Темы уроков по предмету «Биология», 9 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Биология» для 9 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 50.

Влияние деятельности человека на окружающую среду 1 четверть

  1. 1. Влияние добычи и переработки полезных ископаемых на окружающую среду и здоровье человека.

    Цели обучения: 9.3.2.1 объяснять влияние добычи и переработки полезных ископаемых на окружающую среду

  2. 2. Воздействие пестицидов на окружающую среду и здоровье человека.

    Цели обучения: 9.3.2.2 объяснять последствия влияния пестицидов на окружающую среду и здоровье человека

  3. 3. Парниковый эффект и истощение озонового слоя. Влияние повышения температуры атмосферы и воды, уровня мирового океана на живые организмы.

    Цели обучения: 9.3.2.3 объяснять влияние парникового эффекта на живые организмы 9.3.2.4 объяснять причины и последствия разрушения озонового слоя

Клеточная биология 1 четверть

  1. 4. Функции основных компонентов клетки. Клеточные структуры: плазматическая мембрана, цитоплазма, ядро, эндоплазматическая сеть, клеточный центр, рибосомы, аппарат Гольджи, лизосомы, митохондрии, пластиды, органоиды движения, клеточные включения. Строен

    Цели обучения: 9.4.2.1 объяснять основные функции компонентов растительной и животной клетки

  2. 5. Вычисление линейного увеличения клеток. Увеличение, актуальный размер и фактический размер изображения. Перевод единиц измерения в систему СИ (сантиметры - миллиметры - микрометры - нанометры). Моделирование Вычисление линейного увеличения клеток, ис

    Цели обучения: 9.4.2.2 вычислять линейное увеличение клеток, используя микрофотографии

Питание 1 четверть

  1. 6. Процесс расщепления. Действие пищеварительных ферментов. Роль ферментов в пищеварении. Абсорбция и выделение.

    Цели обучения: 9.1.2.1 описывать в деталях процессы пищеварения у человека 9.1.2.2 устанавливать взаимосвязь между органическим веществом и соответствующим ферментом в процессе переваривания пищи

  2. 7. Механизм действия ферментов. Активный центр фермента. Лабораторная работа Исследование влияния различных условий (температура, pН) на активность фермента".

    Цели обучения: 9.4.1.1 изучать механизм действия фермента

Разнообразие живых организмов. Биосфера и экосистемы 1 четверть

  1. 8. Использование бинарной номенклатуры для описания различных видов. Лабораторная работа Определение видов растений и животных (местного региона) с помощью определителя"

    Цели обучения: 9.1.1.1 использовать бинарную номенклатуру при описании различных видов 9.1.1.2 распознавать по отличительным признакам виды растений и животных (по определителям)

  2. 9. Экспоненциальные и сигмоидные кривые роста популяции

    Цели обучения: 9.3.1.1 анализировать диаграммы экспоненциальных и сигмоидальных кривых роста популяций

  3. 10. Эффективность переноса энергии в экосистеме. Поток энергии и цепи питания. Виды экологических пирамид.

    Цели обучения: 9.3.1.2 рассчитывать эффективность переноса энергии 9.3.1.3 сравнивать пирамиды численности, биомассы и энергии

  4. 11. Круговорот азота и углерода в природе. Биохимические процессы в биосфере. Роль живых организмов в создании осадочных пород и почвы.

    Цели обучения: 9.3.1.4 составлять схему круговорота азота и углерода в природе

Транспорт веществ 1 четверть

  1. 12. Сходства и различия активного и пассивного транспорта. Транспорт через клеточную мембрану. Затрата энергии при активном транспорте.

    Цели обучения: 9.1.3.1 сравнивать пассивный и активный транспорт

  2. 13. Внешние и внутренние факторы, влияющие на транспирацию. Лабораторная работа Исследование внешних факторов: температуры, влажности и давления водяного пара, движения воздуха на процесс транспирации". Лабораторная работа Исследование внутренних факторо

    Цели обучения: 9.1.3.2 объяснить сущность процесса транспирации у растений 9.1.3.3 исследовать внешние и внутренние факторы, влияющие на процесс транспирации

  3. 14. Влияние внешних факторов на транспорт веществ по флоэме: температуры, влажности, света.

    Цели обучения: 9.1.3.4 изучить перемещение веществ в флоэме в зависимости от внешних факторов

Выделение 2 четверть

  1. 15. Строение и функции нефрона. Ультрафильтрация. Абсорбция и избирательная реабсорбция. Состав мочи. Причины фильтрации и обратной фильтрации.

    Цели обучения: 9.1.5.1 описывать строение и функцию нефрона 9.1.5.2 описывать процессы фильтрации и образования мочи

  2. 16. Факторы, влияющие на работу почек: рацион питания, переохлаждение, лекарственные препараты, хронические и инфекционные заболевания (кариес, гнойная ангина и др.).

