Темы уроков по предмету «Биология», 7 класс

1. Экологические факторы среды

Цели обучения: 7.3.1.1 исследовать влияние факторов окружающей среды местной экосистемы на жизнедеятельность и распространение живых организмов

2. Пищевые цепи и сети

Цели обучения: 7.3.1.2 сравнивать природные пищевые цепи 7.3.1.3 составлять пищевые цепи и пищевые сети

3. Экологические сукцессии

Цели обучения: 7.3.1.4 описывать процесс экологических сукцессий

4. Человек как часть экосистемы. Антропогенный фактор.

Цели обучения: 7.3.2.1 описывать взаимодействие человека и экосистемы 7.3.2.2 приводить примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы

5. Особо охраняемые территории Казахстана.

Цели обучения: 7.3.2.3 описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий Казахстана

6. Красная книга Республики Казахстан. СОр № 1«Экосистема»

Цели обучения: 7.3.2.4 приводить примеры животных и растений местного региона, занесённых в Красную книгу Казахстана

7. Систематика живых организмов

Цели обучения: 7.1.1.1 объяснять значение систематики 7.1.1.2 определять систематическое положение живых организмов

8. Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных. СОР № 2. Классификация живых организмов.

Цели обучения: 7.1.1.3 описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных

9. Дихотомический метод.

Цели обучения: 7.1.1.4 использовать простые дихотомические ключи к определённым организмам

10. Понятия: «клетка», «ткань», «орган», система органов».

Цели обучения: 7.4.2.1 объяснять понятия «клетка», «ткань», «органы», «системы органов» 7.4.2.2 различать растительную и животную клетки

11. Свойства воды

Цели обучения: 7.4.1.1 описывать свойства и значение воды для живых организмов 7.4.1.2 описывать роль микро- и макроэлементов в жизнедеятельности организмов

12. Свойства воды

Цели обучения: 7.4.1.1 описывать свойства и значение воды для живых организмов 7.4.1.2 описывать роль микро- и макроэлементов в жизнедеятельности организмов

13. Органические вещества.

Цели обучения: 7.4.1.3 доказывать наличие углеводов, белков, жиров в продуктах питания

14. Органические вещества. СОР № 3. Клеточная биология

Цели обучения: 7.4.1.3 доказывать наличие углеводов, белков, жиров в продуктах питания

15. СОЧ № 1

16. Удобрения.

Цели обучения: 7.4.1.4 изучать значение азота, калия и фосфора в минеральных удобрениях для растений

17. Транспорт веществ

Цели обучения: 7.1.3.1 объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах 7.1.3.2 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у растений

18. Стебель Лабораторная работа № 4 «Исследование внутреннего строения стебля».

Цели обучения: 7.1.3.3 исследовать внутреннее строение стебля и корня 7.1.3.4 описывать взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями

19. Корень Лабораторная работа Исследование зон корня»

Цели обучения: 7.1.3.3 исследовать внутреннее строение стебля и корня 7.1.3.4 описывать взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями

20. Ксилема, флоэма, и их структурные элементы

Цели обучения: 7.1.3.5 сравнивать строение элементов ксилемы и флоэмы

21. Органы кровообращения у животных. СОР № 4.Транспорт веществ.

Цели обучения: 7.1.3.6 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у животных

22. Лист

Цели обучения: 7.1.2.1 описывать внутреннее строение листа и объяснить взаимосвязь между строением и функцией

23. Условия, необходимые для фотосинтеза.

Цели обучения: 7.1.2.2 исследовать условия, необходимые для процесса фотосинтеза

24. Условия, необходимые для фотосинтеза. СОР № 5.Питание живых организмов

Цели обучения: 7.1.2.2 исследовать условия, необходимые для процесса фотосинтеза

25. Дыхание. Типы дыхания

Цели обучения: 7.1.4.1 описывать значение дыхания для живых организмов 7.1.4.2 различать анаэробное и аэробное типы дыхания

26. Дыхание растений.

Цели обучения: 7.1.4.3 исследовать дыхание у растений

27. Дыхание растений.

Цели обучения: 7.1.4.3 исследовать дыхание у растений

28. Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных животных

Цели обучения: 7.1.4.4 сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных

29. Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных животных

Цели обучения: 7.1.4.4 сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных

30. Органы дыхания человека. СОР № 6.Дыхание

Цели обучения: 7.1.4.5 изучать особенности строения органов дыхания у человека

31. СОЧ № 2

32. Заболевания органов дыхания.

Цели обучения: 7.1.4.6 объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания

33. Значение выделения для живых организмов.

