Темы уроков по предмету «Русская литература», 10 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «Русская литература» для 10 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 13.

Лишние люди 1 четверть

  1. 1. 1. А.С. Пушкин. "Евгений Онегин". 2. И.А. Гончаров "Обломов" (фрагменты)

    Цели обучения: 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах

  2. 2. 1. А.С. Пушкин. "Евгений Онегин".

    Цели обучения: 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своҰ отношение к услышанному или прочитанному 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции

  3. 3. Анализ и интерпретация

    Цели обучения: 10.2.1 определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман), особенности философской лирики 10.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер) 10.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык

  4. 4. Оценка и сравнительный анализ

    Цели обучения: 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия 10.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки 10.3.4 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников) на литературную тему с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и эмоционального воздействия на слушателя или читателя

Герой нашего времени 2 четверть

  1. 5. 1.1. М.Ю. Лермонтов. "Герой нашего времени". 2.

    Цели обучения: 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своҰ отношение к услышанному или прочитанному 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции 10.1.4 составлять план сочинения на литературные и свободные темы 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства

  2. 6. 1. М.Ю. Лермонтов. "Герой нашего времени". 2. Ч.Т. Айтматов. "Плаха"

    Цели обучения: 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному 10.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах

  3. 7. 1. М.Ю. Лермонтов. "Герой нашего времени". 2. Ч.Т. Айтматов. "Плаха".

    Цели обучения: 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному 10.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах

Человек и право 3 четверть

  1. 8. 3.1. Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание". 2. Н.А. Островский. "Бесприданница".

    Цели обучения: 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах

  2. 9. 1. Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание". 2. Н.А. Островский "Бесприданница"

    Цели обучения: 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула 10.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства

  3. 10. 1. Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание". 2. Н.АОстровский "Бесприданница".

    Цели обучения: 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула 10.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства

Семейные ценности 4 четверть

  1. 11. 4.1. Л.Н. Толстой. "Война и мир".

    Цели обучения: 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула 10.1.4 составлять план сочинения на литературные и свободные темы 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства

  2. 12. 10.1. Л.Н. Толстой. "Война и мир". 2. А. В. Вампилов "Старший сын"

    Цели обучения: 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции

  3. 13. Л.Н. Толстой. "Война и мир". А.В. Вампилов "Старший сын"

    Цели обучения: 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «Русская литература»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно