Темы уроков по предмету «География», 11 класс

Ниже — полный список тем уроков по предмету «География» для 11 класса в порядке календарно-тематического планирования. К каждой теме указаны цели обучения обновлённой программы, поэтому списком удобно пользоваться и при подготовке урока, и при самостоятельных занятиях. Всего тем: 36.

1.1 Обще-географи-ческие методы 1 четверть

  1. 1. Актуальные методы географических исследований

    Цели обучения: 11.1.1.1 применять элементы географической экспертизы, районирования согласно теме исследования 11.1.1.2 применять методы экспертных оценок согласно теме исследования 11.1.1.3 применять методы моделирования согласно теме исследования

2.1 Карто-графия 1 четверть

  1. 2. Современные картографические методы

    Цели обучения: 11.2.1.1 использовать возможности электронных картографических ресурсов согласно теме исследования (чтение цифровых карт, определение с их помощью расположение местоположения, количественных и качественных показателей географических объектов и территорий, их характеристика и анализ)

2.2 Геоинформатика 1 четверть

  1. 3. Геоинформа-ционные системы

    Цели обучения: 11.2.2.1 объяснять особенности методов дистанцион-ного зондирования 11.2.2.2 объяснять особенности геоинформационных методов и геоинформационных систем (ГИС) технологий, их связи с другими науками и отраслями производства

  2. 4. Географические базы данных

    Цели обучения: 11.2.2.2 объяснять особенности геоинформационных методов и геоинформационных систем (ГИС) технологий, их связи с другими науками и отраслями производства 11.2.2.3 составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ

  3. 5. Визуализация географических данных

    Цели обучения: 11.2.2.3 составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ 11.2.2.4 составлять тематические картосхемы с применением компьютерных программ

2.2 Основы геоинфор-матики 1 четверть

  1. 6. Географичес-кие базы данных

    Цели обучения: 11.2.2.3 составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ

  2. 7. Визуализация географичес-ких данных

    Цели обучения: 11.2.2.4 составлять тематические картосхемы с применением компьютерных программ

2.2 Основы геоинформатики 1 четверть

  1. 8. Геоинформационные системы

    Цели обучения: 11.2.2.1 объяснять особенности методов дистанционного зондирования 11.2.2.2 объяснять особенности геоинформационных методов и геоинформационных систем (ГИС) технологий, их связи с другими науками и отраслями производства

3.1 Природо-пользова-ние 1 четверть

  1. 9. Регулирование природополь-зования

    Цели обучения: 11.3.1.1 анализировать механизм регулирования природопользования по отраслям хозяйства и потребления 11.3.1.2 определять соответствие типов природопользования нормам, установленным в законодательном порядке (на основе местного/ регионального компонента)

  2. 10. Природоохран-ные мероприятия

    Цели обучения: 11.3.1.3 оценивать эффективность природоохранных мероприятий (на основе местного/регионального компонента)

  3. 11. Роль личности в охране природы

    Цели обучения: 11.3.1.4 определять роль личности в природопользовании и рассчитывать ее "экологический след" 11.3.1.5 предлагать основные принципы образа жизни личности, направленной на охрану природы (с позиции потребления) 11.3.1.2 определять роль личности в природопользовании и рассчитывать ее "экологический след"

3.1 Природопользование 1 четверть

  1. 12. Регулирование природопользования

    Цели обучения: 11.3.1.1 определять соответствие типов природопользования нормам, установленным в законодательном порядке (на основе местного/ регионального компонента)

3.2 Основы геоэкологи-ческих исследований 2 четверть

  1. 13. Антропогенные изменения окружающей среды

    Цели обучения: 11.3.2.1 классифицировать антропогенные изменения окружающей среды

  2. 14. Качество окружающей среды

    Цели обучения: 11.3.2.2 классифицировать показатели качества окружающей среды 11.3.2.3 классифицировать страны мира по качеству окружающей среды 11.3.2.4 разрабатывать решения по повышению качества окружающей среды (на основе местного /регионального компонента) 11.3.2.5 исследовать опытным путем качество окружающей среды (на основе местного / регионального компонента) 11.3.2.6 разрабатывать решения по повышению качества окружающей среды (на основе местного/регионального компонента)

  3. 15. Геоэкологическое проектирование

    Цели обучения: 11.3.2.4 разрабатывать решения по повышению качества окружающей среды (на основе местного /регионального компонента) 11.3.2.5 предлагать проекты по восстановлению нарушенных территорий (на основе местного/регионального компонента)

3.2 Основы геоэкологических исследо-ваний 2 четверть

  1. 16. Геоэкологичес-кое проектиро-вание

    Цели обучения: 11.3.2.7 предлагать проекты по восстановлению нарушенных территорий (на основе местного/регионального компонента)

4.1 Основы геоэконо-мики 3 четверть

  1. 17. Геоэкономическое положение и потенциал регионов Республики Казахстан

    Цели обучения: 11.4.1.1 сравнивать и анализировать отраслевую и территориальную структуру хозяйства, показатели экономического развития регионов Казахстана 11.4.1.2 определять потенциал экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона) 11.4.1.3 определять потенциал экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона) 11.4.1.4 предлагать на основе анализа решения по устранению барьеров экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона)

  2. 18. Геоэкономи-ческое стратегии развития

    Цели обучения: 11.4.1.5 предлагать бизнес-идеи по производству в регионах Казахстана товаров и услуг с высокой добавочной стоимостью (на примере своего региона) 11.4.1.6 предлагать проекты стратегий экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона) 11.4.1.7 предлагать творческие идеи по повышению популярности казахстанской продукции

4.1 Основы геоэкономики 3 четверть

  1. 19. Геоэкономи-ческое положение и потенциал регионов Республики Казахстан

    Цели обучения: 11.4.1.1 сравнивать и анализировать отраслевую и территориальную структуру хозяйства, показатели экономического развития регионов Казахстана 11.4.1.2 определять потенциал экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона)

  2. 20. Геоэкономическое стратегии развития

    Цели обучения: 11.4.1.3 предлагать проекты стратегий экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона) 11.4.1.4 предлагать творческие идеи по повышению популярности казахстанской продукции 11.4.1.5 предлагать проекты стратегий экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона)

5.1 Основы геополитики 3 четверть

  1. 21. Современные геополитические процессы

    Цели обучения: 11.5.1.1 объяснять современные геополитические процессы

  2. 22. Современные геополитичес-кие процессы

    Цели обучения: 11.5.1.1 объяснять современные геополитические процессы

  3. 23. Геополитическое положение Казахстана

    Цели обучения: 11.5.1.2 давать комплексную оценку геополитического положения Республики Казахстан

  4. 24. Геополитичес-кое положение Казахстана

    Цели обучения: 11.5.1.2 давать комплексную оценку геополитического положения Республики Казахстан

  5. 25. Геополитическая безопасность Казахстана

    Цели обучения: 11.5.1.3 определять факторы, оказывающие влияние на геополитическую безопасность Республики Казахстан 11.5.1.4 разрабатывать решения по усилению связей Республики Казахстан со странами мира, мировыми и региональными организациями

  6. 26. Геополитичес-кая безопасность Казахстана

    Цели обучения: 11.5.1.3 определять факторы, оказывающие влияние на геополитическую безопасность Республики Казахстан 11.5.1.4 разрабатывать предложения по усилению геополитической безопасности Республики Казахстан

  7. 27. Геополитическая интеграция Казахстана

    Цели обучения: 11.5.1.4 разрабатывать решения по усилению связей Республики Казахстан со странами мира, мировыми и региональными организациями

  8. 28. Геополитичес-кая интеграция Казахстана

    Цели обучения: 11.5.1.5 разрабатывать решения по усилению связей Республики Казахстан со странами мира, мировыми и региональными организациями

2.1 Картография 4 четверть

  1. 29. Современные картографичес кие методы

    Цели обучения: 11.2.1.1 использовать возможности электронных картографических ресурсов согласно теме исследования (чтение цифровых карт, определение с их помощью расположение местоположения, количественных и качественных показателей географических объектов и территорий, их характеристика и анализ)

  2. 30. Современные картографичес-кие методы

    Цели обучения: 11.2.1.1 использовать возможности электронных картографических ресурсов согласно теме исследования (чтение цифровых карт, определение с их помощью расположение местоположения, количественных и качественных показателей географических объектов и территорий, их характеристика и анализ)

6.1 Регионы мира 4 четверть

  1. 31. Прикладные аспекты районирования мира на регионы

    Цели обучения: 11.6.1.1 аргументированно объяснять необходимость районирования мира 11.6.1.2 прогнозировать на основе исследований изменения историко-географических регионов в условиях глобализации

  2. 32. Место Казахстана на карте регионов мира

    Цели обучения: 11.6.1.1 аргументированно объяснять необходимость районирования мира 11.6.1.2 определять положение Республики Казахстан в физико-географических, историко-географических и геополитических регионах 11.6.1.3 определять положение Республики Казахстан в физико-географических, историко-географических и геополитических регионах 11.6.1.4 прогнозировать на основе исследований изменения места Республики Казахстан на карте географических регионов

6.2 Методы сравнения стран 4 четверть

  1. 33. Место Казахстана в международном сопоставлении стран мира

    Цели обучения: 11.6.2.1 изучать динамику места Казахстана в индексах и рейтингах, определяемых по совокупности показателей (на примере одного рейтинга по выбору) 11.6.2.2 определять географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на место Казахстана в индексах и рейтингах, рассчитываемых по совокупности показателей 11.6.2.3 предлагать на основе расчетов идеи по повышению места Казахстана в индексах и рейтингах, определяемых по совокупности показателей

  2. 34. Роль личности в повышении уровня жизни

    Цели обучения: 11.6.2.3 объяснять роль личности в повышении личных показателей уровня жизни, учитываемых в определении места страны в индексах и рейтингах 11.6.2.4 объяснять роль личности в повышении личных показателей уровня жизни, учитываемых в определении места страны в индексах и рейтингах

  3. 35. Прикладное страноведение

    Цели обучения: 11.6.2.3 объяснять роль личности в повышении личных показателей уровня жизни, учитываемых в определении места страны в индексах и рейтингах 11.6.2.4 определять значение, субъектов и потребителей прикладной страноведческой информации 11.6.2.5 готовить и представлять в творческой форме комплексные страноведческие характеристики стран мира для различных целевых аудиторий, представляет в графической форме рейтинги и индексы стран мира, определенных по совокупности показателей 11.6.2.6 готовить и представлять в творческой форме комплексные страно-ведческие характеристики стран мира для различных целевых аудиторий, представляет в графической форме рейтинги и индексы стран мира, определенных по совокупности показателей

7.1 Решение глобальных проблем 4 четверть

  1. 36. Пути решения глобальных проблем

    Цели обучения: 11.7.1.1 исследовать мировой опыт в решении глобальных проблем; 112. 11.7.1.2 определять глобальные проблемы, имеющие проявления на территории Казахстана 11.7.1.3 предлагать собственные проекты по решению глобальных проблем, в том числе проявляющихся на территории Казахстана

Другие классы

Другие предметы

Темы уроков по предмету «География»

Создайте план урока по этим темам с помощью ИИ

Mektep.AI превращает любую тему из этого списка в краткосрочный план урока, работу для оценивания или презентацию за пару минут. Регистрация бесплатная.

Зарегистрироваться бесплатно