    Цели обучения: 9.1.5.3 описывать факторы, влияющие на работу почек

  3. 17. Гигиена мочевыделительной системы. Заболевания почек и органов мочевыделительной системы: пиелонефрит, цистит, мочекаменная болезнь почек. Причины и меры профилактики.

    Цели обучения: 9.1.5.4 объяснять меры профилактики болезней почек и мочевыделительной системы

  4. 18. Продукты выделения живых организмов, обитающих на суше, в пустыне, в пресной и соленой воде. Конечные продукты разложения азотсодержащих органических веществ: аммиак, мочевина, мочевая кислота.

    Цели обучения: 9.1.5.5 устанавливать связь между средой обитания и конечными продуктами обмена веществ у различных организмов

Дыхание 2 четверть

  1. 19. Анаэробное и аэробное дыхание. Рассматривать процессы анаэробного и аэробного дыхания с использованием уравнений химических реакции. Эффективность анаэробного и аэробного дыхания.

    Цели обучения: 9.1.4.1 сравнивать процессы анаэробного и аэробного дыхания, используя уравнение химической реакции процесса дыхания

  2. 20. Утомление мышц, связанное с анаэробным и аэробным дыханием. Влияние физических упражнений на аэробное и анаэробное дыхание.

    Цели обучения: 9.1.4.2 рассмотреть связь между утомлением мышц и процессами анаэробного и аэробного дыхания

Координация и регуляция 2 четверть

  1. 21. Типы и функции нейронов. Функции нервной ткани (глиальные клетки). Миелинизированные и немиелинизированные оболочки аксона. Синапсы и медиаторы. Моделирование Изучение нервной ткани".

    Цели обучения: 9.1.7.1 устанавливать взаимосвязь между строением и функцией нервной клетки 9.1.7.2 анализировать функции нервной ткани и ее структурных компонентов

  2. 22. Возникновение и проведение нервных импульсов в миелинизированных и немиелинизированных аксонах. Скорость проведения. Мембранный потенциал, потенциал покоя и потенциал действия. Моделирование Изучение скорости возникновения и передачи нервного импульс

    Цели обучения: 9.1.7.3 описывать возникновение и проведение нервного импульса

  3. 23. Механизм нейрогуморальной регуляции на примере регуляции вдоха и выдоха. Сравнение нервной и гуморальной регуляции. Адаптация организма к стрессу.

    Цели обучения: 9.1.7.4 объяснять механизм нейрогуморальной регуляции

  4. 24. Механизмы поддержания гомеостаза.

    Цели обучения: 9.1.7.5 объяснять механизм поддержания постоянства внутренней среды организма

  5. 25. Регуляторы роста и развития растений. Лабораторная работа Исследование влияния ауксина на растения".

    Цели обучения: 9.1.7.6 анализировать влияние ростовых веществ на жизнедеятельность растений

  6. 26. Электрические процессы в живых организмах. Электрорецепторы и электрические органы.

    Цели обучения: 9.4.4.1 изучать электрические процессы в живых организмах

  7. 27. Нейрокомпьютерный интерфейс. Система обмена информацией между мозгом и компьютером.

    Цели обучения: 9.4.4.2 изучать особенности технологии интерфейс- компьютер-мозг"

Движение 3 четверть

  1. 28. Работа мышц. Демонстрация Работа основных мышц, роль плечевого пояса в движениях руки. Регуляция мышечных движений". Лабораторная работа Изучение процесса утомления мыщц при статической и динамической работе".

    Цели обучения: 9.1.6.1 исследовать максимальное мышечное усилие и силовую выносливость мышц руки 9.1.6.2 исследовать зависимость работы мышц от частоты сокращений

Закономерности наследственности и изменчивости 3 четверть

  1. 29. Закономерности наследования признаков, выявленные Г. Менделем. Гибридологический метод изучения наследственности

    Цели обучения: 9.2.4.1 оценивать роль исследований Менделя в становлении и развитии генетики

  2. 30. Генетика человека. Методы изучения наследственности у человека. Предупреждение наследственных заболеваний человека. Составление генеалогического древа человека. Моделирование Составление родословной человека".

    Цели обучения: 9.2.4.10 составлять генеалогическое древо 9.2.4.9 характеризовать основные методы изучения генетики человека

  3. 31. Современные сельскохозяйственные технологии для повышения урожайности. Новые альтернативные пути ведения высокопродуктивного сельского хозяйства

    Цели обучения: 9.2.4.11 изучать использование современных сельско-хозяйственных технологий для повышения урожайности культурных растений

  4. 32. Цитологические основы генетических законов наследования. Закон чистоты гамет и его цитологическое обоснование. Moно- и дигибридное скрещивание. Закон доминирования. Закон расщепления.