Цели обучения: 7.1.5.1 объяснять значение выделения в жизнедеятельности организмов

34. Продукты выделения у растений

Цели обучения: 7.1.5.2 исследовать особенности выделения у растений

35. Выделительная система животных. СОР № 7. Выделение

Цели обучения: 7.1.5.3 сравнивать строение выделительной системы беспозвоночных и позвоночных животных

36. Движение растений

Цели обучения: 7.1.6.1 описывать значение и объяснять причины движений растений (тропизмы, таксисы) 7.1.6.2 объяснять влияние света на развитие растений 7.1.6.3 описывать роль фотопериодизма у растений

37. Движение растений

Цели обучения: 7.1.6.1 описывать значение и объяснять причины движений растений (тропизмы, таксисы) 7.1.6.2 объяснять влияние света на развитие растений 7.1.6.3 описывать роль фотопериодизма у растений

38. Движение растений

Цели обучения: 7.1.6.1 описывать значение и объяснять причины движений растений (тропизмы, таксисы) 7.1.6.2 объяснять влияние света на развитие растений 7.1.6.3 описывать роль фотопериодизма у растений

39. Движение животных. СОР № 8.Движение

Цели обучения: 7.1.6.4 сравнивать органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных

40. Типы нервной системы

Цели обучения: 7.1.7.1 сравнивать типы нервной системы животных

41. Компоненты нервной системы, её строение и функции.

Цели обучения: 7.1.7.2 называть функции нервной системы и ее структурных компонентов 7.1.7.3 определять структурные компоненты нервной клетки

42. Компоненты нервной системы, её строение и функции.

Цели обучения: 7.1.7.2 называть функции нервной системы и ее структурных компонентов 7.1.7.3 определять структурные компоненты нервной клетки

43. Центральная и периферическая части нервной системы

Цели обучения: 7.1.7.4 сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы

44. Центральная и периферическая части нервной системы

Цели обучения: 7.1.7.4 сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы

45. Рефлекторная дуга

Цели обучения: 7.1.7.5 исследовать рефлекторную дугу

46. Рефлекторная дуга

Цели обучения: 7.1.7.5 исследовать рефлекторную дугу

47. Условные и безусловные рефлексы

Цели обучения: 7.1.7.6 объяснять рефлекторную природу поведения

48. Нервная регуляция работы внутренних органов.

Цели обучения: 7.1.7.7 описывать функции вегетативной нервной системы

49. Нервная регуляция работы внутренних органов.

Цели обучения: 7.1.7.7 описывать функции вегетативной нервной системы

50. Сон и сохранение психического здоровья. СОР № 9.Координация и регуляция

Цели обучения: 7.1.7.8 объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма 7.1.7.9 описывать принципы сохранения хорошего психического здоровья

51. СОЧ № 3

52. Влияние алкоголя, курения и других наркотических веществ на работу нервной системы.

Цели обучения: 7.1.7.10 объяснять последствия влияния алкоголя, курения и других наркотических веществ на нервную систему

53. Роль ДНК. Приобретённые и наследственные признаки.

Цели обучения: 7.2.4.1 исследовать наследственные и ненаследственные признаки организма человека 7.2.4.2 приводить примеры дискретной и непрерывной изменчивости

54. Организация хромосом. ДНК

Цели обучения: 7.2.4.3 объяснять роль генов в определении признаков 7.2.4.4 объяснять роль генетического материала - ДНК в хромосомах

55. Количество хромосом у разных видов организмов

Цели обучения: 7.2.2.1 сравнивать количество хромосом у разных видов организмов 7.2.2.2 называть количество хромосом в соматических и половых клетках

56. Количество хромосом у разных видов организмов. СОР № 10. Наследственность и изменчивость

Цели обучения: 7.2.2.1 сравнивать количество хромосом у разных видов организмов 7.2.2.2 называть количество хромосом в соматических и половых клетках

57. Бесполое и половое размножение растений.

Цели обучения: 7.2.1.1 описывать бесполое и половое размножения у растений

58. Вегетативное размножение растений

Цели обучения: 7.2.1.2 сравнивать способы вегетативного размножения у растений

59. Строение цветка. Опыление. Оплодотворение

Цели обучения: 7.2.1.3 описывать относительные преимущества перекрестного опыления и самоопыления 7.2.1.4 описывать значение двойного оплодотворения цветковых растений

60. Строение цветка. Опыление. Оплодотворение

Цели обучения: 7.2.1.3 описывать относительные преимущества перекрестного опыления и самоопыления 7.2.1.4 описывать значение двойного оплодотворения цветковых растений

61. Онтогенез.

Цели обучения: 7.2.3.1 описывать процессы роста и развития организмов 7.2.3.2 исследовать процесс роста растений в длину и толщину

62. Типы онтогенеза у животных.

Цели обучения: 7.2.3.3 различать этапы онтогенеза растений и животных 7.2.3.4 сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных

63. Типы онтогенеза у животных. СОР № 11. Размножение. Рост и развитие

Цели обучения: 7.2.3.3 различать этапы онтогенеза растений и животных 7.2.3.4 сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных

64. Формы и распространение бактерий

Цели обучения: 7.4.3.1 описывать различные формы бактерий

65. Применение и значение бактерий

Цели обучения: 7.4.3.2 исследовать производство йогурта и сыра

66. Способы борьбы с патогенами. СОР № 12.Микробиология и биотехнология

Цели обучения: 7.4.3.3 описывать применение антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств

67. СОЧ № 4

68. Вирусы..

Цели обучения: 7.4.3.4 объяснять принадлежность вирусов к неклеточной форме жизни