1 "Исследование влияния различных факторов на скорость химических реакций".

Цели обучения: 10.3.2.6 экспериментально изучить влияние температуры на скорость химических реакций 10.3.2.9 объяснять физический смысл понятия "энергия активации" 10.3.2.7 экспериментально изучить влияние концентрации на скорость химических реакций

20. Катализ. Лабораторная работа №2 "Исследование эффективности влияния различных катализаторов на скорость химической реакции". СОР 1

Цели обучения: 10.3.2.10 объяснять сущность процесса катализа 10.3.2.11 различать гомогенный и гетерогенный катализ 10.3.2.12 объяснять механизм действия катализаторов

21. Химическое равновесие. Влияние различных факторов на равновесие. Принцип Ле-Шателье-Брауна. Лабораторная работа №3 "Изучение смещения динамического равновесия под действием различных факторов"

Цели обучения: 10.3.3.1 объяснять динамический характер химического равновесия 10.3.3.2 прогнозировать влияние изменения температуры, концентрации и давления на химическое равновесие 10.3.3.3 объяснять, почему катализатор способствует быстрому установлению равновесия, но не смещает его 10.3.3.4 экспериментально изучать влияние различных факторов на смещение равновесия

22. Константа равновесия

Цели обучения: 10.3.3.5 составлять выражение константы равновесия реакции 10.3.3.6 прогнозировать влияние различных факторов на константу равновесия

23. Решение задач на тему: "Нахождения константы равновесия и равновесных концентраций". СОР 2

Цели обучения: 10.3.3.7 производить расчеты, связанные с константой равновесия

24. СОЧ №2

25. Химическое равновесие. Закрепление

Цели обучения: 10.3.3.3 объяснять, почему катализатор способствует быстрому установлению равновесия, но не смещает его 10.3.3.4 экспериментально изучать влияние различных факторов на смещение равновесия 10.3.3.5 составлять выражение константы равновесия реакции

26. Окислительно-восстановительные реакции

Цели обучения: 10.2.3.1 составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса 10.2.3.2 составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций методом электронно-ионного баланса полуреакций

27. Гальванические элементы. СОР 1

Цели обучения: 10.2.3.6 объяснять принцип работы гальванических элементов 10.2.3.7 описывать процессы зарядки и разрядки аккумуляторов

28. Закономерности изменения свойств галогенов.

Цели обучения: 10.2.1.5 объяснять закономерности изменения физических и химических свойств галогенов в группе

29. Окислительно – восстановительные свойства галогенов

Цели обучения: 10.2.1.6 составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций галогенов

30. Физические свойства элементов 2 (II) группы. Химические свойства элементов 2 (II) группы.

Цели обучения: 10.2.1.10 понимать значимость ядерных реакций в энергетическом потенциале Казахстана 10.2.1.11 описывать особенности строения металлов и неметаллов: радиуса, энергии ионизации, сродства к электрону, кристаллических решеток

31. Природные карбонаты . СОР 2

Цели обучения: 10.2.1.14 составлять схему круговорота карбонатов в природе и называть области их применения

32. Состав и структура органических веществ.

Цели обучения: 10.4.2.1 понимать органическую химию, как химию углеводородов и их производных 10.4.2.2 различать эмпирическую, молекулярную, структурную и пространственную формулы углеводородов

33. Функциональные группы. Гомологические ряды. Номенклатура IUPAC алифатических соединений. Лабораторный опыт №4 "Составление моделей молекул органических веществ".

Цели обучения: 10.4.2.4 объяснять формирование гомологических рядов и сходство свойств их гомологов 10.4.2.5 составлять структурные формулы соединений и называть их по номенклатуре IUPAC

34. Виды изомерии.

Цели обучения: 10.4.2.6 называть виды изомерии и составлять формулы изомеров: структурных, положения связи, функциональных групп и межклассовых

35. Алканы. Продукты сгорания алканов. Решение задач на тему:"Определение молекулярной формулы вещества по продуктам сгорания и гомологическим рядам"

Цели обучения: 10.4.2.7 исследовать процесс горения различных алканов и объяснять их применение в качестве топлива 10.4.2.8 оценивать продукты сгорания алканов и экологические последствия для окружающей среды 10.4.2.9 определять молекулярную формулу вещества по данным продуктам сгорания и гомологическим рядам

36. Галогенирование СОР 3

Цели обучения: 10.4.2.11 экспериментально доказывать ненасыщенность связей в алкенах

37. СОЧ №3

38. Алканы, Обобщение

Цели обучения: 10.4.2.6 называть виды изомерии и составлять формулы изомеров: структурных, положения связи, функциональных групп и межклассовых 10.4.2.7 исследовать процесс горения различных алканов и объяснять их применение в качестве топлива 10.4.2.9 определять молекулярную формулу вещества по данным продуктам сгорания и гомологическим рядам

39. Состав, структура и реакционная способность алкенов. Лабораторная работа №5 "Качественные реакции на ненасыщенность связи"

Цели обучения: 10.4.2.10 объяснять термин "ненасыщенность" и влияние ненасыщенности на свойства соединения 10.4.2.11 экспериментально доказывать ненасыщенность связей в алкенах

40. Полимеризация

Цели обучения: 10.4.2.12 экспериментально доказывать относительную инертность пластиков по отношению к химическим реагентам 10.4.2.13 составлять схему процесса производства полиэтилена

41. Алкадиены

Цели обучения: 10.4.2.14 объяснить свойства алкадиенов на основе их строения 10.4.2.15 изучать нахождениев природе, получение каучука и резины

42. Алкины .

Цели обучения: 10.4.2.16 составлять структурные формулы алкинов, изучить химические свойства и способы получения алкинов

43. Природный газ и уголь: основные продукты, их переработки. СОР 1

Цели обучения: 10.4.2.17 объяснять процессы каталитического и термического крекингов 10.4.2.18 знать состав и получение из природного и попутного газов, угля важнейших продуктов

44. Получение галогеноалканов

Цели обучения: 10.4.2.25 объяснять радикальный механизм реакций получения галогеноалканов 10.4.2.26 выявлять проблемы окружающей среды, связанные с влиянием галогеноалканов

45. Классификация и химические свойства спиртов.Лабораторный опыт № 6 "Растворимость спиртов в воде, горение спиртов, качественные реакции на одноатомные и многоатомные спирты"

Цели обучения: 10.4.2.19 классифицировать спирты по расположению функциональной группы и по количеству гидроксильных групп 10.4.2.20 проводить качественные реакции на одноатомные и многоатомные спирты

46. Промышленное производство этилового спирта Демонстрация №2 "Получение этилового спирта брожением глюкозы"

Цели обучения: 10.4.2.2 различать эмпирическую, молекулярную, структурную и пространственную формулы углеводородов 10.4.2.22 оценивать преимущества и недостатки способов получения этанола 10.4.2.23 изучать токсичные действия спиртов на организм человека

47. Фенол, его состав и свойства. СОР 2

Цели обучения: 10.4.2.24 Знать состав и свойства фенола, практическое применение фенола для получение пластмасс

48. СОЧ №4

49. Спирты. Обобщение

Цели обучения: 10.4.2.19 классифицировать спирты по расположению функциональной группы и по количеству гидроксильных групп 10.4.2.20 проводить качественные реакции на одноатомные и многоатомные спирты 10.4.2.23 изучать токсичные действия спиртов на организм человека