    Цели обучения: 9.2.4.2 обосновывать цитологические основы моногибридного скрещивания и решать задачи на моногибридное скрещивание 9.2.4.3 обосновывать цитологические основы дигибридного скрещивания и решать задачи на дигибридное скрещивание

  5. 33. Взаимодействие аллельных генов: полное и неполное. Явление доминирования признаков. Понятие анализирующего скрещивания и его практическое значение.

    Цели обучения: 9.2.4.4 сравнивать полное и неполное доминирование 9.2.4.5 оценивать значение анализирующего скрещивания

  6. 34. Генетика пола. Генетический механизм определения пола. Наследование сцепленное с полом. Гемофилия и дальтонизм.

    Цели обучения: 9.2.4.6 описывать теорию определения пола 9.2.4.7 составлять схему, объясняющую роль хромосом в определении пола

  7. 35. Закономерности наследования групп крови у человека. Резус-фактор.

    Цели обучения: 9.2.4.8 объяснять механизм определения и наследования групп крови человека

Клеточный цикл 3 четверть

  1. 36. Интерфаза. Стадии интерфазы: Gl, S и G2.

    Цели обучения: 9.2.2.1 объяснять процессы, происходящие в интерфазе клеточного цикла

  2. 37. Митоз. Фазы митоза. Лабораторная работа Исследование митоза в клетках корешка лука".

    Цели обучения: 9.2.2.2 характеризовать фазы митоза

  3. 38. Мейоз. Фазы мейоза. Сравнениемитоза имейоза. Моделирование Изучение фаз мейоза".

    Цели обучения: 9.2.2.3 характеризовать фазы мейоза 9.2.2.4 сравнивать процессы митоза и мейоза

Микробиология и биотехнология 3 четверть

  1. 39. Общая схема биотехнологического процесса и продукты, получаемые в биотехнологии (для медицины, промышленности и сельского хозяйства). Производство инсулина.

    Цели обучения: 9.4.3.1 описывать общую схему биотехнологического процесса на примере производства инсулина 9.4.3.2 приводить примеры продуктов, получаемых в биотехнологии

Молекулярная биология 3 четверть

  1. 40. Принципы строения молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты: комплементарность нуклеотидов

    Цели обучения: 9.4.1.2 описывать строение двойной спирали молекулы дезоксирибонуклеииновая кислота (ДНК) 9.4.1.3 моделировать молекулу дезоксирибонуклеиино-вая кислота (ДНК) на основе принципов еҰ строения

Размножение 4 четверть

  1. 41. Вторичные половые признаки. Половое созревание юношей и девушек. Биологическая и социальная зрелость.

    Цели обучения: 9.2.1 . 2 описывать развитие вторичных половых признаков в период полового созревания

  2. 42. Строение и функции половой системы человека.

    Цели обучения: 9.2.1.1 описывать строение половой системы человека

  3. 43. Менструальный цикл. Роль гормонов эстрогена и прогестерона.

    Цели обучения: 9.2.1.3 описывать менструальный цикл и роль эстрогена и прогестерона

  4. 44. Виды контрацепции Заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис, гонорея, гепатит В,С. Меры профилактики.

    Цели обучения: 9.2.1.4 объяснять виды контрацепции и последствия заболеваний, передаваемых половым путем и меры их профилактики

Рост и развитие 4 четверть

  1. 45. Внутриутробное развитие. Первые стадии зародышевого развития. Формирование и развитие плода.

    Цели обучения: 9.2.3.1 объяснять роль плаценты в развитии эмбриона 9.2.3.2 сравнивать развитие эмбриона и плода

  2. 46. Влияние курения, наркотических веществ и алкоголя на развитие эмбриона человека.

    Цели обучения: 9.2.3.3 объяснять последствия влияния курения, алкоголя и других наркотических веществ на развитие эмбриона человека

Эволюционное развитие 4 четверть

  1. 47. Возникновение и развитие эволюционных представлений. Основные принципы эволюционной теории Ч. Дарвина. Возникновение современной теории эволюции.

    Цели обучения: 9.2.5.1 изучать основные положения работ К. Линнея и Ж.Б. Ламарка 9.2.5.2 объяснять роль трудов Ч. Дарвина в создании учения об эволюции

  2. 48. Движущие силы эволюции. Приспособленность в результате естественного отбора. Роль изменчивости в эволюционном процессе (мутационная, комбинативная). Естественный отбор, его формы (движущая и стабилизирующая). Борьба за существование (внутривидовая, м

    Цели обучения: 9.2.5.3 охарактеризовать движущие силы эволюции 9.2.5.4 описывать роль естественного отбора в адаптации организмов

  3. 49. Определение понятия вид". Структура вида. Критерии вида. Понятие видообразование". Формы и механизмы видообразования.

    Цели обучения: 9.2.5.5 охарактеризовать структуру и критерии вида 9.2.5.6 объяснять процесс видообразования

  4. 50. Этапы развития жизни на Земле.

    Цели обучения: 9.2.5.7 изучать основные этапы развития жизни на Земле

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Биология»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно